AAVI3M 11학년 시각 예술 온라인 과정

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AAVI3M 11학년 시각 예술 온라인 과정

코스 유형:	대학/대학 준비
신용 가치 :	1.0
전제 조건:	시각 예술, 9학년 또는 10학년, 개방형

수업료(CAD): $490.00

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AVI3M 11학년 시각 예술 과정 설명

이 과정을 통해 학생들은 자신의 지식과 기술을 더욱 발전시킬 수 있습니다. 시각 예술. 학생들은 스튜디오 작업을 통해 드로잉, 페인팅, 조각, 판화, 콜라주, 멀티미디어 작품, 신기술을 사용한 작품을 포함하여 광범위한 주제를 탐구하는 창의적 과정을 사용합니다. 학생들은 자신의 작품과 다른 사람의 작품을 평가할 때 비판적 분석 과정을 사용합니다. 이 과정은 포괄적인 프로그램으로 제공되거나 특정 예술 형식(예: 사진, 비디오, 컴퓨터 그래픽, 정보 디자인)에 초점을 맞춘 프로그램을 통해 제공될 수 있습니다.

과정 내용 개요

단위

제목 및 설명

시간과 순서

단위 1

그림과 디자인

– 드로잉 기법 및 스타일: 드로잉 매체 탐구 (연필, 콩테, 크레용, 파스텔)

– 다양한 출처에서 추출: 삶, 인쇄된 이미지와 상상력

– 도면 및 디자인: 구성; 특별 이벤트를 위한 개념; (Carol Service 표지)

35 시간

단위 2

판화

릴리프 판화(리놀륨 블록 사용) 또는

– 금속 엠보싱 (금속판에 이미지를 생성)

7 시간

단위 3

조각 및 입체 작품

부조 조각품(점토) 선택 또는

– 구상 조각품(석고)

13 시간

단위 4

컬러 페인팅

유화의 소개: 과정과 기법의 탐구

도구와 재료를 사용하여 색상과 색상 이론에 대해 배우기

30 시간

단위 5

미술사 및 미술 감상 이탈리아 르네상스

북부의 르네상스 (선정작)
바로크와 로코코(일부 작품)
신고전주의
낭만주의
캐나다 미술(선택 작품)

미술사/미술 감상 단원은 스튜디오 구성 요소 내에 산재되어 통합되어 있습니다. 한 번에 하나의 단원으로 다루어지지 않습니다.

10 시간

단위 6

최종 총괄 평가

데스크탑 퍼블리싱: 인쇄 포트폴리오 (과정에서 제작된 모든 스튜디오 작업의 카탈로그)
스튜디오 구성 요소: 최종 유화(교장 미술상)

20 시간

금액

110 시간

교육/학습 전략

사용되는 전략은 필요와 다양한 학습 스타일을 충족하기 위해 다양하며, 여기에는 다음이 포함됩니다.

소크라테스 대화	데모	숙제
포트폴리오	메모 작성	연구 과정
구두 발표	독립적인 독서	세미나/튜토리얼
텍스트북 사용	멀티미디어 프레젠테이션	워드 프로세서 시트
문제 해결	토론 그룹	인터뷰

학생 성과의 평가 및 평가 전략

평가는 학습 기대치를 충족하기 위한 학생의 진도에 대한 정보나 증거를 수집하는 체계적인 과정입니다. 평가는 단원 전체의 교육 활동에 내재되어 있습니다. 평가 과제에 대한 기대치는 명확하게 표현되며 학습 활동은 그러한 증명이 가능하도록 계획됩니다. 끝을 염두에 두고 시작하는 이 과정은 과정에 대한 기대치에 집중하는 데 도움이 됩니다. 평가의 목적은 데이터나 증거를 수집하고 학생에게 과정에서 성과를 개선하거나 유지하는 방법에 대한 의미 있는 피드백을 제공하는 것입니다. 척도 기준은 종종 학생이 자신의 성취 수준을 인식하고 다음 수준을 달성하는 방법에 대한 지침을 제공하는 데 사용됩니다. 평가 정보는 여러 출처(학생 자신, 학생의 수업 동료, 교사)에서 수집할 수 있지만 평가는 교사의 책임입니다. 평가는 평가 정보에 대한 판단을 내리고 백분율 등급이나 수준을 결정하는 과정이기 때문입니다.

평가는 단원 끝에 고립된 이벤트가 아니라 각 단원 전체에 걸쳐 교육 과정에 내재되어 있습니다. 종종 학습 및 평가 과제는 동일하며, 단원 전체에 걸쳐 형성 평가가 제공됩니다. 모든 경우에 학습에 대한 원하는 시범이 명확하게 표현되고 학습 활동은 그 시범이 가능하도록 계획됩니다. 끝을 염두에 두고 시작하는 이 과정은 과정 지침에 명시된 대로 과정에 대한 기대에 집중하는 데 도움이 됩니다. 평가는 성취 수준에 따라 백분율로 표현됩니다.

평가는 교실에서 진행되는 다음 과정을 기반으로 진행됩니다.

학습을 위한 평가	평가 AS 학습	학습 평가
이 과정에서 교사는 학습자가 어디에 있는지, 어디로 가야 할지 결정하기 위해 학생으로부터 정보를 수집합니다.	이 과정에서 교사는 학생의 역량을 키우고 각 학생에게 성공을 위한 개별 목표를 설정합니다.	이 과정에서 교사는 확립된 기준에 따라 학생의 결과를 보고하여 학생이 얼마나 잘 배우고 있는지 알려줍니다.
대화	대화	대화
교실 토론 자기 평가 동료 평가	교실 토론 소그룹 토론 랩 후 컨퍼런스	연구 토론 발표
관찰	관찰	관찰
드라마 워크숍(지시를 받음) 문제 해결 단계	그룹 토론	프레젠테이션 그룹 프레젠테이션
학생용 제품	학생용 제품	학생용 제품
반성 일지(과정 기간 동안 보관) 체크리스트 성공 기준	연습지 소크라티브 퀴즈	프로젝트 포스터 발표 시험 수업 프레젠테이션

다양한 전략을 사용하여 학생들이 이 과정과 고등 교육 수준의 학업에서 성공하는 데 필요한 기술을 습득할 수 있는 기회를 제공합니다. 학습을 용이하게 하기 위해 교사는 전체 학급, 소그룹 및 개별 학생을 참여시키는 다양한 활동을 사용합니다.

교육/학습에 대한 접근 방식에는 다음이 포함됩니다.

샘플 활동:	평가 유형 / 평가자	평가 도구
컴퓨터 활동: 사용 포토샵 사진을 원하는 크기로 잘라낸 다음 그 위에 격자를 그립니다.	– 학습으로서 / 학생, 동료, 교사에 의해	루브릭, 체크리스트 또는 평가 체계
그림 활동: 유화 물감의 탐구(색상을 혼합하여 그 속성을 발견합니다. 예를 들어, 다섯 가지 파란색의 차이점을 이해하는 것입니다.	– 수입으로 / 교사에 의해	피드백, 비판
그림 활동: 도구 탐색 (도구마다 다른 효과가 어떻게 생기는가)	– 수입으로 / 교사에 의해	피드백, 비판
점토나 석고를 이용한 조각	– 학습을 위해 / 선생님이	피드백이나 비판
그림 활동: 콘테의 자화상	– 학습의 / 교사에 의한	피드백, 루브릭 또는 체크리스트
미술 감상 및 미술 비평: (미술 작품에 대한 설명, 해석, 분석 및 판단)	– 학습을 위해 / 학생, 교사를 위한 – 학습으로서 / 학생, 동료, 교사에 의해 – 학습의 / 교사에 의한	루브릭, 체크리스트 또는 평가 체계

최종 등급

이 과정에 대한 평가는 지식과 이해(25%), 사고(25%), 의사소통(25%), 응용(25%)의 교육부 성취 범주 XNUMX개에 기초합니다. 이 과정에 대한 평가는 학생의 커리큘럼 기대치 달성과 효과적인 학습에 필요한 입증된 기술에 기초합니다.

백분율 성적은 학생이 과목에 대한 기대에 대해 전반적으로 달성한 정도를 나타내며, 해당 학문 분야의 성취 차트에 설명된 대로 해당 성취 수준을 반영합니다. 학생의 성적이 50% 이상인 경우 이 과목에 대한 학점이 부여되고 기록됩니다. 이 과목의 최종 성적은 다음과 같이 결정됩니다.

학점의 70%는 과정 전반에 걸쳐 수행된 평가에 따라 결정됩니다. 이 학점 부분은 과정 전반에 걸쳐 학생의 가장 일관된 성취 수준을 반영하지만 최근의 증거에 특별한 고려가 주어집니다.
학점의 30%는 최종 총괄 평가에 따라 결정됩니다.

잠재적 자원

브로머, 제럴드 F., 미술사 발견, 4th 편집

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