Онлайн-курс BAF3M по основам финансового учета для 11 класса
Отправить нам сообщение
Онлайн-курс BAF3M по основам финансового учета для 11 класса
Код курса: BAF3M
Тип курса: Подготовка к университету
Значение кредита: 1.0
Формат: Онлайн-курс школы
Необходимое условие:Ничто
Описание курса для онлайн-курса по основам финансового учета BAF3M для 11 класса
Этот курс охватывает основные принципы и этапы бухгалтерского учета. Он предназначен для студентов 11-го класса, изучающих бухгалтерский учет. Цель — сформировать важные навыки финансового анализа и принятия решений. Эти навыки помогут в дальнейшем обучении и будущей карьере в бизнесе.
В этом курсе студенты познакомятся с управлением счетами для компаний, ориентированных на сферу услуг и розничную торговлю. Они также научатся использовать компьютеризированные системы учета. Также курс затрагивает финансовый анализ, этику и актуальные вопросы учета.
Узнайте, как этот курс может помочь вам добиться большего в бухгалтерском учете и стать профессионалом – Свяжитесь с нами Cегодня!
Краткое изложение разделов и временных рамок для 11-го класса по основам финансового учета BAF3M
Ед.
Названия и описания
Время и последовательность
Группа 1
Введение в бухгалтерский учет в сфере услуг
Студенты знакомятся с дисциплиной бухгалтерского учета и изучают навыки, необходимые для завершения цикла бухгалтерского учета для сферы услуг. Кроме того, студенты изучают возможности карьерного роста в сфере бухгалтерского учета. Фундаментальное уравнение бухгалтерского учета, хотя и не упоминается конкретно в ожиданиях, является неотъемлемой частью любого вводного курса бухгалтерского учета.
30 часа
Группа 2
Бухгалтерский учет в сфере мерчандайзинга
Студенты изучают ключевую роль запасов в бизнесе, который продает продукты, а не услуги. Они изучают, как запасы влияют на бухгалтерские записи, которые делаются, отчеты, которые производятся, и процесс корректировки и закрытия.
25 часа
Группа 3
Бизнес-структуры и бухгалтерские последствия
Студенты изучают роль владельца в различных бизнес-структурах. Они изучают различия в учете капитала, требуемом в индивидуальном предпринимательстве, партнерстве или корпорации. Особое внимание уделяется партнерству в его различных формах.
25 часа
Группа 4
Продвинутые темы
В этом модуле студенты будут углубленно изучать одну из следующих четырех тем после краткого ознакомления с каждой из них: расширенный учет в товариществах, корпоративный учет, учет на производственных предприятиях и системы финансового контроля.
27 часа
Группа 5
Окончательная оценка
Итоговое оценочное задание представляет собой двухчасовой экзамен, оцениваемый в 30% от итоговой оценки студента.
3 часа
Всего
110 часа
Основы финансового учета
Поскольку главная цель этого курса - бухгалтерский учет грамотность всех учащихся, широкий спектр учебных стратегий используется для предоставления возможностей обучения в приспособить различные стили обучения, интересы и уровни способностей. Они включают:
Проблемно-ориентированные модели | Управляемое интернет-исследование | Прямые инструкции |
Независимое исследование | Дискуссионные группы | Исследовательский процесс |
Устные доклады | Интервью | Рабочие листы Excel |
Примеры применения | Мультимедийные презентации | Листы текстового процессора |
Разрешение проблем | Группы обсуждения | Интервью |
Оценка — это систематический процесс сбора информации или доказательств о прогрессе студента в достижении учебных ожиданий. Оценка встроена в учебную деятельность на протяжении всего модуля. Ожидания в отношении оценочных заданий четко сформулированы, а учебная деятельность спланирована так, чтобы сделать эту демонстрацию возможной. Этот процесс начала с учетом конечной цели помогает сосредоточиться на ожиданиях курса. Цель оценки — собрать данные или доказательства и предоставить студенту содержательную обратную связь о том, как улучшить или поддержать успеваемость на курсе. Шкалированные критерии, разработанные в виде рубрик, часто используются, чтобы помочь студенту распознать свой уровень достижений и предоставить руководство о том, как достичь следующего уровня. Хотя оценочная информация может быть собрана из ряда источников (сам студент, однокурсники студента, преподаватель), оценка является ответственностью только преподавателя. Поскольку оценка — это процесс вынесения суждения об оценочной информации и определения процентной оценки или уровня.
Оценка встроена в учебный процесс на протяжении каждого блока, а не является изолированным событием в конце. Часто задачи обучения и оценки одинаковы, а формирующая оценка предоставляется на протяжении всего блока. В каждом случае желаемая демонстрация обучения четко сформулирована, и учебная деятельность планируется так, чтобы сделать эту демонстрацию возможной. Этот процесс начала с учетом конца помогает сохранять фокус на ожиданиях курса, как указано в руководстве по курсу. Оценки выражаются в процентах на основе уровней достижений.
Оценка будет основана на следующих процессах, происходящих в классе:
| Оценка ДЛЯ обучения | Оценка как обучение | Оценка обучения |
|---|---|---|
В ходе этого процесса учитель запрашивает информацию у учеников, чтобы решить, где они находятся и куда им следует двигаться. | В ходе этого процесса учитель развивает способности учеников и ставит перед каждым из них индивидуальные цели для достижения успеха. | В ходе этого процесса учитель сообщает результаты учащихся в соответствии с установленными критериями, чтобы информировать их о том, насколько хорошо они усваивают знания. |
| Разговор | Разговор | Разговор |
Обсуждение в классе Самооценка Оценка коллег | Обсуждение в классе Обсуждение в малых группах Послелабораторные конференции | Презентации исследований Дебаты |
| Наблюдение | Наблюдение | Наблюдение |
| Мастер-классы по драматическому искусству (принятие направления) Шаги в решении проблем | Групповые обсуждения | Презентации Групповые презентации |
| Студенческие продукты | Студенческие продукты | Студенческие продукты |
| Журналы размышлений (должны вестись на протяжении всего курса) Контрольные списки Критерий успеха | Листы с практическими заданиями Сократовские тесты | Проекты Постерные презентации Тесты Презентации в классе |
Разнообразные стратегии используются для того, чтобы предоставить студентам возможности получить необходимые навыки для успеха в этом курсе и на уровне послесреднего образования. Чтобы облегчить обучение, учитель использует разнообразные виды деятельности, вовлекающие весь класс, небольшие группы и отдельных студентов.
Некоторые из подходов к преподаванию/обучению включают:
Стратегии | С кем | Инструмент оценки |
Обсуждение в классе | Учитель/ученик | Контрольный список наблюдения |
Практические упражнения | учитель | Рубрика или схема оценивания |
Ежедневная классная работа | Учитель/ученик | Контрольный список наблюдения |
Задания | учитель | Рубрика или схема оценивания |
Написанный тест | "Студент" | Схема маркировки |
Просто бухгалтерский учет | Учитель/ученик | Схема маркировки |
Заключительный письменный экзамен | Учитель/ученик | Схема маркировки |
Оценка этого курса основана на четырех категориях достижений Министерства образования: знание и понимание (25%), мышление (25%), общение (25%) и применение (25%). Оценка по этому курсу основана на достижении студентом ожиданий учебной программы и продемонстрированных навыках, необходимых для эффективного обучения.
Процентная оценка отражает качество общего достижения студентом ожиданий по курсу и отражает соответствующий уровень достижений, описанный в таблице достижений по дисциплине.
Кредит предоставляется и записывается для этого курса, если оценка студента составляет 50% или выше. Окончательная оценка для этого курса будет определяться следующим образом:
- 70% оценки будет основываться на оценках, проводимых на протяжении всего курса. Эта часть оценки будет отражать наиболее последовательный уровень достижений студента на протяжении всего курса, хотя особое внимание будет уделяться более поздним свидетельствам
- 30% оценки будет основано на итоговом экзамене, проводимом в конце Экзамен будет содержать резюме информации из курса и будет состоять из хорошо сформулированных вопросов. Они будут оцениваться с помощью контрольного списка.
Потенциальные ресурсы
Бухгалтерский учет 1, Syme и др., Prentice Hall, 2002 Простой бухгалтерский учет 2011, Sage
Часто задаваемые вопросы (FAQ)
На чем в основном сосредоточен курс BAF3M?
Студенты изучают основные принципы бухгалтерского учета, финансового анализа и навыки принятия решений для предприятий сферы услуг и торговли.
Есть ли какие-либо предварительные условия для этого курса?
Нет, никаких предварительных условий нет.
Как определяется итоговая оценка?
Семьдесят процентов составляют результаты курсовых работ (тесты, проекты и задания), а тридцать процентов — результаты итогового экзамена.
Какие темы будут рассмотрены в ходе курса?
Вы изучите бухгалтерский учет в сфере услуг и мерчандайзинга, бизнес-структуры (например, партнерства и корпорации), а также такие сложные темы, как системы производства и финансового контроля.
Предполагает ли курс практическое обучение?
Да, вы будете использовать упражнения по решению проблем, компьютерные инструменты бухгалтерского учета (например, Simply Accounting) и практические примеры для приобретения практических навыков.