SBI4U – 12年生向け生物学オンラインコース
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SBI4U - 12年生生物学
SBI4U 12年生向け生物学オンラインコースのコース説明
この生物学 12 年生コース (SBI4U) は、さまざまな生物の働きに焦点を当てています。コースでは、いくつかの理論が紹介され、実践的なデモンストレーションが行われます。中心となる分野は、生物多様性、進化、遺伝学、および動物や植物の成長と発達に関係するその他の分野など、幅広い分野です。このコースでは、これらの分野の主要な考え方に焦点を当てます。
学生は科学的調査のスキルを磨きます。また、批判的思考力と分析力も向上します。コース終了時には、学生は生命科学の複雑な性質を理解します。この知識は、生物学や関連分野でのさらなる研究に役立てられます。
12 年生生物学の単元とタイムラインの概要 SBI4U
ここでは、コース ユニットの提供に推奨される順序と、各ユニットを完了するために必要な推奨時間を示します。各ユニットに含まれる特定の期待とアクティビティの詳細な内訳については、SBI4U コース プロファイルに記載されているユニットの概要を参照してください。
ユニット
タイトルと説明
時間と順序
ユニット1
進化
この単元では、学生は進化論とそれを支持する証拠を理解していることを実証します。学生は、自然淘汰と断続平衡を徹底的に考慮するなど、進化が起こるメカニズムを調べ、科学者をその結論に導いた論理を評価します。また、人工淘汰技術の経済的および環境的長所と短所を分析し、環境の変化が自然淘汰と絶滅危惧種に与える影響を評価します。
22時間
ユニット2
生命の多様性
この単元では、学生は分類学と系統発生の原理を通じて生物の多様性を理解します。サンプリングと分類の技術を使用して系統発生と遺伝を推測します。また、人間の活動が生物多様性に与える影響を分析します。
22時間
ユニット3
遺伝的プロセス
この単元では、学生は遺伝的特徴の伝達に関連する概念、プロセス、およびテクノロジーを理解していることを実証します。学生は、有糸分裂や減数分裂を含むがこれらに限定されない遺伝プロセスを調査し、一交雑種および二交雑種交配を含む基本的な古典的遺伝学の問題を解決します。学生は、遺伝学の知識に対する最近の貢献の重要性を考慮し、遺伝学、ゲノム学、およびプロテオーム研究の影響と意味を検討します。
22時間
ユニット4
動物：構造と機能
この単元では、学生は動物の解剖学と生理学を理解し、いくつかの主要な臓器系の障害について説明します。コンピューター シミュレーションと独自の実験により、動物の呼吸器系と循環器系の機能的反応、および主要な臓器系間の関係を調査します。また、現代の心臓手術の詳細な研究を含め、変化する社会的ニーズ、技術の進歩、および人間の内部システムに関する理解との関係を分析します。
20時間
ユニット5
植物：解剖学、成長、機能
この単元では、学生は維管束植物の多様性について理解していることを実証します。これには、維管束植物の構造、内部輸送システム、生殖周期、進化における役割、生態系の遷移と極相群落の文脈における生物多様性の創出と維持における役割などが含まれますが、これらに限定されません。学生は実験室演習を通じて植物組織の構造と機能を調査し、社会にとっての植物の持続可能な利用の重要性について考察します。
21時間
ユニット6
最終評価
最終評価タスクは、学生の最終成績の 30% を占める XNUMX 時間の試験です。
3時間
トータル
110時間
SBI4U: 生徒が個人的、協調的などさまざまな方法で学習する機会を持つことが重要です。
自主的に、または教師の指導のもと、実践的な活動を通じて、そして
例を研究し、それに続いて実践することを通じて;
これらはすべてこのコース全体で使用されます。
SBI4U: この科学コースでは、学習に対する積極的かつ実験的なアプローチが求められ、すべての生徒が定期的に実験活動に参加することが求められます。実験活動は、科学的概念の学習を強化し、科学的調査およびコミュニケーションのスキルの開発を促進します。機会があれば、生徒は実験活動の一環として、結果が不明な実際の科学的問題に関する研究を設計および実施することが求められる場合があります。科学とテクノロジー、および科学と学校外の世界とのつながりは、生徒の科学的概念およびスキルの学習に統合されます。可能な場合は、概念は現実世界の問題や課題の文脈で紹介されます。生徒には、科学的調査の理解を広げるさまざまな機会も提供されます。すべてのユニットで使用される多くのアクティビティは、最終試験で成功するために必要なスキルを開発するものです。
SBI4U: 評価とは、生徒の学習に関する情報や証拠を収集する体系的なプロセスです。評価とは、確立された基準に基づいて生徒の学習の評価について下す判断です。評価の目的は、生徒の学習を向上させることです。つまり、生徒のパフォーマンスの判断は、改善のための次のステップを明確に表現したフィードバックを提供できるように、基準を参照する必要があります。教師は、これを促進するために、さまざまな複雑さのツールを使用します。より複雑な評価の場合、基準はルーブリックに組み込まれ、各基準のパフォーマンス レベルが生徒が理解できる言語で示されます。
| 逸話 | テスト |
|---|---|
| クイズ | 最終的な活動には以下が含まれます: |
| ラボ/パフォーマンスタスク | − ラボ/パフォーマンスタスク |
| プレゼンテーション | − 研究レポート |
| 研究 | − プレゼンテーション |
| ラボ | − ポートフォリオ |
SBI4U: 評価は、最後に単独で行われるのではなく、各ユニット全体を通じて指導プロセスに組み込まれています。学習と評価のタスクは同じであることが多く、形成的評価はユニット全体を通じて提供されます。いずれの場合も、学習の望ましいデモンストレーションが明確に表現され、学習アクティビティはそのデモンストレーションを可能にするように計画されます。この、終わりを念頭に置いて開始するプロセスは、コース ガイドラインに記載されているコースの期待に焦点を当てるのに役立ちます。評価は、達成レベルに基づいてパーセンテージで表されます。
SBI4U: このコースの評価は、文部科学省のXNUMXつの達成度カテゴリーに基づいています。 知識と理解（25%）、思考（25%）、コミュニケーション（25%）、応用（25%）です。 このコースの評価は、学生のカリキュラムの期待値に対する達成度と、効果的な学習に必要な実証されたスキルに基づいています。
パーセンテージ評価は、コースの期待事項に対する学生の全体的な達成度を表し、分野の達成チャートに記載されている対応する達成レベルを反映します。
SBI4U: 学生の成績が 50% 以上の場合、このコースの単位が付与され記録されます。このコースの最終成績は次のように決定されます。
-
- 成績の70％は、コース全体を通して実施される評価に基づいて決定されます。この成績は、コース全体を通して最も一貫した学生の達成度を反映しますが、最近の成績の証拠も特別に考慮されます。
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- 成績の 30% は、コースの最後に実施される最終試験によって決まります。試験には、コースの情報を要約したものと、よく練られた多肢選択式の質問が含まれます。これらはチェックリストを使用して評価されます。
教科書
ネルソン生物学 12 大学準備 © 2012
よくある質問（FAQ）
生物学グレード 12 (SBI4U) コースの主な焦点は何ですか?
このコースでは、進化、生物多様性、遺伝学、動物の構造と機能、植物の解剖学に焦点を当て、生物システムのプロセスを探究しながら、科学的調査スキルを養います。
このコースに登録するための前提条件は何ですか?
学生は大学準備コースとして生物学グレード 11 (SBI3U) を修了している必要があります。
このコースではどのような教育および学習戦略が使用されますか?
戦略には、実践的な実験室実験、独立した研究、グループ活動、科学的概念を現実世界の問題に適用することが含まれます。
コースはどのように構成され、評価されますか?
このコースは 70 つのユニットと最終評価で構成されています。成績は、コース活動の 30% と最終試験の成績の XNUMX% に基づいて決定されます。
SBI4U カリキュラムではどのようなトピックが扱われますか?
主なトピックには、進化、生物多様性、遺伝的プロセス、動物の解剖学と生理学、植物の成長と機能などがあります。