BAT4M – Khóa học trực tuyến Nguyên lý Kế toán Tài chính lớp 12
Gửi tin nhắn cho chúng tôi
BAT4M - Nguyên lý kế toán tài chính lớp 12
Mã khóa học: BAT4M
Loại khóa học: Chuẩn Bị Đại Học
Giá trị tín dụng: 1.0
Định dạng: Khóa học trực tuyến
Điều kiện tiên quyết:Nguyên tắc cơ bản về kế toán tài chính, Dự bị Đại học/Cao đẳng, BAF3M
Học phí (CAD): $490
Mô tả khóa học cho khóa học trực tuyến Nguyên tắc kế toán tài chính lớp 4 BAT12M
Nguyên tắc kế toán tài chính: Khóa học này giới thiệu cho sinh viên các nguyên tắc kế toán nâng cao giúp họ chuẩn bị cho các nghiên cứu sau trung học về kinh doanh. Học sinh sẽ tìm hiểu về báo cáo tài chính đối với các hình thức sở hữu doanh nghiệp khác nhau và cách giải thích các báo cáo đó khi đưa ra quyết định kinh doanh. Khóa học này mở rộng kiến thức của sinh viên về các nguồn tài chính, phát triển hơn nữa các phương pháp kế toán tài sản và giới thiệu kế toán cho các công ty hợp danh và tập đoàn.
Tóm tắt các đơn vị và mốc thời gian cho lớp 12 Nguyên tắc kế toán tài chính BAT4M
đơn vị
Tiêu đề và mô tả
Thời gian và trình tự
Đơn vị 1
Chu trình kế toán
Học sinh xem xét và thể hiện các phương pháp kế toán cho cả doanh nghiệp dịch vụ và kinh doanh buôn bán, trong cả môi trường thủ công và máy tính. Ngoài việc áp dụng GAAP một cách nhất quán, sinh viên còn tiếp tục ứng dụng với sự nhấn mạnh đặc biệt vào nguyên tắc đối sánh cũng như các mục điều chỉnh và đảo ngược.
20 giờ
Đơn vị 2
Kinh doanh hàng hóa & Tính giá hàng tồn kho
Học sinh được giới thiệu các phương pháp kế toán thích hợp cho hệ thống kiểm kê vĩnh viễn. Chẳng hạn như chuẩn bị các bút toán bán hàng và thực hiện các bước trong chu trình kế toán cho một công ty kinh doanh hàng hóa.
Học sinh cũng sẽ mô tả các bước xác định số lượng hàng tồn kho, tính giá vốn hàng bán trong hệ thống kiểm kê định kỳ đơn giản. Học sinh cũng sẽ tính tỷ suất lợi nhuận gộp và tỷ suất lợi nhuận.
15 giờ
Đơn vị 3
Thực hành kế toán tài sản
Học sinh tập trung vào các thủ tục kế toán đối với tài sản ngắn hạn, tập trung vào kiểm soát hàng tồn kho, bản chất của các khoản phải thu và các khoản phải thu cũng như các nguyên tắc kế toán liên quan đến việc mua, sử dụng và thanh lý tài sản vốn. Các yếu tố của phương pháp khấu hao được sử dụng cho nhà xưởng và thiết bị được nghiên cứu chuyên sâu cũng như việc hạch toán tài sản vô hình và tài nguyên thiên nhiên. Các phương pháp khác nhau để phân bổ chi phí mua hàng giữa hàng tồn kho và giá vốn hàng bán, bao gồm cả việc định giá hàng tồn kho, cũng như việc kiểm kê thực tế và các phương pháp ước tính giá vốn hàng bán.
25 giờ
Đơn vị 4
Quan hệ đối tác và tập đoàn
Học sinh xem xét các lựa chọn và thủ tục tài trợ cho cả hình thức hợp tác và hình thức sở hữu công ty.
kỹ năng giao tiếp và các yếu tố sản xuất hình ảnh.
25 giờ
Đơn vị 5
Tài chính, Phân tích tài chính & Đạo đức
Học sinh sẽ thảo luận về tác động của tài trợ nợ so với tài trợ vốn chủ sở hữu và mô tả các nguồn tài trợ thay thế có sẵn cho doanh nghiệp. Sau đó, học sinh sẽ phân tích các phần khác nhau của báo cáo tài chính, so sánh các báo cáo thường niên và đánh giá sức mạnh tài chính hiện tại và dự kiến của một công ty. Học sinh sẽ phân tích tính thanh khoản, khả năng thanh toán và lợi nhuận cũng như nhiều tỷ lệ tài chính. Cuối cùng, họ sẽ lập báo cáo lưu chuyển tiền tệ. Trong đơn vị này, tất cả những điều trên sẽ liên quan đến các thông lệ đạo đức trong kế toán và chúng ta sẽ xem xét một số vấn đề hiện tại trong lĩnh vực kế toán.
22 giờ
Đơn vị 6
Đánh giá cuối cùng
Nhiệm vụ đánh giá cuối cùng là một bài kiểm tra kéo dài hai giờ có giá trị 30% điểm cuối cùng của học sinh.
03 giờ
Tổng cộng
110 giờ
Nguyên tắc kế toán tài chính: Vì mục tiêu quan trọng nhất của khóa học này là nâng cao kiến thức về kế toán cho tất cả sinh viên nên nhiều chiến lược giảng dạy khác nhau được sử dụng để mang lại cơ hội học tập. đến phù hợp với nhiều phong cách học tập, sở thích và trình độ khả năng khác nhau. Bao gồm các:
Mô hình dựa trên vấn đề | Nghiên cứu internet có hướng dẫn | Hướng dẫn trực tiếp |
Nghiên cứu độc lập | Nhóm thảo luận | Quá trình nghiên cứu |
Thuyết trình | Phỏng vấn | Bảng công việc Excel |
nghiên cứu trường hợp | Thuyết trình đa phương tiện | Bảng xử lý văn bản |
Giải quyết vấn đề | Các nhóm thảo luận | Phỏng vấn |
Nguyên tắc kế toán tài chính: Đánh giá là một quá trình có hệ thống nhằm thu thập thông tin hoặc bằng chứng về sự tiến bộ của học sinh trong việc đáp ứng các kỳ vọng học tập. Đánh giá được lồng ghép trong các hoạt động giảng dạy xuyên suốt một đơn vị. Những kỳ vọng đối với các nhiệm vụ đánh giá được trình bày rõ ràng và hoạt động học tập được lên kế hoạch để thực hiện được việc thể hiện đó. Quá trình bắt đầu với mục đích cuối cùng này sẽ giúp bạn tập trung vào những kỳ vọng của khóa học. Mục đích của việc đánh giá là thu thập dữ liệu hoặc bằng chứng và cung cấp phản hồi có ý nghĩa cho sinh viên về cách cải thiện hoặc duy trì kết quả học tập trong khóa học. Các tiêu chí được chia theo tỷ lệ được thiết kế dưới dạng phiếu tự đánh giá thường được sử dụng để giúp học sinh nhận ra mức độ thành tích của mình và cung cấp hướng dẫn về cách đạt được cấp độ tiếp theo. Mặc dù thông tin đánh giá có thể được thu thập từ nhiều nguồn (bản thân học sinh, bạn cùng lớp của học sinh, giáo viên), việc đánh giá chỉ là trách nhiệm của giáo viên. Để đánh giá là quá trình đưa ra phán đoán về thông tin đánh giá và xác định điểm hoặc cấp độ phần trăm.
Đánh giá được đưa vào trong quá trình giảng dạy xuyên suốt mỗi đơn vị chứ không phải là một sự kiện riêng biệt ở cuối bài. Thông thường, các nhiệm vụ học tập và đánh giá đều giống nhau, với đánh giá quá trình được cung cấp xuyên suốt bài học. Trong mọi trường hợp, việc thể hiện việc học tập mong muốn được trình bày rõ ràng và hoạt động học tập được lên kế hoạch để biến việc thể hiện đó thành hiện thực. Quá trình bắt đầu với mục đích cuối cùng này giúp tập trung vào những kỳ vọng của khóa học như đã nêu trong hướng dẫn khóa học. Các đánh giá được thể hiện dưới dạng phần trăm dựa trên mức độ thành tích.
Việc đánh giá sẽ dựa trên các quá trình sau đây diễn ra trong lớp học:
| Đánh giá để học tập | Đánh giá NHƯ Học tập | Đánh giá việc học |
|---|---|---|
Trong quá trình này, giáo viên tìm kiếm thông tin từ học sinh để quyết định xem học sinh đang ở đâu và họ cần đi đâu. | Trong quá trình này, giáo viên bồi dưỡng năng lực của học sinh và thiết lập các mục tiêu cá nhân để thành công với mỗi em. | Trong quá trình này, giáo viên báo cáo kết quả của học sinh theo các tiêu chí đã được thiết lập để biết học sinh học tập tốt như thế nào. |
| Conversation | Conversation | Conversation |
Thảo luận trong lớp Tự đánh giá Đánh giá của bạn bè | Thảo luận trong lớp Thảo luận nhóm nhỏ Hội nghị sau phòng thí nghiệm | Trình bày các cuộc tranh luận nghiên cứu |
| Quan sát | Quan sát | Quan sát |
| Hội thảo kịch (chỉ đạo) Các bước giải quyết vấn đề | Thảo luận nhóm | Bài thuyết trình Bài thuyết trình nhóm |
| Sản phẩm dành cho sinh viên | Sản phẩm dành cho sinh viên | Sản phẩm dành cho sinh viên |
| Nhật ký suy ngẫm (được lưu giữ trong suốt khóa học) Danh sách kiểm tra Tiêu chí thành công | Phiếu thực hành câu đố xã hội | Dự án thành công Bài thuyết trình bằng áp phích Thuyết trình trong lớp |
Một loạt các chiến lược được sử dụng để tạo cơ hội cho học sinh đạt được các kỹ năng cần thiết để thành công trong khóa học này và ở cấp độ học tập sau trung học. Để tạo điều kiện thuận lợi cho việc học, giáo viên sử dụng nhiều hoạt động khác nhau để thu hút cả lớp, nhóm nhỏ và từng học sinh.
Chiến lược | Mục đích | Về | Công cụ đánh giá |
Thảo luận trong lớp | Hình thành | Giáo viên/học sinh | Danh sách kiểm tra quan sát |
Bài tập thực hành | Hình thành | Teacher | Đề mục hoặc sơ đồ chấm điểm |
Lớp học hàng ngày | Hình thành | Giáo viên/học sinh | Danh sách kiểm tra quan sát |
bài tập | Tính tổng hợp | Teacher | Đề mục hoặc sơ đồ chấm điểm |
Bai kiểm tra Viêt | Tính tổng hợp | Học Sinh | Đề án đánh dấu |
Kế toán đơn giản | Hình thành | Giáo viên/học sinh | Đề án đánh dấu |
Bài kiểm tra viết cuối kỳ | Tính tổng hợp | Giáo viên/học sinh | Đề án đánh dấu |
Việc đánh giá khóa học này dựa trên bốn hạng mục thành tích của Bộ Giáo dục là kiến thức và hiểu biết (25%), tư duy (25%), giao tiếp (25%) và ứng dụng (25%). Việc đánh giá khóa học này dựa trên thành tích của học sinh so với những mong đợi trong chương trình giảng dạy và các kỹ năng được thể hiện cần thiết để học tập hiệu quả.
Điểm phần trăm thể hiện chất lượng thành tích chung của học sinh so với kỳ vọng đối với khóa học và phản ánh mức độ thành tích tương ứng như được mô tả trong biểu đồ thành tích cho môn học.
Tín chỉ được cấp và ghi nhận cho khóa học này nếu điểm của học sinh đạt 50% trở lên. Điểm cuối cùng của môn học này sẽ được xác định như sau:
- 70% điểm số sẽ dựa trên các đánh giá được thực hiện trong suốt khóa học. Phần điểm này sẽ phản ánh mức độ thành tích nhất quán nhất của học sinh trong suốt khóa học, mặc dù sẽ có sự xem xét đặc biệt đối với bằng chứng thành tích gần đây hơn.
- 30% điểm sẽ dựa trên bài kiểm tra cuối kỳ được thực hiện vào cuối kỳ thi. Bài kiểm tra sẽ bao gồm bản tóm tắt thông tin từ khóa học và sẽ bao gồm các câu hỏi trắc nghiệm được xây dựng tốt. Những điều này sẽ được đánh giá bằng cách sử dụng một danh sách kiểm tra.
Tài nguyên tiềm năng
Nguyên tắc kế toán, Phần 1, tái bản lần thứ 4 - Weygandt
Câu hỏi thường gặp (FAQ)
Điều kiện tiên quyết là Cơ bản về Kế toán Tài chính, Chuẩn bị vào Đại học/Cao đẳng (BAF3M).
Các chủ đề bao gồm chu kỳ kế toán, kinh doanh hàng hóa và tính giá thành hàng tồn kho, thực hành kế toán cho tài sản, quan hệ đối tác và công ty, tài chính, phân tích tài chính và đạo đức.
Đánh giá bao gồm các nhiệm vụ hình thành và tổng kết như bài tập, bài kiểm tra và bài kiểm tra cuối kỳ (chiếm 30% điểm). Đánh giá dựa trên kiến thức, tư duy, giao tiếp và ứng dụng.
Khóa học kéo dài 110 giờ, chia thành sáu đơn vị, bao gồm cả phần đánh giá cuối khóa.
Sinh viên sẽ được học các nguyên tắc kế toán nâng cao, phân tích báo cáo tài chính, các hoạt động đạo đức và chuẩn bị cho chương trình học kinh doanh sau trung học.