BOH4M – 12학년 비즈니스 리더십 온라인 과정

경영 기초 12학년: 학생들은 다양한 학습 방식에 참여할 때 가장 잘 배웁니다. 경영학 과정은 학생들이 문제를 논의하고, 응용 소프트웨어를 사용하여 문제를 해결하고, 비즈니스 시뮬레이션에 참여하고, 연구를 수행하고, 비판적으로 생각하고, 협력적으로 일하고, 비즈니스 결정을 내릴 것을 요구한다는 점에서 광범위한 접근 방식에 적합합니다. 학생들이 적극적이고 경험적인 학습 전략에 참여할 때, 그들은 경향이 있습니다. 에 지식을 더 오랫동안 유지하고 의미 있는 기술을 개발합니다. 적극적이고 경험적인 학습 전략을 통해 학생들은 자신의 지식과 기술을 실제 문제와 상황에 적용할 수도 있습니다. 비즈니스 연구에서 가르치는 자료에 적합한 교수 및 학습 전략에는 사례 연구 및 시뮬레이션 사용, 팀워크, 브레인스토밍, 마인드 매핑, 문제 해결, 의사 결정, 독립적 연구, 개인적 성찰, 세미나 프레젠테이션, 직접 교육, 포트폴리오 및 실습 응용 프로그램이 있습니다. 이러한 접근 방식을 결합하면 지식 습득을 촉진하고 학습에 대한 긍정적인 태도를 육성하며 학생들이 평생 학습자가 되도록 격려합니다. 이 과정의 가장 중요한 목표는 모든 학생에게 회계 문해력을 개발하는 것이므로 다양한 학습 스타일, 관심사 및 능력 수준을 수용할 수 있는 학습 기회를 제공하기 위해 다양한 교육 전략을 사용합니다. 여기에는 다음이 포함됩니다.

경영 기초 12학년: 평가는 학생 학습에 대한 정보나 증거를 수집하는 체계적인 과정입니다. 평가는 확립된 기준에 따라 학생 학습 평가에 대해 내리는 판단입니다. 평가의 목적은 학생 학습을 개선하는 것입니다. 즉, 학생 성과에 대한 판단은 기준에 따라 참조되어야 하므로 개선을 위한 다음 단계를 명확하게 표현한 피드백을 제공할 수 있습니다. 교사는 이를 용이하게 하기 위해 다양한 복잡성의 도구를 사용합니다. 보다 복잡한 평가의 경우, 기준은 각 기준에 대한 성과 수준이 학생이 이해할 수 있는 언어로 명시된 루브릭에 통합됩니다.

평가는 단원 끝에 고립된 이벤트가 아니라 각 단원 전체에 걸쳐 교육 과정에 내재되어 있습니다. 종종 학습 및 평가 과제는 동일하며, 단원 전체에 걸쳐 형성 평가가 제공됩니다. 모든 경우에 학습에 대한 원하는 시범이 명확하게 표현되고 학습 활동은 그 시범이 가능하도록 계획됩니다. 끝을 염두에 두고 시작하는 이 과정은 과정 지침에 명시된 대로 과정에 대한 기대에 집중하는 데 도움이 됩니다. 평가는 성취 수준에 따라 백분율로 표현됩니다.

평가는 교실에서 진행되는 다음 과정을 기반으로 진행됩니다.

경영 기초 12학년: 이 과정의 평가는 교육부의 XNUMX가지 성취 범주를 기반으로 합니다. 지식과 이해(25%), 사고(25%), 의사소통(25%), 적용(25%). 이 과목에 대한 평가는 학생이 교육과정 기대치에 도달했는지 여부와 효과적인 학습에 필요한 입증된 기술을 바탕으로 이루어집니다.

백분율 성적은 학생이 과목에 대한 기대에 얼마나 전반적으로 도달했는지를 나타내며, 해당 학문 분야의 성취도 차트에 설명된 대로 해당 성취 수준을 반영합니다.

학생의 성적이 50% 이상인 경우 이 과목에 대한 학점이 부여되고 기록됩니다. 이 과목의 최종 성적은 다음과 같이 결정됩니다.

• 학점의 70%는 과정 전반에 걸쳐 수행된 평가에 따라 결정됩니다. 이 학점 부분은 과정 전반에 걸쳐 학생의 가장 일관된 성취 수준을 반영하지만, 최근의 성취 증거에 특별한 고려가 주어집니다.

• 학점의 30%는 수업 마지막에 실시하는 기말고사에 따라 결정됩니다. 시험에는 수업의 정보 요약이 포함되며 잘 구성된 객관식 문제로 구성됩니다. 체크리스트를 사용하여 평가합니다.

교과서

Management Fundamentals, 캐나다판 - 업데이트 - 하드커버

잠재적 자원

• 다양한 인터넷 웹사이트

프로그램 계획 고려 사항

온타리오 커리큘럼, 9학년~12학년: 프로그램 계획 및 평가에 명시된 모든 교사의 관심 분야는 다음과 같습니다.

• 교육적 접근 방식
• 과학에서의 건강과 안전
• 특수교육이 필요한 학생들을 위한 과학 프로그램 계획
• 영어 학습자를 위한 프로그램 고려 사항
• 환경 교육
• 차별금지교육
• 과학에서의 비판적 사고와 비판적 문해력
• 문해력, 수학적 문해력, 조사(조사/연구) 기술
• 과학에서 정보통신기술의 역할
• 온타리오 기술 여권 및 필수 기술
• 경력 교육
• 협동 교육
• 전문 고급 기술 전공으로 이어지는 프로그램 경로 및 프로그램 계획

교육적 접근 방식

12학년 경영 기초: 학생들은 다양한 개인적, 문화적 경험에서 자연스러운 호기심과 개인적 관심사 및 능력을 가지고 중등 학교에 옵니다. 과학에서 효과적인 교육적 접근 방식과 학습 활동은 학생들의 사전 지식을 활용하고, 관심을 사로잡으며, 특히 학생들이 배우는 과학적 개념과 실제 세계 응용 프로그램 간의 연관성을 볼 때 의미 있는 연습을 장려합니다. 학생들은 다양한 방식으로 학습할 수 있는 기회를 제공받습니다. 과학적 개념에 대한 확실한 이해에서 과학적 방법을 사용하여 학생이 자신의 세계를 조사할 수 있도록 합니다. 과학에서 모든 학습의 맥락은 과학을 기술, 사회 및 환경에 연관시키는 것(STSE) 기대치에서 나옵니다.