OLC4O – 安大略省中學12年級線上讀寫課程
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課程說明 OLC4O – 安大略省中學讀寫課程
本課程旨在幫助學生獲得並展示由安大略省中學讀寫能力測驗（OSSLT）評估的跨課程讀寫能力。成功完成課程的學生將達到省級畢業讀寫能力要求。學生將閱讀各種資訊性、敘述性和圖形文本，並產生各種形式的寫作，包括摘要、訊息 段落、觀點文章和新聞報導。學生還將維護和管理一個包含他們閱讀經驗記錄和寫作樣本的檔案袋。 聯絡我們 了解更多。
課程內容摘要
單位
標題和描述
時間和順序
單位1
為個人成功而閱讀和寫作
在這個介紹單元中，學生將反思自己的個人資訊、經驗和興趣。有了這些訊息，學生將以各種形式寫下自我反思。主要活動將包括自我介紹的段落、陌生人之間的對話以及
也使用這些資訊來撰寫履歷和求職信。將指導學生如何使用這些資訊透過各種媒介向不同的受眾展示自己。
單位2
| 解釋和使用敘事形式 將向學生介紹各種形式的敘事及其共通點和差異。將涵蓋小說和非小說，以及 5W（人物、事件、地點、時間和原因）為觀眾創造完整畫面的必要性。學生還將學習討論新聞文章等時事敘事之間的差異要素，以及它們與講故事的要素有何不同，並應用這些知識。 |
單位3
有說服力的寫作和發展
將提供學生各種文本供閱讀，並要求他們注意撰寫有說服力的段落和論文的格式。學生將逐步完成寫作過程（集思廣益、大綱和起草），以幫助他們在展示之前組織和編輯他們的想法
他們在特定主題上的立場
單位4
解釋訊息和指導文本
將提供學生各種文本供閱讀，並要求他們注意撰寫有說服力的段落和論文的格式。學生將逐步完成寫作過程（集思廣益、大綱和起草），以幫助他們在表達對特定主題的立場之前組織和編輯他們的想法。
單位5
終極活動 (15%)
期末考 (15%)
總額
- 全班授課、小組、個別輔導；
- 適當且有效地利用技術
- 使用各種媒體資源（例如報紙、網路、雜誌）
- 提供實踐和擴展機會
- 提供定期、非正式的評估
- 為學生提供回饋，以提高他們的水平
- 在學習的概念和潛在職業之間建立聯繫
OSSLC 學生成績評估的一般和具體原則
教育部文件《成長的成功：安大略省學校的評估、評估和報告》，2010 年概述了指導學生作業評估的一般原則。
此外，為了促進參加本課程的學生閱讀和寫作技能的成長，教師需要確保他們的評估實踐：
在引入新學習之前提供頻繁診斷評估的機會（例如，審查 OSSLT 學生個人報告 [ISR]；閱讀和寫作訪談；觀察學生的工作）；
提供有關學生作業的各種、頻繁、有針對性和持續的回饋，包括師生會議；
為學生提供多種機會練習技能、展示成績並在評估前接收回饋；
為學生提供高品質的閱讀答案和寫作文章的模型，以指導他們改進自己的工作。
安大略省中學識字課程的學生作業評估與其他課程的評估在許多關鍵方面有所不同：
課程成績達到 50% 或以上的學生將獲得該課程的學分，並被視為已達到中學畢業的讀寫能力要求。
評估將基於課堂上發生的以下過程：
| 學習評估 | 評估學習 | 學習評估 |
|---|---|---|
在此過程中，教師向學生尋求訊息，以便決定學習者在哪裡以及他們需要去哪裡。 | 在過程中，教師培養學生的能力，並為每個學生設定成功的個人目標。 | 在此過程中，教師根據既定標準報告學生的成績，以了解學生的學習。 |
| 談話 | 談話 | 談話 |
課堂討論 自評 互評 | 課堂討論 小組討論 實驗後會議 | 研究辯論的介紹 |
| 意見 | 意見 | 意見 |
| 戲劇工作坊（指導） 解決問題的步驟 | 小組討論 | 演示 小組演示 |
| 學生用品 | 學生用品 | 學生用品 |
| 反思日記（在整個課程期間保留） 檢查清單 成功標準 | 練習表 蘇格拉底測驗 | 期房項目 海報展示測試 課堂演示 |
雖然這門課程是在 12 年級開設並代表在 12 年級授予的學分，但該課程的及格標準與 OSSLT 制定的標準相當，代表達到 9 年級的讀寫能力期望。
課程有一個成績圖表，描述學生讀寫技能的成績等級。然而，正如下面的成績表概述所示，等級及其相關的百分比等級範圍與其他課程的成績表中的不同。
本課程與其他課程的不同之處在於概述了評估的具體要求，以確保符合 OSSLT 的要求（請參閱「學生成績報告」部分）。
常見問題（FAQ）
OLC4O 課程是關於什麼的？
OLC4O 課程幫助學生培養通過安大略省中學讀寫能力測驗 (OSSLT) 所需的基本讀寫能力，涵蓋閱讀、寫作和批判性思維。
誰可以參加 OLC4O 課程？
符合資格的學生是那些至少嘗試過兩次 OSSLT 但沒有成功的學生。特殊情況可以允許其他學生在校長批准的情況下參加該課程。
OLC4O 如何幫助學生為 OSSLT 做好準備？
OLC4O 專注於閱讀各種文字並撰寫不同類型的文章，例如摘要和觀點文章，以滿足省級識字標準。
OLC4O中有哪些評估方法？
評估包括診斷性評估、頻繁回饋以及在正式評估之前為學生提供練習和提高閱讀和寫作技能的機會。
OLC4O 中的最終成績是如何決定的？
OLC50O 成績達到 4% 或更高的學生將獲得學分並滿足中學讀寫能力要求。評估標準與 OSSLT 標準緊密一致。