BOH4M – Онлайн-курс по лидерству в бизнесе для 12 класса

Основы менеджмента 12 класс: Студенты лучше всего учатся, когда они вовлечены в различные способы обучения. Курсы по изучению бизнеса допускают широкий спектр подходов, поскольку они требуют от студентов обсуждать проблемы, решать проблемы с использованием прикладного программного обеспечения, участвовать в бизнес-симуляциях, проводить исследования, критически мыслить, работать сообща и принимать деловые решения. Когда студенты вовлечены в активные и экспериментальные стратегии обучения, они, как правило, в Сохранять знания в течение более длительного времени и развивать значимые навыки. Активные и экспериментальные стратегии обучения также позволяют студентам применять свои знания и навыки в реальных жизненных ситуациях и вопросах. Некоторые из стратегий обучения и преподавания, которые подходят для материала, преподаваемого в бизнес-исследованиях, включают использование тематических исследований и моделирования, командную работу, мозговой штурм, картирование мыслей, решение проблем, принятие решений, независимое исследование, личное размышление, презентации семинаров, прямое обучение, портфолио и практические приложения. В сочетании такие подходы способствуют приобретению знаний, воспитывают позитивное отношение к обучению и побуждают студентов становиться пожизненными учениками. Поскольку первостепенной целью этого курса является развитие бухгалтерской грамотности у всех студентов, используется широкий спектр учебных стратегий, чтобы предоставить возможности обучения для учета различных стилей обучения, интересов и уровней способностей. К ним относятся

Основы менеджмента 12 класс: Оценка — это систематический процесс сбора информации или доказательств об обучении учащихся. Оценка — это суждение, которое мы выносим об оценках обучения учащихся на основе установленных критериев. Цель оценки — улучшить обучение учащихся. Это означает, что суждения об успеваемости учащихся должны быть соотнесены с критериями, чтобы можно было дать обратную связь, которая включает четко выраженные следующие шаги для улучшения. Для облегчения этого учитель использует инструменты различной сложности. Для более сложных оценок критерии включаются в рубрику, где уровни успеваемости по каждому критерию указаны на языке, понятном учащимся.

Оценка встроена в учебный процесс на протяжении каждого блока, а не является изолированным событием в конце. Часто задачи обучения и оценки одинаковы, а формирующая оценка предоставляется на протяжении всего блока. В каждом случае желаемая демонстрация обучения четко сформулирована, и учебная деятельность планируется так, чтобы сделать эту демонстрацию возможной. Этот процесс начала с учетом конца помогает сохранять фокус на ожиданиях курса, как указано в руководстве по курсу. Оценки выражаются в процентах на основе уровней достижений.

Оценка будет основана на следующих процессах, происходящих в классе:

Основы менеджмента 12 класс: Оценка этого курса основана на четырех категориях достижений Министерства образования: знание и понимание (25%), мышление (25%), общение (25%) и применение (25%)Оценка по этому курсу основана на достижении студентом ожиданий учебной программы и продемонстрированных навыках, необходимых для эффективного обучения.

Процентная оценка отражает качество общего достижения студентом ожиданий по курсу и отражает соответствующий уровень достижений, описанный в таблице достижений по дисциплине.

Кредит предоставляется и записывается для этого курса, если оценка студента составляет 50% или выше. Окончательная оценка для этого курса будет определяться следующим образом:

• 70% оценки будет основываться на оценках, проводимых на протяжении всего курса. Эта часть оценки будет отражать наиболее последовательный уровень достижений студента на протяжении всего курса, хотя особое внимание будет уделяться более поздним свидетельствам достижений.

• 30% оценки будет основано на итоговом экзамене, проводимом в конце Экзамен будет содержать резюме информации из курса и будет состоять из хорошо сформулированных вопросов с несколькими вариантами ответов. Они будут оцениваться с помощью контрольного списка.

учебник

Основы менеджмента, канадское издание - обновлено - твердый переплет

Потенциальные ресурсы

• Различные интернет-сайты

Соображения по планированию программы

Области, представляющие интерес для всех учителей и обозначенные в учебной программе провинции Онтарио для 9–12 классов: планирование и оценка программы, включают следующее:

• Подходы к обучению
• Здоровье и безопасность в науке
• Планирование научных программ для учащихся с особыми образовательными потребностями
• Рекомендации по программе для изучающих английский язык
• Экологическое образование
• Антидискриминационное образование
• Критическое мышление и критическая грамотность в науке
• Грамотность, математическая грамотность и навыки расследования (исследования/исследования)
• Роль информационно-коммуникационных технологий в науке
• Паспорт навыков Онтарио и основные навыки
• Профессиональное образование
• Совместное образование
• Планирование программ и программ, ведущих к получению специальности «Специалист высокой квалификации»

Подходы к обучению

Основы менеджмента 12 класс: Учащиеся приходят в среднюю школу с естественным любопытством, а также индивидуальными интересами и способностями в рамках их разнообразного личного и культурного опыта. Эффективные учебные подходы и учебные мероприятия по науке опираются на их предыдущие знания, захватывают их интерес и поощряют осмысленную практику, особенно когда ученик видит связь между научными концепциями, которые они изучают, и их применением в реальном мире. Учащимся предоставляются возможности учиться разными способами. Из прочного понимания научных концепций научный метод используется, чтобы позволить ученику исследовать свой мир. Контекст для всего обучения по науке исходит из ожиданий Связи науки с технологиями, обществом и окружающей средой (STSE).