Khóa học Giới thiệu về Kinh doanh BBI10
Gửi tin nhắn cho chúng tôi
BBI10 – Giới thiệu về kinh doanh
Mã khóa học: BBI10
Loại khóa học: Chuẩn Bị Đại Học
Giá trị tín dụng: 1.0
Định dạng: Khóa học trực tuyến
Điều kiện tiên quyết:Không áp dụng
Học phí (CAD): $574
Mô tả khóa học Giới thiệu về Kinh doanh BBI10
Khóa học này, Giới thiệu về Kinh doanh, Lớp 9 hoặc Lớp 10 (BBI1O, BBI2O), là một cách tiếp cận thú vị đối với nghiên cứu kinh doanh. Học sinh sẽ tìm hiểu về các quy trình kinh doanh chính. Họ sẽ được giới thiệu về kế toán, tiếp thị, công nghệ thông tin, nguồn nhân lực và sản xuất. Khóa học này cũng nhấn mạnh nhiều vào hành vi đạo đức và xã hội của các tổ chức kinh doanh. Được thiết kế cho những học sinh muốn xây dựng nền tảng vững chắc cho các nghiên cứu trong tương lai về kinh doanh, khóa học này giúp học sinh có được kiến thức và kỹ năng cần thiết. Học sinh có thể sử dụng những gì mình học được trong cuộc sống hàng ngày. Nếu bạn muốn nắm bắt các khái niệm kinh doanh cơ bản hoặc lập kế hoạch nghề nghiệp trong lĩnh vực này, bbi2o, business sẽ là điểm khởi đầu tuyệt vời.
Tóm tắt nội dung khóa học
đơn vị
Tiêu đề và mô tả
Thời gian và trình tự
Đơn vị 1
Nguyên tắc cơ bản về kinh doanh
Đơn vị này giới thiệu cho sinh viên những kiến thức cơ bản về kinh doanh. Sinh viên sẽ tham gia vào việc so sánh các loại hình kinh doanh, nghiên cứu về cung và cầu, và khám phá đạo đức và trách nhiệm xã hội trong kinh doanh.
20 giờ
Đơn vị 2
Chức năng của doanh nghiệp
Trong học phần này, sinh viên sẽ có cái nhìn giới thiệu về vai trò của sản xuất, nguồn nhân lực, quản lý, tiếp thị, kế toán và công nghệ thông tin và truyền thông trong kinh doanh. Học sinh sẽ xem xét cách các phòng ban khác nhau này hoạt động độc lập và phối hợp như thế nào để hoàn thành các mục tiêu của một tổ chức. Học sinh sẽ khám phá các công cụ kinh doanh như bảng cân đối kế toán và báo cáo thu nhập, các vấn đề hiện tại ảnh hưởng đến hoạt động kinh doanh của Canada và điều tra các chủ đề như kỹ năng làm việc, quyền và trách nhiệm của người lao động và người sử dụng lao động cũng như con đường sự nghiệp trong kinh doanh.
23 giờ
Đơn vị 3
Kinh doanh Quốc tế
Học phần này giới thiệu cho sinh viên những lợi ích và thách thức đối với Canada trong lĩnh vực kinh doanh quốc tế. Học sinh sẽ xem xét các mặt hàng xuất nhập khẩu chính của Canada, các đối tác thương mại và hiệp định thương mại lớn của Canada cũng như các rào cản và trở ngại của thương mại toàn cầu đối với các đối tác trong và ngoài nước. Học sinh cũng sẽ khám phá các nghi thức và văn hóa kinh doanh ở các quốc gia khác.
25 giờ
Đơn vị 4
Tài chính
Trong đơn vị tài chính, sinh viên sẽ học những kiến thức cơ bản về lập kế hoạch tài chính và cách đưa ra quyết định mua hàng hiệu quả.
Nhiều loại hình đầu tư khác nhau sẽ được xem xét, bao gồm cả tính toán lãi suất. Học sinh sẽ phân loại các tổ chức tài chính lớn ở Canada và cũng tìm hiểu về tín dụng tiêu dùng và kinh doanh.
20 giờ
Đơn vị 5
Khởi nghiệp
Trọng tâm của môn học này là về các doanh nhân, phát minh và đổi mới của Canada. Học sinh sẽ xác định những đặc điểm và kỹ năng gắn liền với những doanh nhân thành công; đánh giá vai trò, đóng góp của doanh nhân; phân tích tầm quan trọng của phát minh và đổi mới trong tinh thần kinh doanh.
20 giờ
Đánh giá cuối cùng
hoàn thành hoạt động đỉnh cao -15%
Nhiệm vụ đánh giá cuối cùng là một bài kiểm tra kéo dài hai giờ trị giá 15% điểm cuối cùng của học sinh.
2 giờ
Tổng cộng
110 giờ
giới thiệu về kinh doanh
A1. thể hiện sự hiểu biết về cách doanh nghiệp đáp ứng nhu cầu, mong muốn, cung và cầu;
A2. so sánh các loại hình doanh nghiệp;
A3. thể hiện sự hiểu biết về đạo đức và trách nhiệm xã hội trong kinh doanh;
A4. thể hiện sự hiểu biết về lợi ích và thách thức đối với Canada trong lĩnh vực kinh doanh quốc tế.
giới thiệu về kinh doanh
B1. giải thích vai trò của sản xuất trong kinh doanh;
B2. giải thích vai trò của nguồn nhân lực trong doanh nghiệp;
B3. thể hiện sự hiểu biết về thực tiễn quản lý hợp lý trong kinh doanh;
B 4. thể hiện sự hiểu biết về tầm quan trọng và vai trò của tiếp thị trong kinh doanh;
B5. thể hiện sự hiểu biết về tầm quan trọng và vai trò của kế toán trong doanh nghiệp;
B6. thể hiện sự hiểu biết về tầm quan trọng và vai trò của công nghệ thông tin và truyền thông trong kinh doanh.
giới thiệu về kinh doanh
C1 thể hiện sự hiểu biết về các vấn đề thu nhập và chi tiêu mà cá nhân và doanh nghiệp đang gặp phải;
C2. thể hiện sự hiểu biết về cách thức hoạt động của các ngân hàng và các tổ chức tài chính khác;
C3. thể hiện sự hiểu biết về thực tiễn đầu tư hiệu quả;
C4. phân tích vai trò và tầm quan trọng của tín dụng trong tài chính cá nhân và doanh nghiệp.
giới thiệu về kinh doanh
D1. mô tả các đặc điểm và kỹ năng gắn liền với các doanh nhân thành công và thể hiện sự hiểu biết về những đóng góp cho hoạt động kinh doanh ở Canada của các doanh nhân được chọn;
D2. phân tích tầm quan trọng của phát minh và đổi mới trong tinh thần kinh doanh.
giới thiệu về kinh doanh
Vì mục tiêu quan trọng nhất của khóa học này là phát triển kiến thức kinh doanh cho tất cả học sinh, nên nhiều chiến lược giảng dạy khác nhau được sử dụng để cung cấp cơ hội học tập phù hợp với nhiều phong cách học tập, sở thích và trình độ khả năng khác nhau. Bao gồm các:
| Xuất bản máy tính để bàn | Giải quyết vấn đề | Ra quyết định |
| Trình bày trực quan | Chỉ dẫn trực tiếp | Phân tích dữ liệu |
| Bài viết | Viết báo cáo | Phát triển danh mục đầu tư |
| Vẽ đồ thị | Nhóm thảo luận | Bản trình bày đa phương tiện |
| Bảng tính công việc Excel | Nghiên cứu internet có hướng dẫn | Trắc nghiệm |
| Phỏng vấn | Dự án thành công | Tập tin âm thanh |
Việc đánh giá và đánh giá sẽ tuân theo tài liệu Thành công ngày càng tăng của Bộ Giáo dục. Đánh giá là một quá trình có hệ thống nhằm thu thập thông tin hoặc bằng chứng về sự tiến bộ của học sinh trong việc đáp ứng các kỳ vọng học tập. Đánh giá được lồng ghép trong các hoạt động giảng dạy xuyên suốt một đơn vị. Những kỳ vọng đối với các nhiệm vụ đánh giá được trình bày rõ ràng và hoạt động học tập được lên kế hoạch để thực hiện được việc thể hiện đó. Quá trình bắt đầu với mục đích cuối cùng này sẽ giúp bạn tập trung vào những kỳ vọng của khóa học. Mục đích của việc đánh giá là thu thập dữ liệu hoặc bằng chứng và cung cấp phản hồi có ý nghĩa cho sinh viên về cách cải thiện hoặc duy trì kết quả học tập trong khóa học. Các tiêu chí được chia theo tỷ lệ được thiết kế dưới dạng phiếu tự đánh giá thường được sử dụng để giúp học sinh nhận ra mức độ thành tích của mình và cung cấp hướng dẫn về cách đạt được cấp độ tiếp theo. Mặc dù thông tin đánh giá có thể được thu thập từ nhiều nguồn (bản thân học sinh, bạn cùng lớp của học sinh, giáo viên), việc đánh giá chỉ là trách nhiệm của giáo viên. Để đánh giá là quá trình đưa ra phán đoán về thông tin đánh giá và xác định điểm hoặc cấp độ phần trăm.
Việc đánh giá sẽ dựa trên các quá trình sau đây diễn ra trong lớp học:
| Đánh giá để học tập | Đánh giá NHƯ Học tập | Đánh giá việc học |
|---|---|---|
|
Trong quá trình này, giáo viên tìm kiếm thông tin từ học sinh để quyết định xem học sinh đang ở đâu và họ cần đi đâu. |
Trong quá trình này, giáo viên bồi dưỡng năng lực của học sinh và thiết lập các mục tiêu cá nhân để thành công với mỗi em. |
Trong quá trình này, giáo viên báo cáo kết quả của học sinh theo các tiêu chí đã được thiết lập để biết học sinh học tập tốt như thế nào. |
| Conversation | Conversation | Conversation |
|
Thảo luận trong lớp Tự đánh giá Đánh giá của bạn bè |
Thảo luận trong lớp Thảo luận nhóm nhỏ Hội nghị sau phòng thí nghiệm | Trình bày các cuộc tranh luận nghiên cứu |
| Quan sát | Quan sát | Quan sát |
| Hội thảo kịch (chỉ đạo) Các bước giải quyết vấn đề | Thảo luận nhóm | Bài thuyết trình Bài thuyết trình nhóm |
| Sản phẩm dành cho sinh viên | Sản phẩm dành cho sinh viên | Sản phẩm dành cho sinh viên |
| Nhật ký suy ngẫm (được lưu giữ trong suốt khóa học) Danh sách kiểm tra Tiêu chí thành công |
Phiếu thực hành câu đố xã hội |
Dự án thành công Bài thuyết trình bằng áp phích Thuyết trình trong lớp |
Việc đánh giá khóa học này dựa trên bốn hạng mục thành tích của Bộ Giáo dục là kiến thức và hiểu biết (25%), tư duy (25%), giao tiếp (25%) và ứng dụng (25%). . Việc đánh giá khóa học này dựa trên thành tích của học sinh so với những mong đợi trong chương trình giảng dạy và các kỹ năng được thể hiện cần thiết để học tập hiệu quả.
Điểm phần trăm thể hiện chất lượng thành tích chung của học sinh so với kỳ vọng đối với khóa học và phản ánh mức độ thành tích tương ứng như được mô tả trong biểu đồ thành tích cho môn học.
Tín chỉ được cấp và ghi nhận cho khóa học này nếu điểm của học sinh đạt 50% trở lên. Điểm cuối cùng của môn học này sẽ được xác định như sau:
- 70% điểm số sẽ dựa trên các đánh giá được thực hiện trong suốt khóa học. Phần điểm này sẽ phản ánh mức độ thành tích nhất quán nhất của học sinh trong suốt khóa học, mặc dù sẽ có sự xem xét đặc biệt đối với các bằng chứng gần đây hơn về
- 30% điểm sẽ dựa trên bài kiểm tra cuối kỳ được thực hiện vào cuối kỳ thi. Bài kiểm tra sẽ bao gồm bản tóm tắt thông tin từ khóa học và sẽ bao gồm các câu hỏi trắc nghiệm được xây dựng tốt. Những điều này sẽ được đánh giá bằng cách sử dụng một danh sách kiểm tra.
Sách giáo khoa
Sách giáo khoa: Thế giới kinh doanh tái bản lần thứ 5 © 2007 Nelson.
Tài nguyên tiềm năng
- Nguồn tài liệu do giáo viên cung cấp: Các trang Internet, nguồn tài liệu đọc và DVD
Câu hỏi thường gặp (FAQ)
Khóa học BBI1O, BBI2O tập trung vào điều gì?
Khóa học này giới thiệu cho sinh viên về thế giới kinh doanh bằng cách khám phá các chức năng như kế toán, tiếp thị, nguồn nhân lực, sản xuất và đạo đức.
Có điều kiện tiên quyết nào cho khóa học này không?
Không, không có điều kiện tiên quyết nào cả; chương trình này dành cho tất cả học sinh lớp 9 và lớp 10.
Khóa học được cấu trúc như thế nào?
Khóa học bao gồm năm học phần về Nguyên tắc cơ bản của doanh nghiệp, Chức năng của doanh nghiệp, Kinh doanh quốc tế, Tài chính và Tinh thần khởi nghiệp, tổng cộng là 110 giờ.
Điểm cuối cùng được xác định như thế nào?
Điểm được đánh giá dựa trên 70% đánh giá trong suốt khóa học và 30% bài kiểm tra cuối kỳ.
Những chiến lược giảng dạy nào được sử dụng trong khóa học?
Các chiến lược bao gồm giải quyết vấn đề, thuyết trình đa phương tiện, bảng tính Excel, thảo luận và phát triển danh mục đầu tư để đáp ứng nhiều phong cách học tập khác nhau.