MDM4U – 12年級資料管理數學線上課程

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MDM4U 資料管理數學

MDM4U 12年級資料管理數學線上課程

課程代碼：MDM4U
課程類型：大學預科
等級：12
信用值：1.0
先修課程：函數，11 年級，大學預科或函數和應用 - 11 年級，大學或學院預科
系別：數學

學費（加幣）： $490.00
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MDM4U 12 年級資料管理數學線上課程的課程說明

12 年級資料管理 (MDM4U) 旨在擴展您的數學知識，並專注於數據分析中的實際應用。本課程將教您如何組織和分析大型資料集，使用機率和統計解決現實世界的問題，以及完成整合基本統計概念和技能的全面調查。您還將培養先進的數學思維，為您在高級數學及其他方面的成功做好準備。

本課程對於計劃攻讀大學課程的學生尤其有價值 商業、社會科學或人文科學，因為它提供了在這些領域中脫穎而出所需的基礎技能。無論您正在探索資料管理、研究還是經濟學領域的職業，12 年級資料管理都能為您提供在日益數據驅動的世界中取得成功的工具。

12 年級資料管理數學 (MDM4U) 單元和時間表概述

以下是提供課程單元的建議順序，以及完成每個單元所需的建議時間。有關每個單元中包含的具體期望和活動的詳細細目，請參閱 MDM4U 課程簡介中提供的單元概述。

單位 標題和描述 時間和順序
單位1 家庭簡介與研究方法 在本單元中，學生將了解影響家庭歷史演變的社會因素以及不同的社會因素如何影響家庭的歷史演變。學生將進一步了解家庭的目的。他們也將學習如何開始社會科學研究過程。 28小時內處理。
單位2 個人的發展 在本單元中，學生將學習哪些個人因素影響個人發展以及如何確定可靠和有效的資訊來源。 27小時內處理。
單位3 親密關係的發展 在本單元結束時，學生將了解哪些個人因素影響親密關係的發展，如何真實地總結研究結果，以及何時適合解釋或總結學術研究。 27小時內處理。
單位4 家庭的發展 在本單元中，學生將了解個人和社會因素如何影響家庭的發展、哪些個人因素影響家庭的發展以及學術研究如何有效地進行溝通。 25小時內處理。
單位5 最終評估 最終評估任務是一個三小時的考試，佔學生最終成績的 30%。 03小時內處理。
總額   110小時內處理。

加拿大的家庭：學生在採用多種學習方式時學得最好。加拿大和世界研究課程採用多種方法，要求學生進行研究、批判性思考、合作工作、討論相關問題並就重大人類問題做出決定。當學生採用這種主動學習策略時，他們往往會更長時間地保留知識並發展有意義的技能。

主動學習策略也使學生能夠將他們的知識和技能應用於現實生活中的問題和情況。許多策略包括：

案例研究

書面作業

製圖

決策練習

直接指示

獨立閱讀

獨立研究

合作學習

多媒體製作

模型分析

小組討論

自我評估

加拿大家庭：評估是收集有關學生學習的資訊或證據的系統過程。評估是我們根據既定標準對學生學習的評估所做出的判斷。評估的目的是為了提高學生的學習水平。這意味著對學生表現的判斷必須以標準為參考，以便提供回饋，其中包括明確表達的後續改進步驟。

評估將基於課堂上發生的以下過程：

學習評估 評估學習 學習評估

在此過程中，教師向學生尋求訊息，以便決定學習者在哪裡以及他們需要去哪裡。

在過程中，教師培養學生的能力，並為每個學生設定成功的個人目標。

在此過程中，教師根據既定標準報告學生的成績，以了解學生的學習。
談話 談話 談話

課堂討論 自評 互評

 課堂討論 小組討論 實驗後會議 研究辯論的介紹
意見 意見 意見
戲劇工作坊（指導） 解決問題的步驟 小組討論 演示 小組演示
學生用品 學生用品 學生用品
反思日記（在整個課程期間保留）
檢查清單
成功標準		 練習表
蘇格拉底測驗		 項目
海報展示測試
課堂演示

加拿大的家庭：教師使用不同複雜程度的工具來促進這一點。對於更複雜的評估，這些標準被納入一個標題中，其中每個標準的表現水準都以學生可以理解的語言說明。

策略

目的

誰

評估工具

自我評估測驗

診斷

自修/老師

評分方案

作業檢查

診斷

自修/老師

清單

教師/學生會議

評估

自修/老師

軼事記錄

調查

評估

自修/老師

清單

問題解決

評估

導師

評分方案

單元測試

評估

導師

評分方案

期末考試

評估

導師

清單

加拿大家庭：評估嵌入每個單元的教學過程中，而不是最後的孤立事件。通常，學習和評估任務是相同的，整個單元都提供形成性評估。在每種情況下，都清楚地闡明了所需的學習演示，並計劃了學習活動以使該演示成為可能。這種以終為始的過程有助於將注意力集中在課程指南中所述的課程期望上。評估以基於成就水平的百分比表示。

本課程的評估是基於教育部的四個成績類別 知識與理解（25%）、思考（25%）、溝通（25%）、應用（25%）。本課程的評估是基於學生對課程期望的成績以及有效學習所需的技能。

百分比成績代表學生整體達到課程期望的質量，並反映學科成績表中所描述的相應成績水準。

如果學生的成績達到 50% 或更高，則授予並記錄本課程的學分。本課程的最終成績將確定如下：

  • 70% 的成績將基於整個課程中進行的評估。這部分成績將反映學生在整個課程中最一致的成績水平，儘管將特別考慮最近的成績證據。
  • 30% 的成績將基於課程結束時對兩種產品的最終評估。第一個產品是一個項目，分為三個不同的部分，佔總課程分數的 15%。該項目將使用評分方案和評分標準進行評估。第二個產品將是期末考試，其中包含精心設計的多項選擇題，需要整個課程的資訊以及學生在整個課程中完成的報告。

 資源中心

個人與家庭：不同的觀點 – 9780070738768

加拿大統計局： http://www.statcan.gc.ca/start-debut-eng.html

常見問題（FAQ）

它強調使用數學概念進行數據組織、分析和解釋，為學生在各個領域的大學程度學習做好準備。

您必須完成 11 年級函數（大學預科）或 11 年級函數與應用（大學/學院預科），以確保打下堅實的數學基礎。

您將使用社會學、心理學和人類學研究方法來檢查有關加拿大家庭的現實生活數據，應用數學工具來更好地了解社會趨勢。

您將體驗案例研究、小組討論、獨立研究和解決問題練習的結合，促進協作學習和個人技能發展。

課程作業透過作業和測驗佔 70%，期末考和專案合計佔 30%，評估您對資料管理原理的整體理解。