OLC4O – Онлайн-курс по развитию грамотности в средней школе Онтарио для 12 класса
Отправить нам сообщение
OLC4O – Курс грамотности в средней школе Онтарио
| Тип курса: | Открыто |
| Сумма кредита: | 1.0 |
| Необходимое условие: | Студенты, не сдавшие хотя бы один экзамен OSSLT, могут пройти курс. Остальные могут присоединиться с одобрения директора. |
Описание курса OLC4O – Курс грамотности в средней школе Онтарио
Этот курс разработан, чтобы помочь студентам приобрести и продемонстрировать навыки междисциплинарной грамотности, которые оцениваются Тестом на грамотность в средней школе Онтарио (OSSLT). Студенты, успешно завершившие курс, будут соответствовать требованиям провинции по грамотности для выпуска. Студенты будут читать различные информационные, повествовательные и графические тексты и будут создавать различные формы письма, включая резюме, информацию пункты, статьи-мнения и новостные репортажи. Студенты также будут вести и управлять портфолио, содержащим записи их читательского опыта и образцы их сочинений. Свяжитесь с нами знать больше.
План содержания курса
Ед.
Названия и описания
Время и последовательность
Группа 1
Чтение и письмо для личного успеха
В этом вводном блоке студенты будут размышлять о своей личной информации, опыте и интересах. Используя эту информацию, студенты будут писать саморефлексию в различных формах. Основные виды деятельности будут включать в себя параграфы, в которых они представляют себя, разговоры между незнакомцами и
также используя эту информацию для написания резюме и сопроводительных писем. Студенты будут проинструктированы о том, как можно использовать эту информацию, чтобы представить себя через различные средства для различной аудитории.
27 часа
Группа 2
| Интерпретация и использование повествовательных форм Студенты познакомятся с различными формами повествований, их сходствами и различиями. Будут рассмотрены как художественная, так и документальная литература, а также необходимость 5W (Кто, Что, Где, Когда и Почему) для создания полной картины для своей аудитории. Студенты также изучат элементы различий между повествованиями, в которых обсуждаются текущие события, такими как новостные статьи, и то, как они отличаются от элементов сторителлинга, и как применять эти знания. |
27 часа
Группа 3
Убедительное написание и разработка
Студентам будут предложены различные тексты для чтения, и их попросят обратить внимание на формат написания как убедительных параграфов, так и эссе. Студенты будут проходить пошагово процесс написания (мозговой штурм, наброски и черновики), чтобы помочь им организовать и отредактировать свои идеи перед представлением
их позиции по данному вопросу
27 часа
Группа 4
Интерпретация информационного и обучающего текста
Студентам будут предложены различные тексты для чтения, и их попросят обратить внимание на формат написания как убедительных параграфов, так и эссе. Студенты будут шаг за шагом проходить процесс написания (мозговой штурм, наброски и черновики), чтобы помочь им организовать и отредактировать свои идеи перед представлением своих позиций по заданной теме.
27 часа
Группа 5
Кульминационная активность (15%)
Итоговый экзамен (15%)
3 часа
Всего
110 часа
- Лекции для всего класса, в малых группах и индивидуальные занятия;
- Правильно и эффективно использовать технологии
- Используйте различные медиаресурсы (например, газеты, Интернет, журналы)
- Предоставлять возможности практики и расширения
- Предоставлять регулярную, неформальную оценку
- Предоставляйте обратную связь студентам с целью улучшения их
- Установите связи между изученными концепциями и потенциальными карьерами.
Общие и специальные принципы оценки успеваемости учащихся в OSSLC
Общие принципы, лежащие в основе оценки работы учащихся, изложены в документе министерства «Растущий успех: оценка, анализ и отчетность в школах Онтарио», 2010 г. Эти принципы применяются к оценке работы учащихся в рамках данного курса.
Кроме того, чтобы способствовать развитию навыков чтения и письма у учащихся, изучающих этот курс, преподавателям необходимо обеспечить, чтобы их методы оценки:
предоставлять возможности для частой диагностической оценки перед введением нового обучения (например, рассмотрение индивидуального отчета учащегося OSSLT [ISR]; интервью по чтению и письму; наблюдение за работой учащихся);
предоставлять разнообразную, частую, целевую и постоянную обратную связь о работе студентов, включая конференции преподавателей и студентов;
предоставить учащимся множество возможностей для отработки навыков, демонстрации достижений и получения обратной связи до проведения оценки;
предоставить учащимся образцы качественных ответов при чтении и написании текстов, которые помогут им улучшить свою работу.
Оценка работы учащихся на курсе грамотности в средней школе Онтарио отличается от оценки на других курсах по ряду ключевых моментов:
Учащиеся, набравшие 50 процентов и более по данному курсу, получают зачет за курс и считаются выполнившими требования по уровню грамотности средней школы для окончания школы.
Оценка будет основана на следующих процессах, происходящих в классе:
| Оценка ДЛЯ обучения | Оценка как обучение | Оценка обучения |
|---|---|---|
В ходе этого процесса учитель запрашивает информацию у учеников, чтобы решить, где они находятся и куда им следует двигаться. | В ходе этого процесса учитель развивает способности учеников и ставит перед каждым из них индивидуальные цели для достижения успеха. | В ходе этого процесса учитель сообщает результаты учащихся в соответствии с установленными критериями, чтобы информировать их о том, насколько хорошо они усваивают знания. |
| Разговор | Разговор | Разговор |
Обсуждение в классе Самооценка Оценка коллег | Обсуждение в классе Обсуждение в малых группах Послелабораторные конференции | Презентации исследований Дебаты |
| Наблюдение | Наблюдение | Наблюдение |
| Мастер-классы по драматическому искусству (принятие направления) Шаги в решении проблем | Групповые обсуждения | Презентации Групповые презентации |
| Студенческие продукты | Студенческие продукты | Студенческие продукты |
| Журналы размышлений (должны вестись на протяжении всего курса) Контрольные списки Критерий успеха | Листы с практическими заданиями Сократовские тесты | Проекты Постерные презентации Тесты Презентации в классе |
Хотя этот курс предлагается в 12-м классе и представляет собой зачет, присуждаемый в 12-м классе, стандарт для сдачи курса сопоставим со стандартом, установленным OSSLT, который представляет собой достижение ожидаемого уровня грамотности в 9-м классе.
Курс имеет таблицу достижений, которая описывает уровни достижений учащихся в навыках грамотности. Однако, как показывает Обзор таблицы достижений ниже, уровни и связанные с ними процентные диапазоны оценок отличаются от тех, что указаны в таблицах достижений для других курсов.
Этот курс отличается от других курсов тем, что в нем излагаются конкретные требования к оценке, чтобы обеспечить соответствие требованиям OSSLT (см. раздел «Отчетность об успеваемости студентов»).
Часто задаваемые вопросы (FAQ)
О чем курс OLC4O?
Курс OLC4O помогает учащимся развивать основные навыки грамотности, необходимые для сдачи теста на грамотность в средней школе Онтарио (OSSLT), охватывающего чтение, письмо и критическое мышление.
Кто может пройти курс OLC4O?
Приемлемые студенты — это те, кто пытался пройти OSSLT по крайней мере дважды безуспешно. Особые обстоятельства могут позволить другим студентам пройти курс с одобрения директора.
Как OLC4O готовит студентов к OSSLT?
OLC4O фокусируется на чтении различных текстов и написании различных видов текстов, таких как резюме и авторские статьи, для соответствия провинциальным стандартам грамотности.
Какие методы оценки используются в OLC4O?
Оценка включает в себя диагностические проверки, частую обратную связь и возможность для учащихся практиковать и совершенствовать свои навыки чтения и письма перед официальной оценкой.
Как определяется итоговая оценка в OLC4O?
Учащиеся, которые набирают 50% или выше в OLC4O, получают кредит и выполняют требования по грамотности средней школы. Критерии оценки тесно связаны со стандартами OSSLT.