HHS4U – Curso Online para Famílias no Canadá, 12ª Série

Famílias no Canadá: Os alunos aprendem melhor quando estão envolvidos em diversas formas de aprendizagem. Os cursos de estudos canadenses e mundiais se prestam a uma ampla gama de abordagens, pois exigem que os alunos pesquisem, pensem criticamente, trabalhem cooperativamente, discutam questões relevantes e tomem decisões sobre preocupações humanas significativas. Quando os alunos estão envolvidos em tais estratégias de aprendizagem activa, tendem a reter conhecimentos por períodos mais longos e a desenvolver competências significativas.

Estratégias de aprendizagem ativa também permitem que os alunos apliquem seus conhecimentos e habilidades a questões e situações da vida real. Uma série de estratégias incluem:

Famílias no Canadá: A avaliação é um processo sistemático de coleta de informações ou evidências sobre a aprendizagem dos alunos. Avaliação é o julgamento que fazemos sobre as avaliações da aprendizagem dos alunos com base em critérios estabelecidos. O objetivo da avaliação é melhorar o aprendizado do aluno. Isto significa que os julgamentos do desempenho dos alunos devem ser referenciados por critérios para que possa ser dado feedback que inclua os próximos passos para melhoria claramente expressos.

Famílias no Canadá: Ferramentas de complexidade variada são utilizadas pelo professor para facilitar isso. Para as avaliações mais complexas, os critérios são incorporados a uma rubrica onde os níveis de desempenho para cada critério são declarados em linguagem que possa ser compreendida pelos alunos.

Famílias no Canadá: A avaliação está integrada no processo instrucional ao longo de cada unidade, em vez de ser um evento isolado no final. Muitas vezes, as tarefas de aprendizagem e avaliação são as mesmas, com avaliação formativa fornecida ao longo da unidade. Em todos os casos, a demonstração de aprendizagem desejada é claramente articulada e a actividade de aprendizagem é planeada para tornar essa demonstração possível. Este processo de começar com o fim em mente ajuda a manter o foco nas expectativas do curso, conforme indicado nas diretrizes do curso. As avaliações são expressas em percentual com base nos níveis de aproveitamento.

A avaliação deste curso baseia-se nas quatro categorias de desempenho do Ministério da Educação conhecimento e compreensão (25%), pensamento (25%), comunicação (25%) e aplicação (25%). A avaliação deste curso é baseada no cumprimento das expectativas curriculares do aluno e nas habilidades demonstradas necessárias para uma aprendizagem eficaz.

A nota percentual representa a qualidade do cumprimento geral do aluno nas expectativas para o curso e reflete o nível de desempenho correspondente conforme descrito no gráfico de desempenho da disciplina.

Um crédito é concedido e registrado para este curso se a nota do aluno for 50% ou superior. A nota final desta unidade curricular será determinada da seguinte forma:

• 70% da nota será baseada em avaliações realizadas ao longo do curso. Esta parte da nota refletirá o nível de desempenho mais consistente do aluno ao longo do curso, embora seja dada atenção especial às evidências de desempenho mais recentes.
• 30% da nota será baseada na avaliação final de dois produtos administrados no final do curso. O primeiro produto é um Projeto, subdividido em três subseções distintas e vale 15% da nota geral do curso. Este projeto será avaliado usando um esquema de classificação e uma rubrica. O segundo produto será um exame final com questões de múltipla escolha bem formuladas, exigindo informações de todo o curso, bem como os relatórios do aluno preenchidos ao longo do curso.

 Notícias

Indivíduos e Famílias: Perspectivas Diversas – 9780070738768

Estatísticas do Canadá: http://www.statcan.gc.ca/start-debut-eng.html