MDM4U – 12年生向けデータ管理の数学オンラインコース

カナダの家庭の皆さんへ: 評価とは、生徒の学習に関する情報や証拠を収集する体系的なプロセスです。評価とは、確立された基準に基づいて生徒の学習の評価について下す判断です。評価の目的は、生徒の学習を向上させることです。つまり、生徒の成績の判断は、改善のための次のステップを明確に表現したフィードバックを提供できるように、基準を参照する必要があります。

評価は、教室で行われる以下のプロセスに基づいて行われます。

カナダの家庭: これを促進するために、教師はさまざまな複雑さのツールを使用します。より複雑な評価については、基準がルーブリックに組み込まれ、各基準のパフォーマンス レベルが生徒が理解できる言語で示されます。

カナダの家庭: 評価は、最後に単独で行われるのではなく、各ユニットを通じて指導プロセスに組み込まれています。学習と評価のタスクは同じであることが多く、形成的評価はユニット全体を通じて提供されます。いずれの場合も、学習の望ましいデモンストレーションが明確に表現され、学習活動はそのデモンストレーションを可能にするように計画されます。この、終わりを念頭に置いて開始するプロセスは、コース ガイドラインに記載されているコースの期待に焦点を当てるのに役立ちます。評価は、達成レベルに基づいてパーセンテージで表されます。

このコースの評価は、文部科学省の4つの達成度カテゴリーに基づいています。 知識と理解（25％）、思考（25％）、コミュニケーション（25％​​）、応用（25％）このコースの評価は、学生のカリキュラムの期待値に対する達成度と、効果的な学習に必要な実証されたスキルに基づいています。

パーセンテージ評価は、コースの期待事項に対する学生の全体的な達成度を表し、分野の達成チャートに記載されている対応する達成レベルを反映します。

学生の成績が 50% 以上の場合、このコースの単位が付与され記録されます。このコースの最終成績は次のように決定されます。

• 成績の 70% は、コース全体を通じて実施される評価に基づいて決定されます。成績のこの部分は、コース全体を通じて学生の最も一貫した達成レベルを反映しますが、より最近の達成の証拠についても特別に考慮されます。
• 成績の 30% は、コース終了時に実施される 15 つの成果物の最終評価に基づいて決定されます。最初の成果物はプロジェクトで、XNUMX つのサブセクションに分かれており、コース全体の成績の XNUMX% を占めます。このプロジェクトは、採点方式とルーブリックを使用して評価されます。XNUMX つ目の成果物は、コース全体の情報と、コースを通じて学生が作成したレポートを要求する、よく練られた多肢選択式の質問で構成される最終試験です。

 資料

個人と家族：多様な視点 – 9780070738768

カナダ統計局: http://www.statcan.gc.ca/start-debut-eng.html