SPH3U – Curso online de Física do 11º ano
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SPH3U – Física Online para o 11º Ano
| Código do curso: | SPH3U |
| Tipo de curso: | Preparação para a Universidade |
| Valor do crédito: | 1.0 |
| Pré-requisito: | Ciências, 10ª série acadêmica, SNC2D |
Descrição do Curso
cinemática
Os alunos demonstrarão uma compreensão do movimento linear uniforme e não uniforme, em uma e duas dimensões. Irão investigar, em termos qualitativos e quantitativos, movimentos uniformes e não uniformes, e resolver problemas relacionados. Eles analisarão tecnologias que aplicam conceitos relacionados à cinemática e avaliarão o impacto social e ambiental das tecnologias.
Esboço do conteúdo do curso
Unidade
Títulos e descrições
Tempo e sequência
Endereço Postal
Linguagem e Forma
Através da leitura de pequenos artigos de diversas formas de literatura, incluindo poemas e peças de teatro, os alunos são apresentados aos diferentes termos e estruturas da literatura. À medida que analisam cada uma das narrativas, comparam-nas e contrastam-nas em termos de propósito, estrutura, humor, estilo, tom, público e linguagem e começam a compreender as convenções da literatura narrativa e da linguagem à medida que desenvolvem as ferramentas e técnicas de crítica. alfabetização.
22 horas
Endereço Postal
Forças
Os alunos demonstrarão uma compreensão da relação entre mudanças na velocidade e forças desequilibradas em uma dimensão. Eles investigarão qualitativa e quantitativamente a força resultante, a aceleração e a massa; e resolver problemas relacionados. Eles analisarão e proporão melhorias em tecnologias que apliquem conceitos relacionados à dinâmica e às leis de Newton, e avaliarão o impacto social e ambiental das tecnologias.
22 horas
Endereço Postal
Energia e Sociedade
Os alunos demonstrarão uma compreensão de trabalho, eficiência, potência, energia potencial gravitacional, energia cinética, energia nuclear e energia térmica e sua transferência como calor. Eles investigarão as transformações de energia e a lei da conservação da energia e resolverão problemas relacionados. Eles analisarão tecnologias que aplicam princípios e conceitos relacionados às transformações energéticas e avaliarão o impacto social e ambiental das tecnologias.
20 horas
Endereço Postal
Ondas e som
Os alunos demonstrarão uma compreensão das propriedades das ondas mecânicas e do som e dos princípios subjacentes à sua produção, transmissão, interação e recepção. Eles investigarão as propriedades das ondas mecânicas e do som e resolverão problemas relacionados. Eles analisarão como as ondas mecânicas e o som afetam a tecnologia, as estruturas, a sociedade e o meio ambiente, e avaliarão formas de reduzir seus efeitos colaterais negativos.
22 horas
Endereço Postal
Eletricidade e Magnetismo
Os alunos demonstrarão uma compreensão das propriedades dos campos magnéticos, dos princípios da corrente e do fluxo de elétrons, e da operação de tecnologias selecionadas que utilizam as propriedades e princípios para produzir e transmitir energia elétrica. Eles investigarão campos magnéticos e circuitos elétricos e resolverão problemas relacionados. Irão analisar o impacto social, económico e ambiental da produção de energia eléctrica e das tecnologias relacionadas com o electromagnetismo, e propor formas de melhorar a sustentabilidade da produção de energia eléctrica.
21 horas
Endereço Postal
Avaliação final
A tarefa de avaliação final é um exame de três horas que vale 20% da nota final do aluno.
03 horas
Total
110 horas
Física 11ª série SPH3U: É importante que os alunos tenham oportunidades de aprender de diversas maneiras: individual e cooperativamente;
De forma independente e com orientação do professor; por meio de atividades práticas; e através do estudo de exemplos seguidos de prática;
Tudo isso será usado ao longo deste curso.
As expectativas neste curso de ciências exigem uma abordagem de aprendizagem ativa e experimental e exigem que todos os alunos participem regularmente em atividades laboratoriais. As atividades laboratoriais podem reforçar a aprendizagem de conceitos científicos e promover o desenvolvimento de competências de investigação e comunicação científica. Sempre que a oportunidade permitir, os alunos poderão ser obrigados, como parte das suas actividades laboratoriais, a conceber e conduzir investigação sobre um problema científico real para o qual os resultados são desconhecidos. As ligações entre a ciência e a tecnologia e entre a ciência e o mundo para além da escola serão integradas na aprendizagem dos alunos sobre conceitos e competências científicas. Sempre que possível, os conceitos serão introduzidos no contexto de problemas e questões do mundo real. Os alunos também terão uma variedade de oportunidades para ampliar sua compreensão da investigação científica. Muitas atividades utilizadas em todas as unidades desenvolvem competências necessárias ao sucesso no exame final. Contacte-nos para saber mais.
Física 11ª série SPH3U: A avaliação é um processo sistemático de coleta de informações ou evidências sobre a aprendizagem do aluno. Avaliação é o julgamento que fazemos sobre as avaliações da aprendizagem dos alunos com base em critérios estabelecidos. O objetivo da avaliação é para melhorar o aprendizado dos alunos. Isto significa que os julgamentos do desempenho dos alunos devem ser referenciados por critérios para que possa ser dado feedback que inclua os próximos passos para melhoria claramente expressos.
A avaliação basear-se-á nos seguintes processos que decorrem em sala de aula:
| Avaliação PARA Aprendizagem | Avaliação AS Aprendizagem | Avaliação DA Aprendizagem |
|---|---|---|
Durante este processo, o professor busca informações dos alunos para decidir onde eles estão e para onde precisam ir. | Durante esse processo o professor estimula a capacidade dos alunos e estabelece metas individuais de sucesso com cada um deles. | Durante este processo, o professor reporta os resultados dos alunos de acordo com critérios estabelecidos para informar o quão bem os alunos estão aprendendo. |
| Conversa | Conversa | Conversa |
| Discussão em sala de aula Autoavaliação Avaliação pelos pares | Discussão em sala de aula Discussão em pequenos grupos | Apresentações de debates de pesquisa |
| Observação | Observação | Observação |
| Oficinas de teatro (assumindo direção) Etapas na resolução de problemas | Discussões em grupo | Apresentações Apresentações em Grupo |
| Produtos para Estudantes | Produtos para Estudantes | Produtos para Estudantes |
| Diários de reflexão (a serem mantidos durante todo o curso) Lista de verificação Critérios de sucesso | Fichas práticas Testes socrativos | Projetos Apresentações de pôsteres Testes Apresentações em aula |
Ferramentas de complexidade variada são utilizadas pelo professor para facilitar isso. Para as avaliações mais complexas, os critérios são incorporados a uma rubrica onde os níveis de desempenho para cada critério são declarados em linguagem que possa ser compreendida pelos alunos.
| anedótico | testes |
|---|---|
| quizzes | atividades culminantes, incluindo: |
| Laboratórios/tarefas de desempenho | − laboratórios/tarefas de desempenho |
| apresentações | − relatórios de pesquisa |
| pesquisa | − apresentações |
| laboratórios | − portfólios |
A avaliação está incorporada no processo instrucional ao longo de cada unidade, em vez de ser um evento isolado no final. Muitas vezes, as tarefas de aprendizagem e avaliação são as mesmas, com avaliação formativa fornecida ao longo da unidade. Em todos os casos, a demonstração de aprendizagem desejada é claramente articulada e a actividade de aprendizagem é planeada para tornar essa demonstração possível. Este processo de começar com o fim em mente ajuda a manter o foco nas expectativas do curso, conforme indicado nas diretrizes do curso. As avaliações são expressas em percentual com base nos níveis de aproveitamento.
A avaliação deste curso baseia-se nas quatro categorias de desempenho do Ministério da Educação conhecimento e compreensão (25%), pensamento (25%), comunicação (25%) e aplicação (25%). . A avaliação deste curso é baseada no cumprimento das expectativas curriculares do aluno e nas habilidades demonstradas necessárias para uma aprendizagem eficaz.
A nota percentual representa a qualidade do cumprimento geral do aluno nas expectativas para o curso e reflete o nível de desempenho correspondente conforme descrito no gráfico de desempenho da disciplina.
Um crédito é concedido e registrado para este curso se a nota do aluno for 50% ou superior. A nota final desta unidade curricular será determinada da seguinte forma:
- 70% da nota será baseada em avaliações realizadas ao longo do curso. Esta parte da nota refletirá o nível mais consistente de desempenho do aluno ao longo do curso, embora seja dada atenção especial às evidências mais recentes de
- 30% da nota será baseada em um exame final aplicado no final do curso. O exame conterá um resumo das informações do curso e será composto por questões de múltipla escolha bem formuladas. Eles serão avaliados por meio de uma lista de verificação.
Livro de texto
- Nelson Física 11 Preparação para Universidade © 2011
Perguntas Frequentes (FAQ)
Quais são os pré-requisitos para o curso SPH3U?
Você deve ter concluído com sucesso o curso de Ciências Acadêmicas do 10º ano (SNC2D) antes de se matricular.
Como a nota final é determinada?
Setenta por cento da nota é baseada no trabalho realizado no curso, e trinta por cento vem do exame final de três horas.
Há atividades de laboratório incluídas?
Sim. Experimentos práticos e investigações laboratoriais são partes integrais de cada unidade.
Quais tópicos estudarei no SPH3U – Física?
Você explorará cinemática, forças, energia, ondas, som, eletricidade e magnetismo, além de uma avaliação final.
Conectamos conceitos a problemas do mundo real?
Absolutamente. Cada unidade analisa tecnologias modernas e discute seus impactos sociais e ambientais.