GLC2O 10年级职业研究在线课程

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GLC2O - 10 年级职业研究

葡萄糖酸钙

科目编号： 葡萄糖酸钙

科系类型： 大学准备
信用值：1.0

格式： 在线学校课程
先决条件：没有

学费（加元）：574 美元

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GLC2O 10 年级职业研究在线课程的课程描述

本课程教授学生如何制定和实现未来学习、工作和社区参与的个人目标。学生将评估自己的兴趣、技能和特点，并调查当前的经济和职场趋势、工作机会以及寻找工作的方式。本课程探讨高等教育学习和职业选择，帮助学生为管理工作和生活转变做好准备，并通过制定职业规划帮助学生专注于自己的目标。

10 年级职业研究 GLC2O 单元和时间表摘要

单位

标题和描述

时间和顺序

1室

世界上有什么。

在本单元中，学生将探索当前的经济和社会趋势和机遇，以帮助他们做出更明智的职业/生活选择。通过研究成功的概念，学生将加深理解并在自己的生活中进行研究。学生将开始阐明他们的特殊兴趣如何指导他们的职业/生活决策。本单元为学生在不断变化的世界中导航奠定了基础，并认识到职业不仅仅是职业目标，更是一生的旅程。学生将展示有效的研究、沟通和团队合作技能。

完成。

2室

那我呢

学生将意识到年轻人对自身发展、学校、社区和世界产生的积极影响。通过各种体验，他们将勾勒出自己的学习风格、策略、兴趣、能力、性格和能力。这一过程将使他们能够在探索世界的同时构建现在和未来的职业道路。他们将了解各种志愿者、兼职工作、暑期、教育和领导机会以及交流，这将进一步发展和明确他们的可转移技能。学生将展示他们当前目标的自我提升策略，并认识到这些策略在不断变化的世界中职业规划的价值

完成。

3室

未来如何

学生将把他们所学到的关于自己、工作世界和社区参与的知识与现在和未来的机会选择联系起来。他们将假设社会和经济趋势如何影响他们并影响他们的选择。他们将开始构建路线图——为他们自己的个人“成功”目的地设定目标。通过应用决策模型，他们将制定行动计划。学生将综合他们在职业/人生旅程中的学习，并阐明他们将用作未来规划、过渡和变革工具的关键问题。这包括最终评估任务。

完成。

4室

组合开发

档案袋可以像文件夹里的内容一样简单。档案袋流程使学生专注于他们所学的内容，用证据“证明”它，并确定他们可能在哪里以及如何再次使用这些学习内容。因此，流程，而不是容器，是职业研究课程中的关键部分，也是学生个人档案综合的关键。档案袋流程将帮助学生培养有助于在生活的各个方面做出有效决策和采取行动的技能、习惯和特征。

完成。

最终评估

完成最终活动 -15% 最终评估任务是一场两小时的考试，占学生最终成绩的 15%。

完成。

合计

完成。

职业研究：帮助学生成为自我导向的终身学习者是指导和职业教育课程的基本目标。当学生参与主动和体验式学习策略时，他们往往会更长时间地保留知识并发展有意义的技能。主动和体验式学习策略还使学生能够将他们的知识和技能应用于现实生活中的问题和情况。

一些适合指导和职业教育教学内容的教学策略包括小组合作学习、一对一教学、指导学习、个人反思、角色扮演、模拟、案例研究分析、演示和涉及真实工作场所材料的任务、体验式学习和独立学习。教师必须提供广泛的活动和作业，以促进学生掌握基本概念和发展探究/研究技能。

评估和评价将遵循教育部的《成长成功》文件。评估是一个系统的过程，用于收集有关学生在实现学习期望方面取得的进展的信息或证据。评估贯穿于整个单元的教学活动中。评估任务的期望明确阐述，学习活动也经过规划，以实现这一目标。这种以终为始的过程有助于将注意力集中在课程的期望上。评估的目的是收集数据或证据，并为学生提供有意义的反馈，帮助他们提高或保持课程表现。通常使用设计为评分标准的量表来帮助学生了解自己的成就水平，并指导他们如何达到下一个水平。虽然评估信息可以从许多来源收集（学生本人、学生的同学、老师），但评估仅是老师的责任。因为评估是对评估信息做出判断并确定百分比等级或水平的过程。

评估将基于课堂上发生的以下过程：

学习评估 评估作为学习 学习评估

在此过程中，老师向学生寻求信息以决定学习者在哪里以及他们需要去哪里。

在此过程中，老师培养学生的能力并为每个学生设立个人的成功目标。

在此过程中，老师根据既定的标准报告学生的成绩，以告知学生的学习情况。
谈话 谈话 谈话

课堂讨论 自我评估 同伴评估

 课堂讨论 小组讨论 实验后会议 研究报告 辩论
观察 观察 观察
戏剧工作坊（接受指导）解决问题的步骤 小组讨论 演讲 小组演讲
学生用品 学生用品 学生用品
反思日志（在整个课程期间保存）
检查清单
成功标准		 练习表
苏格拉底测验		 项目
海报展示测试
课堂展示

职业研究：本课程的评估基于教育部四个成就类别： 知识和理解（25%）、思考（25%）、交流（25%）和应用（25%）。 . 本课程的评估基于学生对课程期望的达成情况以及有效学习所需的技能。

百分比成绩代表学生对课程期望的总体实现质量，并反映学科成就图表中所描述的相应成就水平。

如果学生的成绩达到 50% 或更高，则授予并记录该课程的学分。该课程的最终成绩将按以下方式确定：

  • 70% 的成绩将基于整个课程的评估。这部分成绩将反映学生在整个课程中最稳定的成绩水平，尽管将特别考虑学生最近的成绩证据
  • 30% 的成绩将基于课程结束时进行的期末考试。考试将包含课程信息摘要，并由精心设计的多项选择题组成。将使用检查表进行评估。
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教科书

各种各样，还有媒体资源。

潜在资源

  • 教师提供的资源：各种互联网网站、读物和 DVD
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常见问题 (FAQ)​​

该课程通过自我评估和职业规划帮助学生制定个人目标、探索职业选择并为工作和生活转变做好准备。

课程包括四个单元：探索经济趋势、自我评估、未来规划和投资组合发展。

不，参加本课程不需要任何先决条件。

最终成绩由 70% 的课程作业和 30% 的期末考试成绩组成。

方法包括小组学习、角色扮演、体验活动、个人反思和案例研究分析。