BAF3M 11年生向け財務会計基礎オンラインコース
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BAF3M 11年生向け財務会計基礎オンラインコース
BAF3M 11 年生向け財務会計基礎オンラインコースのコース説明
このコースでは、会計の基本原則と手順を学習します。11 年生の会計学の学生を対象としています。目標は、財務分析と意思決定に不可欠なスキルを身に付けることです。これらのスキルは、ビジネスにおけるさらなる学習や将来のキャリアに役立ちます。
このコースでは、サービスおよび小売業向け企業のアカウント管理について学びます。また、コンピュータ化された会計システムの使用方法も学びます。さらに、このコースでは、財務分析、倫理、時事的な会計問題も取り上げます。
このコースが会計分野でより多くの成果を上げ、プロフェッショナルになるためにどのように役立つかをご覧ください。 お問い合わせ 今日！
11 年生向け財務会計基礎 BAF3M の単元とタイムラインの概要
ユニット
タイトルと説明
時間と順序
ユニット1
サービス業の会計入門
学生は会計の分野について学び、サービス ビジネスの会計サイクルを完了するために必要なスキルを学びます。さらに、学生は会計分野でのキャリア チャンスを探ります。基本的な会計方程式は、期待される内容には特に記載されていませんが、入門レベルの会計コースでは不可欠な要素です。
30時間
ユニット2
マーチャンダイジングビジネスの会計
学生は、サービスではなく製品を販売するビジネスにおける在庫の重要な役割を学びます。在庫が、作成される会計エントリ、作成される明細書、調整および決算プロセスにどのように影響するかを学びます。
25時間
ユニット3
ビジネス構造と会計上の意味
学生は、さまざまなビジネス構造におけるオーナーの役割を学びます。個人事業主、パートナーシップ、または法人に必要な資本会計の違いを学びます。さまざまな形態のパートナーシップに特に重点が置かれます。
25時間
ユニット4
高度なトピック
この単元では、学生は、拡大パートナーシップ会計、企業会計、製造業向け会計、財務管理システムという 4 つのトピックについて簡単に紹介された後、そのうちの 1 つを詳しく学習します。
27時間
ユニット5
最終評価
最終評価課題は、学生の最終成績の 30% を占める XNUMX 時間の試験です。
3時間
トータル
110時間
評価とは、学習目標の達成に向けた学生の進捗状況に関する情報や証拠を収集する体系的なプロセスです。評価は、ユニット全体の指導活動に組み込まれています。評価タスクの期待は明確に表現されており、学習活動はその実証を可能にするように計画されています。終わりを念頭に置いて開始するこのプロセスは、コースの期待に焦点を当てるのに役立ちます。評価の目的は、データや証拠を収集し、コースでのパフォーマンスを改善または維持する方法について学生に有意義なフィードバックを提供することです。ルーブリックとして設計されたスケール化された基準は、学生が自分の達成レベルを認識し、次のレベルに到達する方法についてのガイダンスを提供するためによく使用されます。評価情報は、さまざまなソース (学生自身、学生のコースメイト、教師) から収集できますが、評価は教師だけが責任を負います。評価とは、評価情報について判断を下し、パーセンテージの成績またはレベルを決定するプロセスです。
評価は、最後に単独で行われるのではなく、各ユニット全体を通じて指導プロセスに組み込まれています。学習と評価のタスクは同じであることが多く、形成的評価はユニット全体を通じて行われます。いずれの場合も、学習の望ましいデモンストレーションが明確に表現され、学習アクティビティはそのデモンストレーションを可能にするように計画されます。この、終わりを念頭に置いて開始するプロセスは、コース ガイドラインに記載されているコースの期待に焦点を当てるのに役立ちます。評価は、達成レベルに基づいてパーセンテージで表されます。
評価は、教室で行われる以下のプロセスに基づいて行われます。
| 学習のための評価 | 学習としての評価 | 学習の評価 |
|---|---|---|
このプロセスの間、教師は生徒から情報を集め、学習者がどこにいて、どこへ向かう必要があるかを判断します。 | このプロセスの中で、教師は生徒の能力を育成し、生徒一人ひとりの成功に向けた個別の目標を設定します。 | このプロセスの間、教師は定められた基準に従って生徒の結果を報告し、生徒がどの程度学習しているかを伝えます。 |
| 会話 | 会話 | 会話 |
教室でのディスカッション 自己評価 相互評価 | 教室でのディスカッション 小グループでのディスカッション 実験後のカンファレンス | 研究発表 討論 |
| 観察 | 観察 | 観察 |
| 演劇ワークショップ（指導を受ける）問題解決のステップ | グループディスカッション | プレゼンテーション グループプレゼンテーション |
| 学生向け製品 | 学生向け製品 | 学生向け製品 |
| 反省日誌（コース期間中は必ず記録してください） チェックリスト 成功基準 | 練習シート ソクラティブクイズ | プロジェクト ポスター発表 テスト 授業でのプレゼンテーション |
さまざまな戦略を使用して、学生がこのコースと高等教育レベルで成功するために必要なスキルを習得する機会を提供します。学習を促進するために、教師はクラス全体、小グループ、個々の学生を巻き込むさまざまなアクティビティを使用します。
教育/学習へのアプローチには次のようなものがある。
Strategy | ヘイオーストラリア | 評価ツール |
クラスディスカッション | 教師/生徒 | 観察チェックリスト |
実践的な演習 | Teacher | ルーブリックまたは採点基準 |
毎日の授業 | 教師/生徒 | 観察チェックリスト |
割り当て | Teacher | ルーブリックまたは採点基準 |
筆記試験 | Student | マーキングスキーム |
単純な会計 | 教師/生徒 | マーキングスキーム |
最終筆記試験 | 教師/生徒 | マーキングスキーム |
このコースの評価は、文部科学省の4つの達成度カテゴリーに基づいています。 知識と理解（25%）、思考（25%）、コミュニケーション（25%）、応用（25%）です。 このコースの評価は、学生のカリキュラムの期待値に対する達成度と、効果的な学習に必要な実証されたスキルに基づいています。
パーセンテージ評価は、コースの期待事項に対する学生の全体的な達成度を表し、分野の達成チャートに記載されている対応する達成レベルを反映します。
学生の成績が 50% 以上の場合、このコースの単位が付与され記録されます。このコースの最終成績は次のように決定されます。
- 成績の70％は、コース全体を通して実施される評価に基づいて決定されます。この成績は、コース全体を通して最も一貫した学生の達成度を反映しますが、最近の成績の証拠も特別に考慮されます。
- 成績の 30% は、コースの最後に実施される最終試験によって決まります。試験には、コースの情報の要約と、よく練られた質問が含まれます。これらはチェックリストを使用して評価されます。
潜在的なリソース
Accounting 1、Syme他、Prentice Hall、2002年 Simply Accounting 2011、Sage
よくある質問（FAQ）
BAF3M コースの主な焦点は何ですか?
学生は、サービス業とマーチャンダイジング業の両方において、基本的な会計原則、財務分析、意思決定スキルを学びます。
このコースには前提条件がありますか?
いいえ、前提条件はありません。
最終成績はどのように決定されますか?
70% はコースワーク (テスト、プロジェクト、課題) に基づいており、30% は最終試験に基づいています。
コース全体でどのようなトピックが取り上げられますか?
サービスおよびマーチャンダイジングの会計、ビジネス構造（パートナーシップや法人など）、製造や財務管理システムなどの高度なトピックについて学習します。
コースには実践的な実地学習が含まれますか?
はい、問題解決演習、コンピュータ化された会計ツール (Simply Accounting など)、ケーススタディを使用して、実践的なスキルを習得します。