SPH3U – 11年生向け物理オンラインコース
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SPH3U – 11年生向けオンライン物理
授業の特徴
キネマティクス
学生は、1 次元および 2 次元での等速直線運動と非等速直線運動を理解します。定性的および定量的に等速直線運動と非等速直線運動を調査し、関連する問題を解決します。運動学に関連する概念を適用する技術を分析し、その技術の社会的および環境的影響を評価します。
コース内容の概要
ユニット
タイトルと説明
時間と順序
ユニット1
言語と形式
詩や演劇など、さまざまな文学作品の短い記事を読むことで、生徒は文学のさまざまな用語や構造を知ることができます。それぞれの物語を分析しながら、目的、構造、雰囲気、スタイル、トーン、読者、言語の観点から比較対照し、批判的リテラシーのツールとテクニックを身につけながら、物語文学と言語の慣習を理解し始めます。
22時間
ユニット2
軍隊
学生は、速度の変化と一次元における不均衡な力の関係を理解していることを実証します。学生は、正味の力、加速度、質量を定性的および定量的に調査し、関連する問題を解決します。学生は、力学とニュートンの法則に関連する概念を適用する技術を分析および改善案として提案し、技術の社会的および環境的影響を評価します。
22時間
ユニット3
エネルギーと社会
学生は、仕事、効率、力、重力による位置エネルギー、運動エネルギー、核エネルギー、熱エネルギーとその熱としての伝達について理解していることを証明します。エネルギー変換とエネルギー保存の法則を調査し、関連する問題を解決します。エネルギー変換に関連する原理と概念を適用する技術を分析し、技術の社会的および環境的影響を評価します。
20時間
ユニット4
波と音
学生は、機械波と音の特性と、それらの生成、伝達、相互作用、受信の背後にある原理を理解していることを証明します。学生は機械波と音の特性を調査し、関連する問題を解決します。学生は機械波と音がテクノロジー、構造、社会、環境にどのように影響するかを分析し、それらの悪影響を軽減する方法を評価します。
22時間
ユニット5
電気と磁気
学生は、磁場の特性、電流と電子の流れの原理、および特性と原理を使用して電気エネルギーを生成および伝送する選択された技術の動作を理解していることを証明します。学生は磁場と電気回路を調査し、関連する問題を解決します。学生は、電気エネルギー生産と電磁気学に関連する技術の社会的、経済的、環境的影響を分析し、電気エネルギー生産の持続可能性を向上させる方法を提案します。
21時間
ユニット6
最終評価
最終評価課題は、学生の最終成績の 20% を占める XNUMX 時間の試験です。
03時間
トータル
110時間
物理学 11 年生 SPH3U: 生徒が個人的および協力的にさまざまな方法で学習する機会を持つことが重要です。
自主的に、または教師の指導のもと、実践的な活動を通じて、また例の学習とそれに続く実践を通じて。
これらはすべてこのコース全体で使用されます。
この科学コースでは、学習に対する積極的かつ実験的なアプローチが求められ、すべての生徒が定期的に実験活動に参加することが求められます。実験活動は、科学的概念の学習を強化し、科学的調査およびコミュニケーションのスキルの開発を促進します。機会があれば、生徒は実験活動の一環として、結果が不明な実際の科学的問題に関する研究を設計および実施することが求められる場合があります。科学とテクノロジー、および科学と学校外の世界とのつながりは、生徒の科学的概念とスキルの学習に統合されます。可能な場合は、概念は現実世界の問題や課題の文脈で紹介されます。生徒には、科学的調査の理解を広げるさまざまな機会も提供されます。すべてのユニットで使用される多くのアクティビティは、最終試験で成功するために必要なスキルを開発するものです。 お問い合わせ 詳細をお知りに。
物理学11年生SPH3U: 評価とは、生徒の学習に関する情報や証拠を収集する体系的なプロセスです。評価とは、確立された基準に基づいて生徒の学習の評価について下す判断です。評価の目的は、 〜へ 生徒の学習を向上させる。つまり、生徒の成績の判断は基準に基づいて行われ、改善のための次のステップが明確に示されたフィードバックが提供される必要があるということです。
評価は、教室で行われる以下のプロセスに基づいて行われます。
| 学習のための評価 | 学習としての評価 | 学習の評価 |
|---|---|---|
このプロセスの間、教師は生徒から情報を集め、学習者がどこにいて、どこへ向かう必要があるかを判断します。 | このプロセスの中で、教師は生徒の能力を育成し、生徒一人ひとりの成功に向けた個別の目標を設定します。 | このプロセスの間、教師は定められた基準に従って生徒の結果を報告し、生徒がどの程度学習しているかを伝えます。 |
| 会話 | 会話 | 会話 |
| 教室でのディスカッション 自己評価 相互評価 | 教室でのディスカッション 小グループでのディスカッション | 研究発表 討論 |
| 観察 | 観察 | 観察 |
| 演劇ワークショップ（指導を受ける）問題解決のステップ | グループディスカッション | プレゼンテーション グループプレゼンテーション |
| 学生向け製品 | 学生向け製品 | 学生向け製品 |
| 反省日誌（コース期間中は必ず記録してください） チェックリスト 成功基準 | 練習シート ソクラティブクイズ | プロジェクト ポスター発表 テスト 授業でのプレゼンテーション |
これを促進するために、教師はさまざまな複雑さのツールを使用します。より複雑な評価については、基準がルーブリックに組み込まれ、各基準のパフォーマンス レベルが学生が理解できる言語で示されます。
| 逸話 | テスト |
|---|---|
| クイズ | 最終的な活動には以下が含まれます: |
| ラボ/パフォーマンスタスク | − ラボ/パフォーマンスタスク |
| プレゼンテーション | − 研究レポート |
| 研究 | − プレゼンテーション |
| ラボ | − ポートフォリオ |
評価は、最後に単独で行われるのではなく、各ユニット全体を通じて指導プロセスに組み込まれています。学習と評価のタスクは同じであることが多く、形成的評価はユニット全体を通じて行われます。いずれの場合も、学習の望ましいデモンストレーションが明確に表現され、学習アクティビティはそのデモンストレーションを可能にするように計画されます。この、終わりを念頭に置いて開始するプロセスは、コース ガイドラインに記載されているコースの期待に焦点を当てるのに役立ちます。評価は、達成レベルに基づいてパーセンテージで表されます。
このコースの評価は、文部科学省の4つの達成度カテゴリーに基づいています。 知識と理解（25%）、思考（25%）、コミュニケーション（25%）、応用（25%）です。 このコースの評価は、学生のカリキュラムの期待値に対する達成度と、効果的な学習に必要な実証されたスキルに基づいています。
パーセンテージ評価は、コースの期待事項に対する学生の全体的な達成度を表し、分野の達成チャートに記載されている対応する達成レベルを反映します。
学生の成績が 50% 以上の場合、このコースの単位が付与され記録されます。このコースの最終成績は次のように決定されます。
- 成績の70％は、コース全体を通して実施される評価に基づいて決定されます。この成績は、コース全体を通して最も一貫した学生の達成度を反映しますが、最近の成績の証拠も特別に考慮されます。
- 成績の 30% は、コースの最後に実施される最終試験によって決まります。試験には、コースの情報を要約したものと、よく練られた多肢選択式の質問が含まれます。これらはチェックリストを使用して評価されます。
教科書
- ネルソン物理学 11 大学準備 © 2011
よくある質問（FAQ）
SPH3U コースの前提条件は何ですか?
入学する前に、Grade 10 Academic Science (SNC2D) を修了している必要があります。
最終成績はどのように決定されますか?
成績の 70 パーセントはコース内の課題に基づいており、30 パーセントは最終の 3 時間の試験から得られます。
実験活動は含まれていますか?
はい。実践的な実験とラボでの調査は各ユニットの不可欠な部分です。
SPH3U – 物理学ではどのようなトピックを学習しますか?
運動学、力、エネルギー、波、音、電気、磁気、そして最終評価について学びます。
概念を現実世界の問題に結び付けていますか?
そうです。各ユニットでは、現代のテクノロジーを分析し、その社会的および環境的影響について議論します。