BAT4M – Curso Online de Princípios de Contabilidade Financeira para o 12º Ano
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BAT4M - Princípios de Contabilidade Financeira - 12º ano
Código do curso: BAT4M
Tipo de curso: Preparação para a Universidade
Valor de crédito: 1.0
Formato: Curso Escolar Online
Pré-requisito:Fundamentos de contabilidade financeira, preparação para universidade/faculdade, BAF3M
Taxa de matrícula (CAD): $ 490
Descrição do curso para o curso online BAT4M 12º ano de princípios de contabilidade financeira
Princípios de contabilidade financeira: Este curso apresenta aos alunos princípios contábeis avançados que os prepararão para estudos pós-secundários em administração. Os alunos aprenderão sobre demonstrações financeiras para diversas formas de propriedade empresarial e como essas demonstrações são interpretadas na tomada de decisões de negócios. Este curso amplia o conhecimento dos alunos sobre fontes de financiamento, desenvolve métodos contábeis para ativos e apresenta a contabilidade para parcerias e corporações.
Resumo de unidades e cronogramas para princípios de contabilidade financeira da 12ª série BAT4M
Unidade
Títulos e descrições
Tempo e sequência
Endereço Postal
O Ciclo Contábil
Os alunos revisam e demonstram as práticas contábeis para empresas de serviços e merchandising, tanto em ambiente manual quanto informatizado. Além de aplicar consistentemente os GAAP, os alunos promovem a aplicação com ênfase particular no princípio de correspondência e no ajuste e reversão de lançamentos.
20 horas
Endereço Postal
Negócios de merchandising e custos de estoque
Os alunos são apresentados aos métodos de contabilidade adequados para um sistema de inventário permanente. Como preparar lançamentos para uma venda e executar as etapas do ciclo contábil de uma empresa de merchandising.
Os alunos também descreverão as etapas para determinar as quantidades de estoque, calculando o custo dos produtos vendidos em um sistema simples de inventário periódico. Os alunos também calcularão a margem de lucro bruto e a margem de lucro.
15 horas
Endereço Postal
Práticas Contábeis para Ativos
Os alunos se concentram nos procedimentos contábeis para ativos de curto prazo, com ênfase no controle de estoque, na natureza das contas a receber e nas notas a receber e nos princípios contábeis relativos à aquisição, uso e alienação de ativos de capital. Os elementos dos métodos de depreciação utilizados para instalações e equipamentos são estudados em profundidade, bem como a contabilização de ativos intangíveis e de recursos naturais. São abordados os diferentes métodos de repartição dos custos das mercadorias adquiridas entre o inventário e o custo das mercadorias vendidas, incluindo a avaliação dos inventários, bem como a realização de um inventário físico e os métodos de estimativa do custo das mercadorias vendidas.
25 horas
Endereço Postal
Parcerias e Corporações
Os alunos examinam as opções e procedimentos de financiamento tanto para uma parceria quanto para uma forma de propriedade corporativa.
habilidades de comunicação e elementos de produção visual.
25 horas
Endereço Postal
Financiamento, Análise Financeira e Ética
Os alunos discutirão o impacto do financiamento de dívida versus financiamento de capital e descreverão fontes alternativas de financiamento disponíveis para empresas. Os alunos analisarão várias seções de demonstrações financeiras, contrastarão relatórios anuais e avaliarão a força financeira atual e projetada de uma corporação. Os alunos analisarão liquidez, solvência e lucratividade, bem como vários índices financeiros. Finalmente, eles prepararão uma demonstração do fluxo de caixa. Nesta unidade, todos os itens acima estarão relacionados às práticas éticas em contabilidade e revisaremos algumas questões atuais no campo da contabilidade.
22 horas
Endereço Postal
Avaliação final
A tarefa de avaliação final é um exame de duas horas que vale 30% da nota final do aluno.
03 horas
Total
110 horas
Princípios de Contabilidade Financeira: Como o objetivo principal deste curso é proporcionar alfabetização contábil a todos os alunos, uma ampla variedade de estratégias de ensino é usada para fornecer oportunidades de aprendizagem. para acomodar uma variedade de estilos de aprendizagem, interesses e níveis de habilidade. Esses incluem:
Modelos baseados em problemas | Pesquisa guiada na internet | Instruções Diretas |
Pesquisa Independente | Grupos de Discussão | Processo de pesquisa |
Apresentações orais | Entrevistas | Planilhas de trabalho do Excel |
Estudos e Casos | Apresentações multimídia | Folhas de processador de texto |
Solução de problemas | Grupos de discussão | Entrevistas |
Princípios de Contabilidade Financeira: Avaliação é um processo sistemático de coleta de informações ou evidências sobre o progresso de um aluno no sentido de atender às expectativas de aprendizagem. A avaliação está incorporada nas atividades instrucionais ao longo de uma unidade. As expectativas para as tarefas de avaliação estão claramente articuladas e a atividade de aprendizagem é planeada para tornar possível essa demonstração. Esse processo de começar com o fim em mente ajuda a manter o foco nas expectativas do curso. O objetivo da avaliação é reunir dados ou evidências e fornecer feedback significativo ao aluno sobre como melhorar ou manter o desempenho no curso. Critérios escalonados concebidos como rubricas são frequentemente usados para ajudar o aluno a reconhecer o seu nível de desempenho e para fornecer orientação sobre como alcançar o próximo nível. Embora informações de avaliação pode ser obtida de diversas fontes (o próprio aluno, os colegas de curso do aluno, o professor), a avaliação é de responsabilidade apenas do professor. Para avaliação é o processo de fazer um julgamento sobre as informações de avaliação e determinar a nota ou nível percentual.
A avaliação está incorporada no processo instrucional ao longo de cada unidade, em vez de ser um evento isolado no final. Muitas vezes, as tarefas de aprendizagem e avaliação são as mesmas, com avaliação formativa fornecida ao longo da unidade. Em todos os casos, a demonstração de aprendizagem desejada é claramente articulada e a actividade de aprendizagem é planeada para tornar essa demonstração possível. Este processo de começar com o fim em mente ajuda a manter o foco nas expectativas do curso, conforme indicado nas diretrizes do curso. As avaliações são expressas em percentual com base nos níveis de aproveitamento.
A avaliação basear-se-á nos seguintes processos que decorrem em sala de aula:
| Avaliação PARA Aprendizagem | Avaliação AS Aprendizagem | Avaliação DA Aprendizagem |
|---|---|---|
Durante este processo, o professor busca informações dos alunos para decidir onde eles estão e para onde precisam ir. | Durante esse processo o professor estimula a capacidade dos alunos e estabelece metas individuais de sucesso com cada um deles. | Durante este processo, o professor reporta os resultados dos alunos de acordo com critérios estabelecidos para informar o quão bem os alunos estão aprendendo. |
| Conversa | Conversa | Conversa |
Discussão em sala de aula Autoavaliação Avaliação pelos pares | Discussão em sala de aula Discussão em pequenos grupos Conferências pós-laboratório | Apresentações de debates de pesquisa |
| Observação | Observação | Observação |
| Oficinas de teatro (assumindo direção) Etapas na resolução de problemas | Discussões em grupo | Apresentações Apresentações em Grupo |
| Produtos para Estudantes | Produtos para Estudantes | Produtos para Estudantes |
| Diários de reflexão (a serem mantidos durante todo o curso) Lista de verificação Critérios de sucesso | Fichas práticas Testes socrativos | Projetos Apresentações de pôsteres Testes Apresentações em aula |
Uma variedade de estratégias é usada para permitir aos alunos oportunidades de adquirir as habilidades necessárias para o sucesso neste curso e no nível de estudo pós-secundário. Para facilitar a aprendizagem, o professor utiliza uma variedade de atividades que envolvem toda a turma, pequenos grupos e alunos individualmente.
Estratégia | Propósito | Quem | Ferramenta de avaliação |
Discussão em aula | Formativo | Professor estudante | Lista de verificação de observação |
Exercícios Práticos | Formativo | Professor | Esquema de rubrica ou marcação |
Trabalho diário de aula | Formativo | Professor estudante | Lista de verificação de observação |
Atribuições | Somativo | Professor | Esquema de rubrica ou marcação |
Teste escrito | Somativo | estudante | Esquema de marcação |
Simplesmente contabilidade | Formativo | Professor estudante | Esquema de marcação |
Exame final escrito | Somativo | Professor estudante | Esquema de marcação |
A avaliação deste curso baseia-se nas quatro categorias de desempenho do Ministério da Educação conhecimento e compreensão (25%), pensamento (25%), comunicação (25%) e aplicação (25%). A avaliação deste curso é baseada no cumprimento das expectativas curriculares do aluno e nas habilidades demonstradas necessárias para uma aprendizagem eficaz.
A nota percentual representa a qualidade do cumprimento geral do aluno nas expectativas para o curso e reflete o nível de desempenho correspondente conforme descrito no gráfico de desempenho da disciplina.
Um crédito é concedido e registrado para este curso se a nota do aluno for 50% ou superior. A nota final desta unidade curricular será determinada da seguinte forma:
- 70% da nota será baseada em avaliações realizadas ao longo do curso. Esta parte da nota refletirá o nível de desempenho mais consistente do aluno ao longo do curso, embora seja dada atenção especial às evidências de desempenho mais recentes.
- 30% da nota será baseada em exame final aplicado no final do curso. O exame conterá um resumo das informações do curso e será composto por questões de múltipla escolha bem formuladas. Eles serão avaliados por meio de uma lista de verificação.
Recursos potenciais
Princípios Contábeis, Parte 1, 4ª Edição – Weygandt
Perguntas Frequentes (FAQ)
O pré-requisito é Fundamentos de Contabilidade Financeira, Preparação para Universidade/Faculdade (BAF3M).
Os tópicos incluem o ciclo contábil, negócios de merchandising e custos de estoque, práticas contábeis para ativos, parcerias e corporações, financiamento, análise financeira e ética.
A avaliação inclui tarefas formativas e somativas, como tarefas, testes e um exame final (30% da nota). A avaliação é baseada em conhecimento, pensamento, comunicação e aplicação.
O curso tem duração de 110 horas, divididas em seis unidades, incluindo uma avaliação final.
Os alunos aprenderão princípios avançados de contabilidade, análise de demonstrações financeiras, práticas éticas e preparação para estudos de negócios no ensino superior.