BAF3M 11학년 재무회계 기초 온라인 과정
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BAF3M 11학년 재무회계 기초 온라인 과정
BAF3M 11학년 재무 회계 기초 온라인 코스에 대한 코스 설명
이 과정은 회계의 기본 원리와 단계를 다룹니다. 11학년 회계 학생을 대상으로 합니다. 목표는 재무 분석과 의사 결정에 필수적인 기술을 구축하는 것입니다. 이러한 기술은 추가 학업과 미래 비즈니스 경력에 도움이 될 것입니다.
이 과정에서는 학생들에게 서비스 및 리테일 중심 기업의 계정 관리에 대해 소개합니다. 또한 전산화된 회계 시스템을 사용하는 방법도 배웁니다. 또한 이 과정에서는 재무 분석, 윤리 및 주제별 회계 문제를 다룹니다.
이 과정이 어떻게 회계 분야에서 더 많은 성과를 거두고 전문가가 되는 데 도움이 될 수 있는지 확인하세요. 문의하기 오늘!
11학년 재무 회계 기초 BAF3M 단원 및 타임라인 요약
단위
제목 및 설명
시간과 순서
단위 1
서비스 사업을 위한 회계 소개
학생들은 회계 분야에 대해 소개받고 서비스 사업의 회계 주기를 완료하는 데 필요한 기술을 배웁니다. 또한 학생들은 회계 분야의 경력 기회를 탐구합니다. 기본 회계 방정식은 기대 사항에 구체적으로 언급되지 않았지만 모든 입문 회계 과정의 필수적인 부분입니다.
30 시간
단위 2
상품 판매 사업을 위한 회계
학생들은 서비스가 아닌 제품을 판매하는 사업에서 재고의 핵심 역할을 배웁니다. 그들은 재고가 작성된 회계 항목, 생성된 명세서, 조정 및 마감 프로세스에 어떤 영향을 미치는지 배웁니다.
25 시간
단위 3
사업 구조와 회계 의미
학생들은 다양한 사업 구조에서 소유자의 역할을 배웁니다. 그들은 개인 사업체, 파트너십 또는 법인에 필요한 자본 회계의 차이점을 배웁니다. 다양한 형태의 파트너십에 특히 중점을 둡니다.
25 시간
단위 4
고급 주제
이 과정에서는 학생들은 확장 파트너십 회계, 기업 회계, 제조업체 회계, 재무 통제 시스템 등 네 가지 주제 중 하나를 간략하게 소개받은 후, 해당 주제를 심도 있게 탐구합니다.
27 시간
단위 5
최종 평가
최종 평가 과제는 학생의 최종 점수의 30%를 차지하는 XNUMX시간짜리 시험입니다.
3 시간
금액
110 시간
평가는 학습 기대치를 충족하기 위한 학생의 진도에 대한 정보나 증거를 수집하는 체계적인 과정입니다. 평가는 단원 전체의 교육 활동에 내재되어 있습니다. 평가 과제에 대한 기대치는 명확하게 표현되며 학습 활동은 그러한 증명이 가능하도록 계획됩니다. 끝을 염두에 두고 시작하는 이 과정은 과정에 대한 기대치에 집중하는 데 도움이 됩니다. 평가의 목적은 데이터나 증거를 수집하고 학생에게 과정에서 성과를 개선하거나 유지하는 방법에 대한 의미 있는 피드백을 제공하는 것입니다. 척도 기준은 종종 학생이 자신의 성취 수준을 인식하고 다음 수준을 달성하는 방법에 대한 지침을 제공하는 데 사용됩니다. 평가 정보는 여러 출처(학생 자신, 학생의 수업 동료, 교사)에서 수집할 수 있지만 평가는 교사의 책임입니다. 평가는 평가 정보에 대한 판단을 내리고 백분율 등급이나 수준을 결정하는 과정이기 때문입니다.
평가는 단원 끝에 고립된 이벤트가 아니라 각 단원 전체에 걸쳐 교육 과정에 내재되어 있습니다. 종종 학습 및 평가 과제는 동일하며, 단원 전체에 걸쳐 형성 평가가 제공됩니다. 모든 경우에 학습에 대한 원하는 시범이 명확하게 표현되고 학습 활동은 그 시범이 가능하도록 계획됩니다. 끝을 염두에 두고 시작하는 이 과정은 과정 지침에 명시된 대로 과정에 대한 기대에 집중하는 데 도움이 됩니다. 평가는 성취 수준에 따라 백분율로 표현됩니다.
평가는 교실에서 진행되는 다음 과정을 기반으로 진행됩니다.
| 학습을 위한 평가 | 평가 AS 학습 | 학습 평가 |
|---|---|---|
이 과정에서 교사는 학습자가 어디에 있는지, 어디로 가야 할지 결정하기 위해 학생으로부터 정보를 수집합니다. | 이 과정에서 교사는 학생의 역량을 키우고 각 학생에게 성공을 위한 개별 목표를 설정합니다. | 이 과정에서 교사는 확립된 기준에 따라 학생의 결과를 보고하여 학생이 얼마나 잘 배우고 있는지 알려줍니다. |
| 대화 | 대화 | 대화 |
교실 토론 자기 평가 동료 평가 | 교실 토론 소그룹 토론 랩 후 컨퍼런스 | 연구 토론 발표 |
| 관찰 | 관찰 | 관찰 |
| 드라마 워크숍(지시를 받음) 문제 해결 단계 | 그룹 토론 | 프레젠테이션 그룹 프레젠테이션 |
| 학생용 제품 | 학생용 제품 | 학생용 제품 |
| 반성 일지(과정 기간 동안 보관) 체크리스트 성공 기준 | 연습지 소크라티브 퀴즈 | 프로젝트 포스터 발표 시험 수업 프레젠테이션 |
다양한 전략을 사용하여 학생들이 이 과정과 고등 교육 수준의 학업에서 성공하는 데 필요한 기술을 습득할 수 있는 기회를 제공합니다. 학습을 용이하게 하기 위해 교사는 전체 학급, 소그룹 및 개별 학생을 참여시키는 다양한 활동을 사용합니다.
교육/학습에 대한 접근 방식에는 다음이 포함됩니다.
전략 | 우리 | 평가 도구 |
수업 토론 | 선생님/학생 | 관찰 체크리스트 |
실습 | 교사 | 평가 기준 또는 평가 체계 |
매일 수업 활동 | 선생님/학생 | 관찰 체크리스트 |
할당 | 교사 | 평가 기준 또는 평가 체계 |
필기시험 | 학생 | 마킹 방식 |
간단히 회계하기 | 선생님/학생 | 마킹 방식 |
최종 필기 시험 | 선생님/학생 | 마킹 방식 |
본 과목의 평가는 교육부의 4가지 성취 범주에 따라 이루어집니다. 지식과 이해(25%), 사고(25%), 의사소통(25%), 적용(25%). . 이 과목에 대한 평가는 학생이 교육과정 기대치에 도달했는지 여부와 효과적인 학습에 필요한 입증된 기술을 바탕으로 이루어집니다.
백분율 성적은 학생이 과목에 대한 기대에 얼마나 전반적으로 도달했는지를 나타내며, 해당 학문 분야의 성취도 차트에 설명된 대로 해당 성취 수준을 반영합니다.
학생의 성적이 50% 이상인 경우 이 과목에 대한 학점이 부여되고 기록됩니다. 이 과목의 최종 성적은 다음과 같이 결정됩니다.
- 학점의 70%는 과정 전반에 걸쳐 수행된 평가에 따라 결정됩니다. 이 학점 부분은 과정 전반에 걸쳐 학생의 가장 일관된 성취 수준을 반영하지만 최근의 증거에 특별한 고려가 주어집니다.
- 학점의 30%는 수업 마지막에 실시하는 기말고사에 따라 결정됩니다. 시험에는 수업의 정보 요약이 포함되며 잘 구성된 질문으로 구성됩니다. 체크리스트를 사용하여 평가합니다.
잠재적 자원
회계 1, Syme 등, Prentice Hall, 2002 Simply Accounting 2011, Sage
자주 묻는 질문(FAQ)
BAF3M 과정의 주요 초점은 무엇입니까?
학생들은 서비스 및 상품 판매 사업을 위한 기본 회계 원칙, 재무 분석, 의사 결정 기술을 배웁니다.
이 과목에 선수과목이 있나요?
아니요, 전제 조건은 없습니다.
최종 성적은 어떻게 결정되나요?
70%는 과정 활동(시험, 프로젝트, 과제)을 통해 이루어지고, 30%는 기말고사를 통해 이루어집니다.
이 과정에서는 어떤 주제를 다루나요?
서비스 및 상품 회계, 기업 구조(파트너십 및 법인 등)와 제조 및 재무 관리 시스템과 같은 고급 주제를 탐구하게 됩니다.
이 과정에는 실제적이고 직접적인 학습이 포함됩니까?
네, 문제 해결 연습, 컴퓨터화된 회계 도구(Simply Accounting 등), 사례 연구를 활용하여 실제 기술을 습득하게 됩니다.