SCH4U – 12학년 화학 온라인 과정

화학 12학년 SCH4U: 이 과정 전체에서 학생들은 다음을 학습합니다.

문제 해결 : 다양한 문제 해결 전략을 개발, 선택, 적용 및 적응함으로써

이유와 증명: 추론 기술을 개발하고 적용하여 수학적 추측을 하고, 추측을 평가하고, 결론을 정당화하고, 수학적 주장을 계획하고 구성함으로써;

비추다: 그들의 생각을 모니터링함으로써 에 조사나 문제를 완료하면서 이해를 명확히 하는 데 도움이 됩니다.

도구와 계산 전략을 선택하세요: 다양한 구체적, 시각적, 전자적 학습 도구와 계산 전략을 선택하고 활용함으로써;

연결 다른 맥락에서 가져온 상황이나 현상에 수학적 아이디어를 연관시킴으로써

대표하다: 표현(예: 숫자적, 기하학적, 대수적, 그래픽적, 그림적, 화면적)을 통해

소통하다: 정확한 수학적 어휘와 규칙을 사용하여 구두로, 시각적으로, 글로 생각함으로써. 교사는 안내된 탐색, 시각 자료, 모델 분석, 직접 지도, 문제 제기 및 자기 평가를 사용하여 이러한 학생 전략을 가능하게 합니다.

평가는 학습 기대치를 충족하기 위한 학생의 진도에 대한 정보나 증거를 수집하는 체계적인 과정입니다. 평가는 단원 전체의 교육 활동에 내재되어 있습니다. 평가 과제에 대한 기대치는 명확하게 표현되며 학습 활동은 그러한 증명이 가능하도록 계획됩니다. 끝을 염두에 두고 시작하는 이 과정은 과정에 대한 기대치에 집중하는 데 도움이 됩니다. 평가의 목적은 데이터나 증거를 수집하고 학생에게 과정에서 성과를 개선하거나 유지하는 방법에 대한 의미 있는 피드백을 제공하는 것입니다. 척도 기준은 종종 학생이 자신의 성취 수준을 인식하고 다음 수준을 달성하는 방법에 대한 지침을 제공하는 데 사용됩니다. 평가 정보는 여러 출처(학생 자신, 학생의 수업 동료, 교사)에서 수집할 수 있지만 평가는 교사의 책임입니다. 평가는 평가 정보에 대한 판단을 내리고 백분율 등급이나 수준을 결정하는 과정이기 때문입니다.

본 과정의 가장 큰 목표는 학생들이 수학 언어를 능숙하고, 자신감 있게, 유연하게 사용할 수 있도록 돕는 것이므로 다양한 학습 스타일, 관심사, 능력 수준에 맞는 학습 기회를 제공하기 위해 다양한 교육 전략을 사용합니다.

평가는 교실에서 진행되는 다음 과정을 기반으로 진행됩니다.

본 과목의 평가는 교육부의 4가지 성취 범주에 따라 이루어집니다. 지식과 이해(25%), 사고(25%), 의사소통(25%), 적용(25%). 이 과목에 대한 평가는 학생이 교육과정 기대치에 도달했는지 여부와 효과적인 학습에 필요한 입증된 기술을 바탕으로 이루어집니다.

백분율 성적은 학생이 과목에 대한 기대에 얼마나 전반적으로 도달했는지를 나타내며, 해당 학문 분야의 성취도 차트에 설명된 대로 해당 성취 수준을 반영합니다.

학생의 성적이 50% 이상인 경우 이 과목에 대한 학점이 부여되고 기록됩니다. 이 과목의 최종 성적은 다음과 같이 결정됩니다.

• 학점의 80%는 과정 전반에 걸쳐 수행된 평가에 따라 결정됩니다. 이 학점 부분은 과정 전반에 걸쳐 학생의 가장 일관된 성취 수준을 반영하지만, 최근의 성취 증거에 특별한 고려가 주어집니다.
• 학점의 20%는 과정 마지막에 실시되는 기말고사에 따라 결정됩니다. 시험에는 과정의 정보 요약이 포함되며 잘 구성된 객관식 문제로 구성됩니다. 이는 체크리스트를 사용하여 평가됩니다.