SBI3U – 11年生向け生物学オンラインコース

ミシサガの大学進学準備

生徒が個人的、協調的などさまざまな方法で学習する機会を持つことが重要です。

自主的に、または教師の指導のもと、実践的な活動を通じて、そして

例を研究し、それに続いて実践することを通じて; 

これらはすべてこのコース全体で使用されます。

この科学コースでは、学習に対する積極的かつ実験的なアプローチが求められ、すべての生徒が定期的に実験活動に参加することが求められます。実験活動は、科学的概念の学習を強化し、科学的調査およびコミュニケーションのスキルの開発を促進します。機会があれば、生徒は実験活動の一環として、結果が不明な実際の科学的問題に関する研究を設計および実施することが求められる場合があります。科学とテクノロジー、および科学と学校外の世界とのつながりは、生徒の科学的概念とスキルの学習に統合されます。可能な場合は、概念は現実世界の問題や課題の文脈で紹介されます。生徒には、科学的調査の理解を広げるさまざまな機会も提供されます。すべてのユニットで使用される多くのアクティビティは、最終試験で成功するために必要なスキルを開発するものです。

ミシサガの大学進学準備

評価とは、生徒の学習に関する情報や証拠を収集する体系的なプロセスです。評価とは、確立された基準に基づいて生徒の学習の評価について下す判断です。評価の目的は、生徒の学習を向上させることです。つまり、生徒のパフォーマンスの判断は、改善のための次のステップを明確に表現したフィードバックを提供できるように、基準を参照する必要があります。教師はこれを促進するために、さまざまな複雑さのツールを使用します。より複雑な評価の場合、基準はルーブリックに組み込まれ、各基準のパフォーマンス レベルが生徒が理解できる言語で示されます。

評価は、最後に単独で行われるのではなく、各ユニット全体を通じて指導プロセスに組み込まれています。学習と評価のタスクは同じであることが多く、形成的評価はユニット全体を通じて行われます。いずれの場合も、学習の望ましいデモンストレーションが明確に表現され、学習アクティビティはそのデモンストレーションを可能にするように計画されます。この、終わりを念頭に置いて開始するプロセスは、コース ガイドラインに記載されているコースの期待に焦点を当てるのに役立ちます。評価は、達成レベルに基づいてパーセンテージで表されます。

ミシサガの大学進学準備

このコースの評価は、文部科学省の4つの達成度カテゴリーに基づいています。 知識と理解（25%）、思考（25%）、コミュニケーション（25%）、応用（25%）です。 このコースの評価は、学生のカリキュラムの期待値に対する達成度と、効果的な学習に必要な実証されたスキルに基づいています。

パーセンテージ評価は、コースの期待事項に対する学生の全体的な達成度を表し、分野の達成チャートに記載されている対応する達成レベルを反映します。

学生の成績が 50% 以上の場合、このコースの単位が付与され記録されます。このコースの最終成績は次のように決定されます。 

• 成績の70％は、コース全体を通して実施される評価に基づいて決定されます。この成績は、コース全体を通して最も一貫した学生の達成度を反映しますが、最近の成績の証拠も特別に考慮されます。
• 成績の 30% は、コース終了時に実施される最終試験によって決まります。試験には、コースで学んだ内容の要約と、よく練られた多肢選択式の質問が含まれます。これらの質問は、チェックリストを使用して評価されます。

教科書

ネルソン生物学 11 大学準備 © 2011