교육: 우리는 2022년에 살고 있으며, 우리가 여전히 성평등에 대해 논의하고 있다는 것이 믿기 어렵습니다. 여성들은 여전히 전 세계적으로 성 불평등으로 어려움을 겪고 있습니다. 전 세계 수백만 명의 어린 소녀들이 여전히 교육을 받을 수 없으며, 수천 명의 어린 소녀들이 어린 나이에 결혼하도록 강요받고 있습니다. 그러나 세계는 이제 성평등을 향해 나아가고 있으며 여성의 권리에 대한 긍정적인 접근 방식을 채택하고 있습니다.
그래도, 성평등을 달성하기 위한 전략을 구현해야 할 곳이 많이 있습니다. 따라서 여성으로서 우리는 상호 노력에 집중하고 아이들을 교육하여 성평등 목표를 달성해야 합니다. 작은 상호작용도 우리 삶에 오래 지속되는 영향을 미치고 자신감을 얻는 데 도움이 됩니다. 이러한 기회는 경력을 개선하고 여성 교육을 위한 다양한 채널을 여는 데 도움이 됩니다.
다음은 몇 가지 가장 좋은 방법입니다. 선생 성평등을 창출하고 학생들에게 성평등을 장려하고 증진하는 전략에 대해 가르칠 수 있습니다. 그 전에 성 불평등에 기여하는 요인에 대해 알아보겠습니다.
1. 선생님들은 모르게 남학생들에게 관심을 기울인다
미국 여성 대학 협회의 조사 보고서에 따르면 교사들은 여학생보다 남학생에게 헌신하는 것으로 나타났습니다. 이런 이유로 남학생들은 더 잘 참여하고 장난기가 많아졌습니다. 게다가 남학생들은 더 많이 말할 기회를 얻고 여학생들이 수업에서 다른 활동에 참여하고 참여하는 것을 막습니다. 이는 어린이들 간의 성 불평등을 초래합니다.
2. 소년들의 상호작용은 공개적이다
교사가 남학생과 소통하는 방식은 여학생에 비해 더 공개적이다. 그들은 여학생과의 소통이 양육적인 방식이어야 한다고 생각한다. 그러나 남학생과의 소통은 더 사업적이고, 교실 전체가 여학생이 아닌 남학생과 교사의 대화에 집중되어 있다. 게다가 교사는 남학생과 캐주얼하게 소통하고 정중하게 말한다.
교실에서 여학생과의 소통이 부족하면 블록 사고가 촉진되고 여학생은 교사와 사적인 대화를 나누지 않는 한 질문에 대한 답을 받지 못하게 됩니다. 게다가 여학생은 종종 공개 토론에 참여할 수 없습니다.
3. 칭찬과 비판은 여자아이와 남자아이에게 다르다
우리 모두는 교사가 학생이 남자든 여자든 상관없이 학생들을 동등하게 칭찬함으로써 평등을 장려해야 한다는 것을 들어야 합니다. 하지만 어떻게 된 일인지, 칭찬과 비판은 여전히 여자와 남자 학생들에게 다릅니다. 예를 들어, 남자아이들은 교실에서 지식을 공유한 것에 대해 여자아이들보다 더 많은 칭찬을 받습니다. 남자아이들이 틀린 답을 하더라도 교사들은 그들을 간과할 가능성이 큽니다.
이에 비해 여학생은 틀린 것을 공유하거나 틀린 답을 하면 비난을 받습니다. 게다가 여학생은 정답을 맞히면 칭찬을 덜 받습니다. 또한, 열린 토론과 대화가 부족하여 여학생은 교실에서 덜 눈에 띄게 됩니다.
때때로 선생님은 나쁜 행동을 한 남자아이들을 비난하지 않지만, 그녀가 틀리지 않았더라도 여자아이들은 비난을 받습니다. 이것이 세상에 여전히 성 불평등이 존재하는 이유 중 일부입니다. 이 지점에서는 여자아이와 남자아이의 차이가 적지만, 이러한 차이는 종종 성 불평등을 조장하고, 평등을 강조하며, 수업에서 여자아이와 남자아이에게 동등한 기회를 제공합니다.
교실에서 어린이를 교육하여 성평등을 증진하는 방법
전 세계적으로 많은 차이점과 낙담이 조장되고 있지만, 성평등을 증진할 수 있는 여지가 있습니다. 그렇습니다. 교사는 교실에서 아이들에게 성평등과 모든 사람을 동등하게 대하는 방법에 대해 교육할 수 있습니다. 이러한 작은 단계가 우리가 목표를 달성하고 사람들 간의 평등을 증진하는 데 도움이 될 수 있습니다. 그러니 성평등을 증진하고, 모든 사람에게 인간 복지에 대해 교육하고, 더 나은 삶의 세상을 건설함으로써 국제 여성의 날을 기념합시다.
1. 공개 토론을 장려합니다
수업에서 성평등에 대한 열린 토론을 장려할 때가 되었습니다. 함께 일하고 서로에게 도움을 받는 것의 중요성을 설명합니다. "남자가 더 잘할 수 있다, 여자가 더 잘할 수 있다" 대신 "너희가 더 잘할 수 있다, 우리가 더 잘할 수 있다"와 같은 진술을 구현합니다.
투쟁과 성평등에 대해 평행하게 이야기하세요. 교사는 또한 인종, 종교, 성평등에 대해 학생들과 공개적으로 대화해야 하며, 단 하나만을 홍보하는 것은 아닙니다. 정중한 언어를 사용하고 평등의 도구와 개념을 이해하여 긍정적인 사고방식을 개발하세요.
2. 성별 중립적인 언어 강조
학생들에게 말하는 방식도 학생들의 마음에 큰 영향을 미칩니다. 학생들을 "야, 소년이나 소녀"라고 부르지 마세요. 대신 "야, 얘들아"와 같이 성별에 중립적인 어조를 사용하세요. 이렇게 하면 소녀나 소년만 말하는 대신 모든 학생을 말하는 데 도움이 됩니다. 중립적인 성별 언어와 함께 소년과 소녀가 함께 적극적으로 참여하도록 장려할 수 있습니다.
항상 함께 놀도록 격려하고, 협력적으로 일할 수 있는 과제를 주세요. 그룹 학습에 참여하도록 하세요. 또한 "여자는 울지 않는다"나 "남자는 울지 않는다"와 같은 고정관념적인 특징을 언급하지 마세요. 소통 채널을 열고, 학생들이 함께 성장하도록 돕고, 성별 중립적인 어조를 사용하세요.
3. 프로젝트 기반 학습을 장려합니다.
학생들은 학교와 대학에서 다양한 주제에 대한 프로젝트를 받습니다. 일부 교사는 그룹 토론과 그룹 프로젝트를 장려합니다. 프로젝트 기반 학습을 장려하는 것은 좋은데, 이렇게 하면 함께 일하는 방법을 이해하고 성별에 따라 누구도 낙담시키지 않기 때문입니다.
게다가 교사는 학습을 촉진하기 위해 성평등과 문화적 형평성 프로젝트를 제공할 수도 있습니다. 이는 성평등에 대한 사고방식을 개선하고 학생들을 서로 건강한 인간성으로 키우는 데 도움이 됩니다. 이 외에도 학생들이 따로가 아닌 함께 참여할 수 있는 스포츠 활동에 참여할 수 있습니다.
4. 성평등에 대한 그룹 토론을 하세요
이것은 남학생들에게 매우 일반적이며, 여학생들은 항상 교실에서 따로 앉도록 권장됩니다. 교사들은 때때로 복도와 교실에서 남학생과 여학생을 위한 별도의 줄을 만드는 것을 강조하기도 합니다. 대신, 그들은 성평등에 대한 그룹 토론을 장려해야 합니다. 교실에서 남학생과 여학생을 따로 줄을 세우는 대신 항상 역동적인 좌석 배치를 만드십시오. 토론에 두 사람 모두를 참여시키고, 그들의 권리에 대해 말하고, 직장에서의 평등에 대해 가르치십시오. 여성의 권리와 사회에서 여성 근로자의 가치에 대해서도 가르칠 수 있습니다. 여성의 중요성과 비즈니스 세계에서 남성을 지원하는 데 여성이 어떻게 도움이 될 수 있는지에 대해 말하십시오.
5. 항상 반성적이 되세요
성별 중립적인 어조와 함께 성찰하고, 남자든 여자든 실수에 대해 결코 판단하지 마세요. 성별 중립적인 반응을 따르고 항상 격려하고 긍정적인 사고방식을 갖도록 하세요. 다른 교육 방식을 따르고 학생들과 열린 상호작용을 하세요.
항상 좋은 생각을 장려하고 교사에게 책임을 지세요. 피드백을 주고 그들의 작업을 감사하게 여기세요. 소년 앞에서 소녀를 낙담시키지 마세요. 대신 긍정적인 접근 방식을 따르고 그들이 동등하게 참여하도록 하세요. 학생들이 원하는 방식으로 직업 경로를 따르도록 동기를 부여하세요. 이것은 소년이나 소녀에게 적합하지 않다고 말하지 마세요. 직원이 성 불평등에 따라 대우받지 않는지에 대한 올바른 지침을 항상 제공하세요.
결론: 교육
성평등은 하루아침에 이루어지는 것이 아닙니다. 오히려 그것은 장기적인 실천이며 올바른 교육의 실행입니다. 우리 모두는 교육이 학교에서 시작된다는 것을 알고 있으며, 이곳은 우리가 성평등을 시작하고 세상에서 중립적인 성 접근 방식을 촉진할 수 있는 가장 좋은 장소입니다.
학교와 학습 장소에서 이 접근 방식을 따르면 성 불평등 접근 방식을 분해하고 학생들에게 성 평등에 대한 긍정적인 사고방식을 구축할 수 있습니다. 마지막으로, 우리는 평등한 권리에 대한 열린 토론과 학습을 장려해야 합니다.
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