Онлайн-курс изобразительного искусства AAVI3M для 11 класса

Отправить нам сообщение

ПОЖАЛУЙСТА СВЯЖИТЕСЬ С НАМИ!

Онлайн-курс изобразительного искусства AAVI3M для 11 класса

AVI3M мин
Тип курса:Подготовка к поступлению в университет/колледж
Стоимость кредита:1.0
Предпосылка:Изобразительное искусство, 9 или 10 класс, открытый
Плата за обучение (канадские доллары): $490.00
Купить этот курс сейчас

Описание курса изобразительного искусства AVI3M для 11 класса

Этот курс позволяет студентам дополнительно развить свои знания и навыки в Изобразительное искусство. Студенты будут использовать творческий процесс для изучения широкого спектра тем посредством студийной работы, которая может включать в себя рисунок, живопись, скульптуру и гравюру, а также создание коллажей, мультимедийных работ и работ с использованием новых технологий. Студенты будут использовать процесс критического анализа при оценке своей собственной работы и работы других. Курс может быть представлен как комплексная программа или через программу, ориентированную на определенную форму искусства (например, фотография, видео, компьютерная графика, информационный дизайн).

План содержания курса

Ед.

Названия и описания

Время и последовательность

Группа 1

Рисование и дизайн

– техники и стили рисования: исследование средств рисования (карандаш, конте, мелки, пастель)

– рисунки из разных источников: жизнь, печатные изображения и воображение

– рисование и дизайн: композиция; концепции для особых событий; (обложка для Carol Service)

35 часа

Группа 2

Printmaking

Рельефная печать (с использованием линолеумных блоков) или

– Тиснение по металлу (создание изображения на металлической пластине)

7 часа

Группа 3

Скульптура и трехмерные работы

Выбор рельефной скульптуры (глиняной) или

– Фигуративная скульптура (гипс)

13 часа

Группа 4

Цветная живопись

Введение в масляную живопись: изучение процесса и техник

Изучение цвета и теории цвета. Использование инструментов и материалов.

30 часа

Группа 5

История искусств и оценка искусства Итальянское Возрождение

  • Возрождение на Севере (избранные произведения)
  • Барокко и рококо (избранные произведения)
  • Неоклассицизм
  • Романтизм
  • Канадское искусство (избранные работы)

Блоки истории искусств/оценки искусства перемежаются и интегрируются в студийный компонент. Они не рассматриваются как один блок все сразу.

10 часа

Группа 6

Итоговая итоговая оценка

  • Настольная издательская система: Печатное портфолио (каталог всех студийных работ, созданных в ходе курса)
  • Студийный компонент: Финальная картина маслом (Художественная премия директора)

20 часа

Всего

110 часа

Используемые стратегии различаются в зависимости от потребностей и диапазона встречающихся стилей обучения и включают в себя следующее:

Сократический диалог

Демонстрации

Домашнее задание

Портфолио

Создание заметок

Исследовательский процесс

Устные доклады

Самостоятельное чтение

Семинар/Учебник

Использование учебника

Мультимедийные презентации

Листы текстового процессора

Разрешение проблем

Группы обсуждения

Интервью

Оценка — это систематический процесс сбора информации или доказательств о прогрессе студента в достижении учебных ожиданий. Оценка встроена в учебную деятельность на протяжении всего модуля. Ожидания в отношении оценочных заданий четко сформулированы, а учебная деятельность спланирована так, чтобы сделать эту демонстрацию возможной. Этот процесс начала с учетом конечной цели помогает сосредоточиться на ожиданиях курса. Цель оценки — собрать данные или доказательства и предоставить студенту содержательную обратную связь о том, как улучшить или поддержать успеваемость на курсе. Шкалированные критерии, разработанные в виде рубрик, часто используются, чтобы помочь студенту распознать свой уровень достижений и предоставить руководство о том, как достичь следующего уровня. Хотя оценочная информация может быть собрана из ряда источников (сам студент, однокурсники студента, преподаватель), оценка является ответственностью только преподавателя. Поскольку оценка — это процесс вынесения суждения об оценочной информации и определения процентной оценки или уровня.

Оценка встроена в учебный процесс на протяжении каждого блока, а не является изолированным событием в конце. Часто задачи обучения и оценки одинаковы, а формирующая оценка предоставляется на протяжении всего блока. В каждом случае желаемая демонстрация обучения четко сформулирована, и учебная деятельность планируется так, чтобы сделать эту демонстрацию возможной. Этот процесс начала с учетом конца помогает сохранять фокус на ожиданиях курса, как указано в руководстве по курсу. Оценки выражаются в процентах на основе уровней достижений.

Оценка будет основана на следующих процессах, происходящих в классе:

Оценка ДЛЯ обученияОценка как обучениеОценка обучения

В ходе этого процесса учитель запрашивает информацию у учеников, чтобы решить, где они находятся и куда им следует двигаться.

В ходе этого процесса учитель развивает способности учеников и ставит перед каждым из них индивидуальные цели для достижения успеха.

В ходе этого процесса учитель сообщает результаты учащихся в соответствии с установленными критериями, чтобы информировать их о том, насколько хорошо они усваивают знания.

РазговорРазговорРазговор

Обсуждение в классе Самооценка Оценка коллег

Обсуждение в классе Обсуждение в малых группах Послелабораторные конференцииПрезентации исследований Дебаты
НаблюдениеНаблюдениеНаблюдение
Мастер-классы по драматическому искусству (принятие направления) Шаги в решении проблемГрупповые обсужденияПрезентации Групповые презентации
Студенческие продуктыСтуденческие продуктыСтуденческие продукты
Журналы размышлений (должны вестись на протяжении всего курса)
Контрольные списки
Критерий успеха		Листы с практическими заданиями
Сократовские тесты		Проекты
Постерные презентации Тесты
Презентации в классе

Разнообразные стратегии используются для того, чтобы предоставить студентам возможности получить необходимые навыки для успеха в этом курсе и на уровне послесреднего образования. Чтобы облегчить обучение, учитель использует разнообразные виды деятельности, вовлекающие весь класс, небольшие группы и отдельных студентов.

Некоторые из подходов к преподаванию/обучению включают:

Образец активности:

Тип оценки / Оценщик

Инструмент оценки

Компьютерная активность: использование PhotoShop обрезать фотографию до нужного размера, а затем нарисовать на ней сетку

– как обучение / учеником, сверстником, учителем

Рубрика, контрольный список или схема оценивания

Живописная деятельность: исследование масляных красок (смешивание цветов для изучения их свойств (например, понимание различий между пятью оттенками синего)

– как заработок / учителем

Обратная связь, критика

Занятие по живописи: изучение инструментов (как разные инструменты создают разные эффекты)

– как заработок / учителем

Обратная связь, критика

Скульптура из глины или гипса

– для обучения / учителем

обратная связь или критика

Занятие по рисованию: автопортрет в стиле конте

– обучения / учителем

Обратная связь, рубрика или контрольный список

Оценка искусства и художественная критика: (описание, интерпретация, анализ и суждение о произведении искусства)

– для обучения / студентом, учителем

– как обучение / учеником, сверстником, учителем

– обучения / учителем

Рубрика, контрольный список или схема оценивания

Оценка этого курса основана на четырех категориях достижений Министерства образования: знание и понимание (25%), мышление (25%), коммуникация (25%) и применение (25%). Оценка этого курса основана на достижении учащимся ожиданий учебной программы и продемонстрированных навыках, необходимых для эффективного обучения.

Процентная оценка отражает качество общего достижения студента в соответствии с ожиданиями по курсу и отражает соответствующий уровень достижений, как описано в таблице достижений для дисциплины. Кредит предоставляется и записывается для этого курса, если оценка студента составляет 50% или выше. Окончательная оценка по этому курсу будет определяться следующим образом:

  • 70% оценки будет основываться на оценках, проводимых на протяжении всего курса. Эта часть оценки будет отражать наиболее последовательный уровень достижений студента на протяжении всего курса, хотя особое внимание будет уделяться более поздним свидетельствам
  • 30% оценки будет основано на итоговой итоговой оценке.
  •  

Потенциальные ресурсы

Броммер, Джеральд Ф., Открывая историю искусств, 4th Издание

Часто задаваемые вопросы (FAQ)

Учащимся необходимо завершить курс изобразительного искусства в 9 или 10 классе на открытом уровне.

Курс включает в себя рисунок, живопись, скульптуру, гравюру, коллаж, мультимедиа и новые технологии.

70% оценки формируется на основе текущих оценок, а 30% — на основе итоговой итоговой оценки.

Темы включают итальянский Ренессанс, барокко, рококо, неоклассицизм, романтизм и канадское искусство.

Студенты смогут улучшить свои творческие навыки, критический анализ и технические навыки в различных видах искусства.