MDM4U – Curso Online de Matemática para Gestão de Dados (12.º ano)

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MDM4U Matemática de Gestão de Dados

Curso online de Matemática de Gestão de Dados MDM4U 12º ano

Código do curso: MDM4U
Tipo de curso: Preparação para a universidade
Grade: 12
Valor de crédito: 1.0
Pré-requisito: Funções, 11º ano, Preparação para a Universidade ou Funções e Candidaturas – 11º ano, Preparação para a Universidade ou Faculdade
Departamento: Matemática

Taxa de matrícula (CAD): $490.00
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Descrição do curso para o curso online de matemática de gerenciamento de dados do MDM4U, 12ª série

Gestão de Dados do 12º ano (MDM4U) foi projetado para expandir seu conhecimento de matemática com foco em aplicações práticas em análise de dados. Este curso lhe ensinará como organizar e analisar grandes conjuntos de dados, resolver problemas do mundo real usando probabilidade e estatística e concluir uma investigação abrangente que integra conceitos e habilidades estatísticas essenciais. Você também desenvolverá pensamento matemático avançado, preparando-o para o sucesso em matemática de nível sênior e além.

Este curso é especialmente valioso para estudantes que planejam seguir programas universitários em negócios, ciências sociais ou humanidades, pois fornece as habilidades fundamentais necessárias para se destacar nesses campos. Quer você esteja explorando carreiras em gerenciamento de dados, pesquisa ou economia, o Gerenciamento de Dados do 12º ano equipa você com as ferramentas para ter sucesso em um mundo cada vez mais orientado a dados.

Visão geral das unidades e cronogramas para matemática do 12º ano de gerenciamento de dados (MDM4U)

Aqui está a sequência sugerida para entregar unidades do curso, juntamente com as horas recomendadas necessárias para concluir cada uma delas. Para uma análise detalhada das expectativas e atividades específicas incluídas em cada unidade, consulte as Unit Overviews fornecidas no perfil do curso MDM4U.

Unidade Títulos e descrições Tempo e sequência
Endereço Postal Introdução à Família e Métodos de Pesquisa Nesta unidade, os alunos aprenderão sobre os fatores sociais que influenciaram a evolução histórica da família e como diferentes fatores sociais influenciaram a evolução histórica da família. Os alunos aprenderão ainda mais sobre o propósito da família. Eles também aprenderão como iniciar o processo de pesquisa em ciências sociais. 28 horas
Endereço Postal O Desenvolvimento dos Indivíduos Nesta unidade os alunos aprenderão quais fatores pessoais influenciam o desenvolvimento individual e como são determinadas fontes de informação confiáveis ​​e válidas. 27 horas
Endereço Postal O desenvolvimento de relacionamentos íntimos Ao final desta unidade, os alunos demonstrarão uma compreensão de quais fatores pessoais influenciam o desenvolvimento de relacionamentos íntimos, de que forma os resultados da pesquisa podem ser resumidos de forma autêntica e quando é apropriado parafrasear ou resumir a pesquisa acadêmica. 27 horas
Endereço Postal O Desenvolvimento das Famílias Nesta unidade, os alunos aprenderão como os factores pessoais e sociais influenciam o desenvolvimento das famílias, quais os factores pessoais que influenciam o desenvolvimento das famílias e de que forma a investigação académica pode ser eficazmente comunicada. 25 horas
Endereço Postal Avaliação final A tarefa de avaliação final é um exame de três horas que vale 30% da nota final do aluno. 03 horas
Total   110 horas

Famílias no Canadá: Os alunos aprendem melhor quando estão envolvidos em diversas formas de aprendizagem. Os cursos de estudos canadenses e mundiais se prestam a uma ampla gama de abordagens, pois exigem que os alunos pesquisem, pensem criticamente, trabalhem cooperativamente, discutam questões relevantes e tomem decisões sobre preocupações humanas significativas. Quando os alunos estão envolvidos em tais estratégias de aprendizagem activa, tendem a reter conhecimentos por períodos mais longos e a desenvolver competências significativas.

Estratégias de aprendizagem ativa também permitem que os alunos apliquem seus conhecimentos e habilidades a questões e situações da vida real. Uma série de estratégias incluem:

Estudos e Casos

Tarefas escritas

Representação gráfica

Exercícios de tomada de decisão

Instrução direta

Leitura Independente

Estudo independente

Aprendizado cooperativo

Produções Multimídia

Análises do Modelo

Discussão em grupo

Autoavaliações

Famílias no Canadá: A avaliação é um processo sistemático de coleta de informações ou evidências sobre a aprendizagem dos alunos. Avaliação é o julgamento que fazemos sobre as avaliações da aprendizagem dos alunos com base em critérios estabelecidos. O objetivo da avaliação é melhorar o aprendizado do aluno. Isto significa que os julgamentos do desempenho dos alunos devem ser referenciados por critérios para que possa ser dado feedback que inclua os próximos passos para melhoria claramente expressos.

A avaliação basear-se-á nos seguintes processos que decorrem em sala de aula:

Avaliação PARA Aprendizagem Avaliação AS Aprendizagem Avaliação DA Aprendizagem

Durante este processo, o professor busca informações dos alunos para decidir onde eles estão e para onde precisam ir.

Durante esse processo o professor estimula a capacidade dos alunos e estabelece metas individuais de sucesso com cada um deles.

Durante este processo, o professor reporta os resultados dos alunos de acordo com critérios estabelecidos para informar o quão bem os alunos estão aprendendo.
Conversa Conversa Conversa

Discussão em sala de aula Autoavaliação Avaliação pelos pares

 Discussão em sala de aula Discussão em pequenos grupos Conferências pós-laboratório Apresentações de debates de pesquisa
Observação Observação Observação
Oficinas de teatro (assumindo direção) Etapas na resolução de problemas Discussões em grupo Apresentações Apresentações em Grupo
Produtos para Estudantes Produtos para Estudantes Produtos para Estudantes
Diários de reflexão (a serem mantidos durante todo o curso)
Lista de verificação
Critérios de sucesso		 Fichas práticas
Testes socrativos		 Projetos
Apresentações de pôsteres Testes
Apresentações em aula

Famílias no Canadá: Ferramentas de complexidade variada são utilizadas pelo professor para facilitar isso. Para as avaliações mais complexas, os critérios são incorporados a uma rubrica onde os níveis de desempenho para cada critério são declarados em linguagem que possa ser compreendida pelos alunos.

Estratégia

Propósito

Quem

Ferramenta de avaliação

Questionários de autoavaliação

Diagnóstico

Auto/Professor

Esquema de marcação

Verificação do dever de casa

Diagnóstico

Auto/Professor

Checklist

Conferência Professor/Aluno

Avaliação

Auto/Professor

Registros anedóticos

investigações

Avaliação

Auto/Professor

Checklist

Problema resolvido

Avaliação

Professor

Esquema de marcação

Testes Unitários

Avaliação

Professor

Esquema de marcação

Exame Final

Avaliação

Professor

Checklist

Famílias no Canadá: A avaliação está integrada no processo instrucional ao longo de cada unidade, em vez de ser um evento isolado no final. Muitas vezes, as tarefas de aprendizagem e avaliação são as mesmas, com avaliação formativa fornecida ao longo da unidade. Em todos os casos, a demonstração de aprendizagem desejada é claramente articulada e a actividade de aprendizagem é planeada para tornar essa demonstração possível. Este processo de começar com o fim em mente ajuda a manter o foco nas expectativas do curso, conforme indicado nas diretrizes do curso. As avaliações são expressas em percentual com base nos níveis de aproveitamento.

A avaliação deste curso baseia-se nas quatro categorias de desempenho do Ministério da Educação conhecimento e compreensão (25%), pensamento (25%), comunicação (25%) e aplicação (25%). A avaliação deste curso é baseada no cumprimento das expectativas curriculares do aluno e nas habilidades demonstradas necessárias para uma aprendizagem eficaz.

A nota percentual representa a qualidade do cumprimento geral do aluno nas expectativas para o curso e reflete o nível de desempenho correspondente conforme descrito no gráfico de desempenho da disciplina.

Um crédito é concedido e registrado para este curso se a nota do aluno for 50% ou superior. A nota final desta unidade curricular será determinada da seguinte forma:

  • 70% da nota será baseada em avaliações realizadas ao longo do curso. Esta parte da nota refletirá o nível de desempenho mais consistente do aluno ao longo do curso, embora seja dada atenção especial às evidências de desempenho mais recentes.
  • 30% da nota será baseada na avaliação final de dois produtos administrados no final do curso. O primeiro produto é um Projeto, subdividido em três subseções distintas e vale 15% da nota geral do curso. Este projeto será avaliado usando um esquema de classificação e uma rubrica. O segundo produto será um exame final com questões de múltipla escolha bem formuladas, exigindo informações de todo o curso, bem como os relatórios do aluno preenchidos ao longo do curso.

 Notícias

Indivíduos e Famílias: Perspectivas Diversas – 9780070738768

Estatísticas do Canadá: http://www.statcan.gc.ca/start-debut-eng.html

Perguntas Frequentes (FAQ)

Ele enfatiza a organização, análise e interpretação de dados usando conceitos matemáticos, preparando os alunos para estudos de nível universitário em vários campos.

Você deve ter concluído Funções, 11ª série (preparação para a universidade) ou Funções e aplicações, 11ª série (preparação para a universidade/faculdade) para garantir uma base matemática sólida.

Você usará métodos de pesquisa sociológica, psicológica e antropológica para examinar dados da vida real sobre famílias canadenses, aplicando ferramentas matemáticas para entender melhor as tendências sociais.

Você vivenciará uma mistura de estudos de caso, discussões em grupo, pesquisa independente e exercícios de resolução de problemas, promovendo tanto o aprendizado colaborativo quanto o desenvolvimento de habilidades individuais.

O trabalho de curso representa 70% por meio de tarefas e testes, enquanto um exame final e um projeto, que juntos valem 30%, avaliam sua compreensão geral dos princípios de gerenciamento de dados.