HHS4U – 加拿大12年級家庭線上課程

加拿大的家庭：學生在採用多種學習方式時學得最好。加拿大和世界研究課程採用多種方法，要求學生進行研究、批判性思考、合作工作、討論相關問題並就重大人類問題做出決定。當學生採用這種主動學習策略時，他們往往會更長時間地保留知識並發展有意義的技能。

主動學習策略也使學生能夠將他們的知識和技能應用於現實生活中的問題和情況。許多策略包括：

加拿大家庭：評估是收集有關學生學習的資訊或證據的系統過程。評估是我們根據既定標準對學生學習的評估所做出的判斷。評估的目的是為了提高學生的學習水平。這意味著對學生表現的判斷必須以標準為參考，以便提供回饋，其中包括明確表達的後續改進步驟。

加拿大的家庭：教師使用不同複雜程度的工具來促進這一點。對於更複雜的評估，這些標準被納入一個標題中，其中每個標準的表現水準都以學生可以理解的語言說明。

加拿大家庭：評估嵌入每個單元的教學過程中，而不是最後的孤立事件。通常，學習和評估任務是相同的，整個單元都提供形成性評估。在每種情況下，都清楚地闡明了所需的學習演示，並計劃了學習活動以使該演示成為可能。這種以終為始的過程有助於將注意力集中在課程指南中所述的課程期望上。評估以基於成就水平的百分比表示。

本課程的評估是基於教育部的四個成績類別 知識與理解（25%）、思考（25%）、溝通（25%）、應用（25%）。本課程的評估是基於學生對課程期望的成績以及有效學習所需的技能。

百分比成績代表學生整體達到課程期望的質量，並反映學科成績表中所描述的相應成績水準。

如果學生的成績達到 50% 或更高，則授予並記錄本課程的學分。本課程的最終成績將確定如下：

• 70% 的成績將基於整個課程中進行的評估。這部分成績將反映學生在整個課程中最一致的成績水平，儘管將特別考慮最近的成績證據。
• 30% 的成績將基於課程結束時對兩種產品的最終評估。第一個產品是一個項目，分為三個不同的部分，佔總課程分數的 15%。該項目將使用評分方案和評分標準進行評估。第二個產品將是期末考試，其中包含精心設計的多項選擇題，需要整個課程的資訊以及學生在整個課程中完成的報告。

 資源

個人與家庭：不同的觀點 – 9780070738768

加拿大統計局： https://www.statcan.gc.ca/en/start