SBI4U – Khóa học trực tuyến môn Sinh học lớp 12

Gửi tin nhắn cho chúng tôi

XIN VUI LÒNG LIÊN HỆ VỚI CHÚNG TÔI!

SBI4U - Sinh học lớp 12

KHÓA HỌC SBI4U tối thiểu

Mã khóa học: SBI4U
Loại khóa học: Chuẩn bị vào đại học
Giá trị tín dụng: 1.0
Điều kiện tiên quyết:
Sinh học lớp 11 Dự bị đại học SBI3U

Học phí (CAD): $490.00

Mô tả khóa học cho khóa học trực tuyến Sinh học lớp 4 của SBI12U

Khóa học này Sinh học Lớp 12 (SBI4U) tập trung vào hoạt động của các sinh vật sống khác nhau. Một số lý thuyết sẽ được giới thiệu và một số minh họa thực tế sẽ được thực hiện trong suốt khóa học. Một số lĩnh vực cốt lõi sẽ là; các lĩnh vực rộng; đây là đa dạng sinh học, tiến hóa, di truyền học và các lĩnh vực khác có thể liên quan đến sự tăng trưởng và phát triển của động vật và thực vật. Khóa học này nêu bật những ý tưởng chính trong các lĩnh vực này.

Sinh viên sẽ trau dồi kỹ năng nghiên cứu khoa học. Họ cũng sẽ cải thiện tư duy phản biện và kỹ năng phân tích. Đến cuối khóa học, sinh viên sẽ hiểu được bản chất phức tạp của khoa học sự sống. Kiến thức này sẽ chuẩn bị cho họ học tiếp về sinh học hoặc các lĩnh vực liên quan.

Tổng quan về các đơn vị và mốc thời gian cho môn Sinh học lớp 12 SBI4U

Sau đây là trình tự đề xuất để cung cấp các đơn vị khóa học, cùng với số giờ khuyến nghị cần thiết để hoàn thành từng đơn vị. Để biết thông tin chi tiết về các kỳ vọng và hoạt động cụ thể có trong từng đơn vị, hãy tham khảo Tổng quan đơn vị được cung cấp trong hồ sơ khóa học SBI4U.

đơn vị

Tiêu đề và mô tả

Thời gian và trình tự

Đơn vị 1

Sự phát triển

Trong đơn vị này, học sinh sẽ thể hiện sự hiểu biết về lý thuyết tiến hóa và bằng chứng ủng hộ lý thuyết đó. Họ sẽ kiểm tra các cơ chế mà nó xảy ra, bao gồm việc xem xét kỹ lưỡng về chọn lọc tự nhiên và trạng thái cân bằng ngắt quãng, đồng thời đánh giá tính logic đã khiến các nhà khoa học đưa ra kết luận của họ. Họ cũng sẽ phân tích những ưu và nhược điểm về kinh tế và môi trường của công nghệ chọn lọc nhân tạo, đồng thời đánh giá tác động của những thay đổi môi trường đối với chọn lọc tự nhiên và các loài có nguy cơ.

22 giờ

Đơn vị 2

Sự đa dạng của cuộc sống

Trong đơn vị này, học sinh sẽ thể hiện sự hiểu biết về sự đa dạng của các sinh vật sống thông qua các nguyên tắc phân loại và phát sinh loài. Họ sẽ sử dụng các kỹ thuật lấy mẫu và phân loại để suy ra các kiểu phát sinh chủng loại và tính di truyền. Họ sẽ phân tích tác động của hoạt động của con người đối với đa dạng sinh học.

 

22 giờ

Đơn vị 3

Quá trình di truyền

Trong đơn vị này, học sinh sẽ thể hiện sự hiểu biết về các khái niệm, quy trình và công nghệ liên quan đến việc truyền các đặc điểm di truyền. Họ sẽ điều tra các quá trình di truyền, bao gồm nhưng không giới hạn ở nguyên phân và giảm phân, đồng thời giải quyết các vấn đề di truyền cổ điển cơ bản liên quan đến lai đơn bội và lưỡng bội. Họ sẽ xem xét tầm quan trọng của những đóng góp gần đây đối với kiến ​​thức của chúng ta về di truyền học, đồng thời xem xét tác động và ý nghĩa của nghiên cứu di truyền, gen và protein.

22 giờ

Đơn vị 4

Động vật: Cấu trúc và chức năng

Trong đơn vị này, học sinh sẽ thể hiện sự hiểu biết về giải phẫu và sinh lý động vật, đồng thời mô tả các rối loạn của một số hệ cơ quan chính. Họ sẽ điều tra bằng phương pháp mô phỏng máy tính và thử nghiệm độc lập, các phản ứng chức năng của hệ hô hấp và tuần hoàn của động vật cũng như mối quan hệ giữa các hệ cơ quan chính. Họ sẽ phân tích mối quan hệ giữa nhu cầu xã hội đang thay đổi, tiến bộ công nghệ và sự hiểu biết của chúng ta về hệ thống bên trong con người, bao gồm các nghiên cứu chi tiết về một số ca phẫu thuật tim hiện đại.

20 giờ

Đơn vị 5

Thực vật: Giải phẫu, Tăng trưởng và Chức năng

Trong môn học này, học sinh sẽ thể hiện sự hiểu biết về sự đa dạng của thực vật có mạch, bao gồm nhưng không giới hạn ở cấu trúc, hệ thống vận chuyển nội bộ, chu kỳ sinh sản, vai trò trong quá trình tiến hóa cũng như vai trò tạo ra và duy trì đa dạng sinh học trong bối cảnh diễn thế và đỉnh cao sinh thái. cộng đồng. Họ sẽ nghiên cứu cấu trúc và chức năng của mô thực vật thông qua các bài tập trong phòng thí nghiệm. Họ sẽ xem xét tầm quan trọng của việc sử dụng bền vững thực vật đối với xã hội.

21 giờ

Đơn vị 6

Đánh giá cuối cùng

Bài đánh giá cuối cùng là bài kiểm tra kéo dài ba giờ, chiếm 30% điểm cuối kỳ của sinh viên.

3 giờ

Tổng cộng

110 giờ

SBI4U: Điều quan trọng là học sinh có cơ hội học tập theo nhiều cách khác nhau: cá nhân và hợp tác;

độc lập và có sự hướng dẫn của giáo viên; thông qua các hoạt động thực hành; Và

thông qua việc nghiên cứu các ví dụ và thực hành; 

tất cả sẽ được sử dụng trong suốt khóa học này.

SBI4U: Những kỳ vọng trong khóa học khoa học này đòi hỏi một cách tiếp cận học tập tích cực, mang tính thử nghiệm và yêu cầu tất cả học sinh tham gia thường xuyên vào các hoạt động trong phòng thí nghiệm. Các hoạt động trong phòng thí nghiệm có thể củng cố việc học các khái niệm khoa học và thúc đẩy sự phát triển các kỹ năng điều tra và truyền thông khoa học. Khi cơ hội cho phép, sinh viên có thể được yêu cầu, như một phần của hoạt động thí nghiệm, thiết kế và tiến hành nghiên cứu về một vấn đề khoa học thực tế mà kết quả chưa được biết. Mối liên hệ giữa khoa học và công nghệ cũng như giữa khoa học và thế giới bên ngoài trường học sẽ được tích hợp vào việc học tập các khái niệm và kỹ năng khoa học của học sinh. Nếu có thể, các khái niệm sẽ được giới thiệu trong bối cảnh các vấn đề và vấn đề trong thế giới thực. Học sinh cũng sẽ được cung cấp nhiều cơ hội để mở rộng hiểu biết về điều tra khoa học. Nhiều hoạt động được sử dụng trong tất cả các đơn vị nhằm phát triển các kỹ năng cần thiết để thành công trong kỳ thi cuối kỳ.

SBI4U: Đánh giá là một quá trình có hệ thống nhằm thu thập thông tin hoặc bằng chứng về việc học tập của học sinh. Đánh giá là sự đánh giá mà chúng tôi đưa ra về việc đánh giá việc học tập của học sinh dựa trên các tiêu chí đã được thiết lập. Mục đích của đánh giá là nhằm cải thiện việc học tập của học sinh. Điều này có nghĩa là các đánh giá về kết quả học tập của học sinh phải được tham chiếu theo tiêu chí để có thể đưa ra phản hồi bao gồm các bước cải tiến tiếp theo được thể hiện rõ ràng. Giáo viên sử dụng các công cụ có độ phức tạp khác nhau để hỗ trợ việc này. Đối với những đánh giá phức tạp hơn, các tiêu chí được kết hợp thành một phiếu tự đánh giá trong đó mức độ thực hiện của từng tiêu chí được nêu bằng ngôn ngữ mà học sinh có thể hiểu được.

giai thoại kiểm tra
câu đố hoạt động đỉnh cao bao gồm:
Phòng thí nghiệm/nhiệm vụ hiệu suất − phòng thí nghiệm/nhiệm vụ thực hiện
thuyết trình − báo cáo nghiên cứu
nghiên cứu − thuyết trình
phòng thí nghiệm − danh mục đầu tư

SBI4U: Đánh giá được đưa vào quá trình giảng dạy xuyên suốt mỗi đơn vị chứ không phải là một sự kiện riêng biệt ở cuối. Thông thường, các nhiệm vụ học tập và đánh giá đều giống nhau, với đánh giá quá trình được cung cấp xuyên suốt bài học. Trong mọi trường hợp, việc thể hiện việc học tập mong muốn được trình bày rõ ràng và hoạt động học tập được lên kế hoạch để biến việc thể hiện đó thành hiện thực. Quá trình bắt đầu với mục đích cuối cùng này giúp tập trung vào những kỳ vọng của khóa học như đã nêu trong hướng dẫn khóa học. Các đánh giá được thể hiện dưới dạng phần trăm dựa trên mức độ thành tích.

SBI4U: Việc đánh giá khóa học này dựa trên bốn hạng mục thành tích của Bộ Giáo dục là kiến thức và hiểu biết (25%), tư duy (25%), giao tiếp (25%) và ứng dụng (25%). . Việc đánh giá khóa học này dựa trên thành tích của học sinh so với những mong đợi trong chương trình giảng dạy và các kỹ năng được thể hiện cần thiết để học tập hiệu quả.

Điểm phần trăm thể hiện chất lượng thành tích chung của học sinh so với kỳ vọng đối với khóa học và phản ánh mức độ thành tích tương ứng như được mô tả trong biểu đồ thành tích cho môn học.

SBI4U: Tín chỉ được cấp và ghi nhận cho khóa học này nếu điểm của học sinh đạt 50% trở lên. Điểm cuối cùng của môn học này sẽ được xác định như sau: 

    • 70% điểm số sẽ dựa trên các đánh giá được thực hiện trong suốt khóa học. Phần điểm này sẽ phản ánh mức độ thành tích nhất quán nhất của học sinh trong suốt khóa học, mặc dù sẽ có sự xem xét đặc biệt đối với các bằng chứng gần đây hơn về
    • 30% điểm sẽ dựa trên bài kiểm tra cuối kỳ được thực hiện vào cuối kỳ thi. Bài kiểm tra sẽ bao gồm bản tóm tắt thông tin từ khóa học và sẽ bao gồm các câu hỏi trắc nghiệm được xây dựng tốt. Những điều này sẽ được đánh giá bằng cách sử dụng một danh sách kiểm tra. 

Sách giáo khoa

Nelson Sinh học 12 Dự bị Đại học © 2012

Câu hỏi thường gặp (FAQ)​​

Khóa học này khám phá các quá trình trong hệ thống sinh học, tập trung vào quá trình tiến hóa, đa dạng sinh học, di truyền, cấu trúc và chức năng của động vật và giải phẫu thực vật, đồng thời phát triển các kỹ năng nghiên cứu khoa học.

Học sinh phải hoàn thành chương trình Sinh học lớp 11 (SBI3U) như một khóa học chuẩn bị vào đại học.

Các chiến lược bao gồm các thí nghiệm thực hành trong phòng thí nghiệm, nghiên cứu độc lập, hoạt động nhóm và áp dụng các khái niệm khoa học vào các vấn đề thực tế.

Khóa học bao gồm năm đơn vị và một bài đánh giá cuối khóa. Điểm dựa trên 70% hoạt động của khóa học và 30% kết quả thi cuối khóa.

Các chủ đề chính bao gồm tiến hóa, đa dạng sinh học, quá trình di truyền, giải phẫu và sinh lý động vật, cũng như sự tăng trưởng và chức năng của thực vật.