CHC2D 10ª série História Canadense Online
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CHC2D - História canadense desde a Primeira Guerra Mundial, 10ª série
Código do curso: CHC2D
Tipo de curso: Preparação para a Universidade
Valor de crédito: 1.0
Formato: Curso Escolar Online
Pré-requisito:nenhum
Taxa de matrícula (CAD): $ 574
Descrição do curso para o curso online CHC2D Grau 10 História canadense desde a Primeira Guerra Mundial
Este curso analisa as mudanças sociais, econômicas e políticas que moldaram o Canadá desde 1914. Ele se concentra em eventos-chave, pessoas importantes e organizações que influenciaram a identidade, cidadania e herança canadenses. Os alunos mergulharão em temas como conflito e cooperação dentro da sociedade canadense. Eles também discutirão a evolução do papel do Canadá no mundo.
Nesta tarefa, os alunos demonstrarão pensamento histórico e usarão os métodos de investigação histórica. Eles examinarão fatos e estudarão tópicos e incidentes essenciais na história do Canadá. O CHC2D permite que os alunos conheçam a história de certas maneiras. Dessa forma, eles conseguem entender como a história influenciou o Canadá de hoje. Como resultado, eles ganham uma visão mais profunda da rica e diversa herança da nossa nação.
Resumo de unidades e cronogramas para a 10ª série História canadense desde a Primeira Guerra Mundial CHC2D
Unidade
Títulos e descrições
Tempo e sequência
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Primeira Guerra Mundial
Esta unidade discute o papel do Canadá na Primeira Guerra Mundial e como isso contribuiu para a identidade canadense. Abordará as questões da soberania canadense, das relações franco-inglesas e da contribuição aborígene para o esforço de guerra. A unidade também examinará como, durante este período e por causa da guerra, a economia, o estatuto das mulheres e a política de imigração mudaram.
14 horas
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Os loucos anos 20?
Esta unidade abordará as seguintes questões: Como o Canadá exerceu e ganhou soberania durante este período? Por que é significativo que a soberania do Canadá tenha sido reconhecida por outras nações? Como o clima político do Canadá mudou durante esse período? Por que essas mudanças foram significativas? Como a situação econômica das regiões do Canadá, do Canadá como um todo e do mundo influenciou os eventos e atitudes no Canadá durante esse período? Como as atitudes canadenses em relação aos direitos humanos mudaram desde a década de 1920?
15 horas
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A grande Depressão
Esta unidade examina as formas como a Grande Depressão afetou a vida diária dos canadenses, bem como as mudanças nas políticas nacionais e internacionais canadenses. Este período marca a ascensão do Socialismo, da Federação Cooperativa da Commonwealth e de novas políticas de bem-estar social. De acordo com os temas mais amplos do curso, esta unidade também aborda a questão da identidade e soberania canadense com a introdução do Estatuto de Westminster (1931).
15 horas
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Segunda Guerra Mundial
A Segunda Guerra Mundial foi um grande ponto de viragem na história canadense (e mundial). A Segunda Guerra Mundial foi o conflito mais mortal da história da humanidade. Isto, para além do massacre em massa de civis durante este período, levou a enormes mudanças sociais, políticas e económicas no Canadá e em todo o mundo. Organizações internacionais foram implementadas para garantir que atrocidades, como o Holocausto, nunca mais ocorressem. Os cidadãos sentiram-se com direito a mais direitos e a um nível de vida mais elevado depois do que contribuíram para o seu país. Isto levou à formação de muitas organizações de direitos humanos e à implementação de novas políticas de bem-estar social.
15 horas
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Desafio e Mudança
Esta unidade examina com maior profundidade os temas sociais, políticos e culturais da unidade anterior. Durante esta época, as políticas racistas foram removidas das ordens de imigração, a luta pela igualdade de remuneração para as mulheres começou a sério e os aborígenes com estatuto receberam finalmente o direito de votar sem terem de renunciar ao estatuto de aborígenes. Os refugiados, antes afastados das fronteiras do Canadá, entraram às centenas de milhares. No entanto, apesar destas melhorias nos direitos humanos, o conflito continuou. A Guerra Fria começou imediatamente após a Segunda Guerra Mundial entre as democracias capitalistas ocidentais e as ditaduras comunistas orientais, ambos os lados testando bombas nucleares na Coreia, no Vietname e noutros lugares.
15 horas
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Identidade canadense
Esta unidade trata da era no Canadá que abrange o tempo de Trudeau como primeiro-ministro (com um interlúdio em 1979 do mandato de Joe Clark). Foi uma época em que o nacionalismo quebequense se transformou em soberanismo, em que a riqueza do Ocidente enriqueceu através do trabalho árduo nos campos petrolíferos e em que os acadianos lutaram pelo acesso aos mesmos serviços que os seus compatriotas ingleses. O Canadá foi mudado para sempre diretamente pelas mudanças de Trudeau, como as suas políticas sobre bilinguismo, multiculturalismo e ambientalismo. A Carta dos Direitos e Liberdades, que os canadianos celebram e desfrutam até hoje, é também um legado do governo de Trudeau. Por outro lado, grande parte da história moderna pode ser vista como uma reacção às políticas de Trudeau. Os referendos de Quebec em 1980 e 1995 foram realizados em parte em resposta ao federalismo linha-dura de Trudeau. Grupos de direitos civis ainda debatem a sua resposta ao terrorismo em 1970, e os analistas financeiros ainda debatem a sua atitude em relação ao dinheiro do país.
15 horas
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Contexto Global
Esta unidade examina o tema das relações franco-inglesas com uma discussão sobre a patriação da constituição e o fracasso dos acordos de Meech Lake e Charlottetown, e o referendo de Quebec em 1995. Também estudará a queda do Muro de Berlim em 1989, e o fim da Guerra Fria. Restando apenas uma superpotência no mundo, a política tornou-se, em alguns aspectos, mais complexa. A União Europeia nasceu; O Iraque tornou-se um estado inimigo do Ocidente; A Iugoslávia e Ruanda tornaram-se notórios durante períodos de intensa violência. Sem dúvida, a maior mudança radical foi o ataque terrorista de 11 de Setembro de 2001, e a resposta do mundo ao mesmo, que continua até hoje.
14 horas
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PROJETO
Para esta tarefa, os alunos produzirão uma exposição em um museu virtual (digital ou online) sobre um tema específico da história canadense. A exposição poderá ser apresentada via site, blog, PowerPoint, apresentação Prezi ou outro meio de comunicação (a ser aprovado pelo professor do aluno). Este trabalho vale 10% da nota geral.
5 horas
Avaliação final
A avaliação final é um exame de Nutrição com duração de duas horas, valendo 20% da nota final do aluno.
2 horas
Total
110 horas
História Canadense CHC2D
As estratégias de ensino e aprendizagem incluem:
- instrução modelada, compartilhada e guiada
- Videoconferências e horário de ginástica Brainstorming
- Estudo independente/registro de saúde Experiência prática
- Aprendizagem cooperativa em grupo
- Role Playing do portfólio e cenários de caso
- Aprendizagem experiencial
- Pesquisa independente Análise de professores
- Participação ativa Apresentações
- Pensamento robusto (análise crítica e reflexão).
- Internet e multimédia (ou seja, corpo humano) Utilização de consola de jogos (consola Wii; Wii fit)
- apresentações de outras agências
História Canadense CHC2D: A avaliação e avaliação seguirão o documento Crescente Sucesso do Ministério da Educação. A avaliação é um processo sistemático de coleta de informações ou evidências sobre o progresso de um aluno no sentido de atender às expectativas de aprendizagem. A avaliação está incorporada nas atividades instrucionais ao longo de uma unidade. As expectativas para as tarefas de avaliação estão claramente articuladas e a atividade de aprendizagem é planeada para tornar possível essa demonstração. Esse processo de começar com o fim em mente ajuda a manter o foco nas expectativas do curso. O objetivo da avaliação é reunir dados ou evidências e fornecer feedback significativo ao aluno sobre como melhorar ou manter o desempenho no curso. Critérios escalonados concebidos como rubricas são frequentemente usados para ajudar o aluno a reconhecer o seu nível de desempenho e para fornecer orientação sobre como alcançar o próximo nível. Embora a informação de avaliação possa ser recolhida de diversas fontes (o próprio aluno, os colegas de curso do aluno, o professor), a avaliação é da responsabilidade apenas do professor. Para avaliação é o processo de fazer um julgamento sobre as informações de avaliação e determinar a nota ou nível percentual.
A avaliação basear-se-á nos seguintes processos que decorrem em sala de aula:
| Avaliação PARA Aprendizagem | Avaliação AS Aprendizagem | Avaliação DA Aprendizagem |
|---|---|---|
Durante este processo, o professor busca informações dos alunos para decidir onde eles estão e para onde precisam ir. | Durante esse processo o professor estimula a capacidade dos alunos e estabelece metas individuais de sucesso com cada um deles. | Durante este processo, o professor reporta os resultados dos alunos de acordo com critérios estabelecidos para informar o quão bem os alunos estão aprendendo. |
| Conversa | Conversa | Conversa |
Discussão em sala de aula Autoavaliação Avaliação pelos pares | Discussão em sala de aula Discussão em pequenos grupos Conferências pós-laboratório | Apresentações de debates de pesquisa |
| Observação | Observação | Observação |
| Oficinas de teatro (assumindo direção) Etapas na resolução de problemas | Discussões em grupo | Apresentações Apresentações em Grupo |
| Produtos para Estudantes | Produtos para Estudantes | Produtos para Estudantes |
| Diários de reflexão (a serem mantidos durante todo o curso) Lista de verificação Critérios de sucesso | Fichas práticas Testes socrativos | Projetos Apresentações de pôsteres Testes Apresentações em aula |
A avaliação deste curso baseia-se nas quatro categorias de desempenho do Ministério da Educação conhecimento e compreensão (25%), pensamento (25%), comunicação (25%) e aplicação (25%). . A avaliação deste curso é baseada no cumprimento das expectativas curriculares do aluno e nas habilidades demonstradas necessárias para uma aprendizagem eficaz.
A nota percentual representa a qualidade do cumprimento geral do aluno nas expectativas para o curso e reflete o nível de desempenho correspondente conforme descrito no gráfico de desempenho da disciplina.
Um crédito é concedido e registrado para este curso se a nota do aluno for 50% ou superior. A nota final desta unidade curricular será determinada da seguinte forma:
- 70% da nota será baseada em avaliações realizadas ao longo do curso. Esta parte da nota refletirá o nível mais consistente de desempenho do aluno ao longo do curso, embora seja dada atenção especial às evidências mais recentes de
- 30% da nota será baseada em um exame final aplicado no final do curso. O exame conterá um resumo das informações do curso e será composto por questões de múltipla escolha bem formuladas. Eles serão avaliados por meio de uma lista de verificação.
Livro de texto
McGraw-Hill Ryerson Criando o Canadá: Uma História – 1914 até o Presente Segunda Edição © 2014
Recursos potenciais
Acesso a vários sites da Internet para atividades de pesquisa orientada
Perguntas Frequentes (FAQ)
Quais tópicos são abordados no curso CHC2D?
O curso aborda os principais desenvolvimentos sociais, econômicos e políticos no Canadá desde 1914, incluindo as Guerras Mundiais, a Grande Depressão, o progresso dos direitos humanos e o papel global do Canadá.
Quais estratégias de ensino são usadas neste curso?
O curso emprega diversos métodos, como pesquisa independente, discussões em grupo, dramatização, ferramentas multimídia e exercícios de análise crítica.
Existe algum projeto ou exame final?
Sim, os alunos criarão uma exposição virtual no museu, que vale 10% da nota, e farão um exame final, que vale 20%.
Como a nota do curso é calculada?
70% da nota vem de avaliações contínuas e 30% vem do projeto final e do exame.
Qual livro didático é usado no curso?
O livro didático é McGraw-Hill Ryerson Creating Canada: A History – 1914 to the Present, Segunda Edição © 2014.
Código do curso: CHC2D
Para Tipo: Preparação para a Universidade
Formato: Curso Escolar Online
Pré-requisito: Nenhum