OLC4O – Curso Online de Alfabetização para o 12º Ano do Ensino Médio de Ontário
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OLC4O - Curso de Alfabetização na Escola Secundária de Ontário
| Tipo de curso: | Abra |
| Valor do crédito: | 1.0 |
| Pré-requisito: | Alunos que foram reprovados no OSSLT pelo menos uma vez podem cursar o curso. Outros podem ingressar com a aprovação do diretor. |
Descrição do curso OLC4O – Curso de Alfabetização para Escolas Secundárias de Ontário
Este curso foi criado para ajudar os alunos a adquirir e demonstrar as habilidades de alfabetização interdisciplinares que são avaliadas pelo Ontario Secondary School Literacy Test (OSSLT). Os alunos que concluírem o curso com sucesso atenderão ao requisito provincial de alfabetização para a graduação. Os alunos lerão uma variedade de textos informativos, narrativos e gráficos e produzirão uma variedade de formas de escrita, incluindo resumos, informações parágrafos, artigos de opinião e reportagens de notícias. Os alunos também manterão e gerenciarão um portfólio contendo um registro de suas experiências de leitura e amostras de sua escrita. Entre em contato para saber mais.
Esboço do conteúdo do curso
Unidade
Títulos e descrições
Tempo e sequência
Endereço Postal
Ler e escrever para o sucesso pessoal
Nesta unidade introdutória, os alunos refletirão sobre suas próprias informações, experiências e interesses pessoais. Com essas informações, os alunos escreverão autorreflexões de diversas formas. As principais atividades incluirão parágrafos de apresentação, conversas entre estranhos e
também usando essas informações para escrever currículos e cartas de apresentação. Os alunos serão orientados sobre como essas informações podem ser usadas para se apresentarem por meio de uma variedade de meios para públicos diferentes.
27 horas
Endereço Postal
| Interpretando e usando formas narrativas Os alunos serão apresentados a várias formas de narrativas e seus pontos em comum e diferenças. Serão abordados tanto ficção como não-ficção, bem como a necessidade dos 5Ws (Quem, O quê, Onde, Quando e Porquê) na criação de uma imagem completa para o seu público. Os alunos também aprenderão os elementos das diferenças entre as narrativas que discutem eventos atuais, como artigos de notícias e como eles diferem dos elementos da narrativa, e como aplicar esse conhecimento. |
27 horas
Endereço Postal
Escrita persuasiva e desenvolvimento
Os alunos receberão uma variedade de textos para ler e serão solicitados a prestar atenção ao formato de redação de parágrafos e ensaios persuasivos. Os alunos serão conduzidos passo a passo pelo processo de redação (brainstorming, esboços e rascunhos) para ajudá-los a organizar e editar suas ideias antes de apresentar
suas posições sobre um determinado assunto
27 horas
Endereço Postal
Interpretação de texto informativo e instrutivo
Os alunos receberão uma variedade de textos para ler e serão solicitados a prestar atenção ao formato de redação de parágrafos e ensaios persuasivos. Os alunos serão acompanhados passo a passo pelo processo de redação (brainstorming, esboços e redação) para ajudá-los a organizar e editar suas ideias antes de apresentarem suas posições sobre um determinado assunto.
27 horas
Endereço Postal
Atividade culminante (15%)
Exame Final (15%)
3 horas
Total
110 horas
- Palestra para toda a turma, pequenos grupos e instrução individual;
- Faça uso adequado e eficaz da tecnologia
- Use uma variedade de recursos de mídia (por exemplo, jornais, Internet, revistas)
- Oferecer oportunidades de prática e extensão
- Fornecer avaliações regulares e informais
- Fornecer feedback aos alunos para melhorar seus
- Faça conexões entre os conceitos aprendidos e carreiras potenciais
Princípios Gerais e Específicos que Orientam a Avaliação do Desempenho dos Alunos no OSSLC
Os princípios gerais que orientam a avaliação do trabalho dos alunos estão descritos no documento do ministério Growing Success: Assessment, Evaluation and Reporting in Ontario Schools, 2010. Estes princípios aplicam-se à avaliação do trabalho dos alunos neste curso.
Além disso, para promover o crescimento das competências de leitura e escrita dos alunos que frequentam este curso, os professores precisam de garantir que as suas práticas de avaliação:
fornecer oportunidades para avaliação diagnóstica frequente antes da introdução de novas aprendizagens (por exemplo, revisão do Relatório Individual do Aluno [ISR] do OSSLT; entrevistas de leitura e escrita; observação de alunos no trabalho);
fornecer feedback variado, frequente, direcionado e contínuo sobre o trabalho dos alunos, incluindo conferências entre professores e alunos;
fornecer múltiplas oportunidades para os alunos praticarem habilidades, demonstrarem conquistas e receberem feedback antes da avaliação;
fornecer aos alunos modelos de respostas de leitura de qualidade e textos escritos para orientá-los na melhoria de seu próprio trabalho.
A avaliação do trabalho dos alunos no Curso de Alfabetização da Escola Secundária de Ontário difere da avaliação de outros cursos em vários aspectos importantes:
Os alunos que obtiverem 50 por cento ou mais no curso recebem um crédito pelo curso e também são considerados como tendo cumprido o requisito de alfabetização do ensino secundário para a formatura.
A avaliação basear-se-á nos seguintes processos que decorrem em sala de aula:
| Avaliação PARA Aprendizagem | Avaliação AS Aprendizagem | Avaliação DA Aprendizagem |
|---|---|---|
Durante este processo, o professor busca informações dos alunos para decidir onde eles estão e para onde precisam ir. | Durante esse processo o professor estimula a capacidade dos alunos e estabelece metas individuais de sucesso com cada um deles. | Durante este processo, o professor reporta os resultados dos alunos de acordo com critérios estabelecidos para informar o quão bem os alunos estão aprendendo. |
| Conversa | Conversa | Conversa |
Discussão em sala de aula Autoavaliação Avaliação pelos pares | Discussão em sala de aula Discussão em pequenos grupos Conferências pós-laboratório | Apresentações de debates de pesquisa |
| Observação | Observação | Observação |
| Oficinas de teatro (assumindo direção) Etapas na resolução de problemas | Discussões em grupo | Apresentações Apresentações em Grupo |
| Produtos para Estudantes | Produtos para Estudantes | Produtos para Estudantes |
| Diários de reflexão (a serem mantidos durante todo o curso) Lista de verificação Critérios de sucesso | Fichas práticas Testes socrativos | Projetos Apresentações de pôsteres Testes Apresentações em aula |
Embora este curso seja oferecido na 12ª série e represente um crédito concedido na 12ª série, o padrão para aprovação no curso é comparável ao estabelecido pelo OSSLT, o que representa o cumprimento das expectativas de alfabetização da 9ª série.
O curso possui um gráfico de desempenho que descreve os níveis de desempenho dos alunos em habilidades de alfabetização. No entanto, como mostra a Visão Geral do Gráfico de Desempenho abaixo, os níveis e suas faixas percentuais de notas associadas diferem daqueles nos gráficos de desempenho de outros cursos.
Este curso difere de outros cursos na definição de requisitos específicos para avaliação, a fim de garantir o alinhamento com os requisitos do OSSLT (ver seção “Relatórios sobre o Desempenho do Aluno”).
Perguntas Frequentes (FAQ)
Sobre o que é o curso OLC4O?
O curso OLC4O ajuda os alunos a desenvolver habilidades essenciais de alfabetização necessárias para passar no Teste de Alfabetização do Ensino Médio de Ontário (OSSLT), que abrange leitura, escrita e pensamento crítico.
Quem pode fazer o curso OLC4O?
Estudantes elegíveis são aqueles que tentaram o OSSLT pelo menos duas vezes sem sucesso. Circunstâncias especiais podem permitir que outros estudantes façam o curso com aprovação do diretor.
Como o OLC4O prepara os alunos para o OSSLT?
O OLC4O se concentra na leitura de vários textos e na produção de diferentes tipos de redação, como resumos e artigos de opinião, para atender aos padrões provinciais de alfabetização.
Quais são os métodos de avaliação no OLC4O?
A avaliação inclui avaliações diagnósticas, feedback frequente e oportunidades para os alunos praticarem e melhorarem suas habilidades de leitura e escrita antes da avaliação formal.
Como a nota final é determinada no OLC4O?
Os alunos que alcançam 50% ou mais no OLC4O recebem um crédito e cumprem o requisito de alfabetização do ensino médio. Os critérios de avaliação estão alinhados com os padrões do OSSLT.