SPH4U – 12年级物理在线课程
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SPH4U - 12 年级物理
SPH4U 12 年级物理在线课程的课程描述
本课程，SPH4U – 物理学，12 年级，帮助学生深入探索物理概念和思想。学生将学习能量变化和影响运动的力量。他们还将研究电场、引力场和磁场以及电磁辐射。本课程涵盖光的波动性质、量子力学和狭义相对论。这提供了对高级物理原理的透彻理解。
学生将有望提高科学调查技能。他们还将有机会比较和对比两者 定性和定量 涉及多个物理主题的数据。此外，该课程还让学生考虑以物理学为基础的技术的社会和环境影响。
联系我们 了解有关 SPH4U – 物理学，12 年级的更多信息。了解本课程如何提高您对物理世界的理解。
12 年级物理 SPH4U 单元和时间表概述
以下是课程单元的授课顺序以及完成每个课程单元所需的建议时间。有关每个单元的具体要求和活动的详细分类，请参阅 SPH4U 课程简介中提供的单元概述。
单位
标题和描述
时间和顺序
1室
力、运动、功和能量
学生将复习课程成功所必需的概念：科学符号、有效数字、矢量运算和基本数学工具。还将复习和扩展运动学原理和自由体图。到本单元结束时，学生将展示和理解匀速圆周运动和平面运动中涉及的力。他们将研究这些运动模式中涉及的力并解决相关问题。他们将分析应用运动动力学原理的技术设备，特别是重力对人体的影响。
完成。
2室
能量和动量
学生将展示对功、能量、动量的理解。从 10 年级的能量守恒定律概念出发，他们将把这些思想扩展到一维和二维的动量守恒定律。通过计算机模拟和其他探究模式，他们将研究这些现象并解决相关问题。他们将对应用与能量和动量相关的原理的技术和程序进行分析并提出改进建议，并评估这些技术和程序的社会和环境影响。
完成。
3室
电场、引力场和磁场
在本单元结束时，学生将展示对引力、电场和磁场相关概念、属性、原理和定律的理解，特别是它们与物质的相互作用。他们将通过图形和使用其他电子模型来研究这些现象。他们将分析使用这些场的技术的运行，并讨论这些技术的社会和环境影响。
完成。
4室
光的波动性
基于 10 年级期间形成的概念，学生将学习光，特别是其波动性。我们将从一般意义上讨论波的特性，并从理论上和通过模拟研究衍射、折射、干涉和偏振的原理。我们将讨论利用光波动性知识的技术及其社会和环境影响。
完成。
5室
现代物理学的革命：量子力学和狭义相对论
本单元将探讨物理学中一些最令人兴奋和违反直觉的概念，包括爱因斯坦的相对论、光电效应和粒子物理学。我们将从数学角度研究量子力学和狭义相对论，并解决相关问题。根据本单元所研究的革命性思想，学生将讨论引入新的概念模型如何影响和改变科学思想，并导致新技术的发展。
完成。
6室
最终评估
最终评估任务是一场持续三小时的考试，占学生最终成绩的20％。
完成。
合计
完成。
重要的是，学生有机会以多种方式学习：单独学习或合作学习；
独立或在教师指导下；通过动手活动；通过研究实例并进行练习；
所有这些都将在整个课程中使用。
本科学课程要求学生采取积极的实验性学习方法，并定期参加实验室活动。实验室活动可以加强对科学概念的学习，促进科学研究和交流技能的发展。如果有机会，学生可能需要在实验室活动中设计和开展对未知结果的实际科学问题的研究。科学与技术之间以及科学与学校以外世界之间的联系将融入学生对科学概念和技能的学习中。如果可能，将在现实世界的问题和议题背景下介绍概念。学生还将获得各种机会来拓宽对科学研究的理解。所有单元中使用的许多活动都在培养期末考试成功所需的技能。
评估是收集有关学生学习的信息或证据的系统过程。评估是我们根据既定标准对学生学习的评估做出的判断。评估的目的是提高学生的学习。这意味着对学生表现的判断必须以标准为参考，以便提供反馈，其中包括明确表达的下一步改进措施。
评估将基于课堂上发生的以下过程：
| 学习评估 | 评估作为学习 | 学习评估 |
|---|---|---|
在此过程中，老师向学生寻求信息以决定学习者在哪里以及他们需要去哪里。 | 在此过程中，老师培养学生的能力并为每个学生设立个人的成功目标。 | 在此过程中，老师根据既定的标准报告学生的成绩，以告知学生的学习情况。 |
| 谈话 | 谈话 | 谈话 |
| 课堂讨论 自我评估 同伴评估 | 课堂讨论 小组讨论 | 研究报告 辩论 |
| 观察 | 观察 | 观察 |
| 戏剧工作坊（接受指导）解决问题的步骤 | 小组讨论 | 演讲 小组演讲 |
| 学生用品 | 学生用品 | 学生用品 |
| 反思日志（在整个课程期间保存） 检查清单 成功标准 | 练习表 苏格拉底测验 | 项目 海报展示测试 课堂展示 |
教师使用不同复杂程度的工具来促进这一点。对于更复杂的评估，标准被纳入评分标准中，其中每个标准的表现水平都以学生可以理解的语言来表述。
| 传闻 | 测试 |
|---|---|
| 测验 | 最终活动包括： |
| 实验室/绩效任务 | − 实验室/绩效任务 |
| 简报 | − 研究报告 |
| 研究 | − 演示 |
| 实验室 | − 投资组合 |
评估贯穿于每个单元的教学过程，而不是在单元结束时单独进行。通常，学习和评估任务是相同的，形成性评估贯穿整个单元。在每种情况下，都清楚地阐明了期望的学习展示，并计划了学习活动以使该展示成为可能。这种以终为始的过程有助于将注意力集中在课程指南中规定的课程期望上。评估以基于成就水平的百分比表示。
本课程的评估基于教育部四项成就类别： 知识与理解（25%）、思考（25%）、沟通（25%）、应用（25%）. 本课程的评估基于学生对课程期望的达成情况以及有效学习所需的技能。
百分比成绩代表学生对课程期望的总体实现质量，并反映学科成就图表中所描述的相应成就水平。
如果学生的成绩达到 50% 或更高，则授予并记录该课程的学分。该课程的最终成绩将按以下方式确定：
- 80% 的成绩将基于整个课程的评估。这部分成绩将反映学生在整个课程中最稳定的成绩水平，尽管会特别考虑最近的成绩证据。
- 20% 的成绩将基于课程结束时进行的期末考试。考试将包含课程信息摘要，并由精心设计的多项选择题组成。这些将使用检查表进行评估。
| 单位编号 | 描述 | 评价权重 | 韩国工业协会 |
|---|---|---|---|
| 1室 | 第一部分：科学调查技能和职业探索 第 2 部分：力、功和能量 | 测验 3% 总计14％ | 25ƒ25ƒ25ƒ25 |
| 2室 | 第一部分：科学调查技能和职业探索 第三部分：能量与动力 | 测验 3% 总计14％ | 25ƒ25ƒ25ƒ25 |
| 3室 | 第一部分：科学调查技能和职业探索 第四部分：电场、引力场和磁场 | 测验 3% 总计14％ | 25ƒ25ƒ25ƒ25 |
| 4室 | 第一部分：科学调查技能和职业探索 第五部分：光的波动性 | 测验 3% 总计14％ | 25ƒ25ƒ25ƒ25 |
| 5室 | 第一部分：科学调查技能和职业探索 第六部分：现代物理学的革命：量子力学和狭义相对论 | 测验 3% 总计14％ | 25ƒ25ƒ25ƒ25 |
| 最终活动 | 10% | 25ƒ25ƒ25ƒ25 | |
| 期末考试 | 20% | 25ƒ25ƒ25ƒ25 | |
| 合计 | 100% | ||
| 百分比成绩代表学生对课程期望的总体达成质量，并反映成绩表中所述的相应成绩，占课程总成绩的 70％；期末评估占总成绩的 30％，包括学生/教师会议和期末考试。 | |||
| 分数百分比 | 商标分类 | ||
| 70% | 分配 （25％） 检测 （30％） 实验室和测验 （15％） | ||
| 30% | 最终活动 （5％） 以及课堂讨论和演示（观察和对话 （5％） 期末考试 （20％） | ||
主要资源：教科书
纳尔逊物理 12 大学预科 © 2012
常见问题 (FAQ)
什么是 SPH4U 物理学？
SPH4U物理学是一门探索事物如何运动和与能量相互作用的课程，重点关注电和磁等现实世界的应用。
SPH4U 物理学的先决条件是什么？
您需要完成 11 年级物理学 (SPH3U) 才能参加 SPH4U。
SPH4U 物理学如何评估？
您将根据课程中的测验、作业、考试、期末考试和实践活动获得评分。
SPH4U 物理学涵盖哪些主题？
它涵盖了力、运动、能量、电、磁、光波以及量子力学和相对论等现代物理思想。
SPH4U 物理课程有多长？
该课程大约需要 110 个小时才能完成，分为 XNUMX 个单元，重点关注物理的不同方面。
课程代码：SPH4U
课程 类型：大学预科
形式：在线学校课程
先决条件：11 年级物理大学预科，SPH3U
学费（加元）：574 美元