SPH3U – Kursus Fisika Online Kelas 11
Kirim Kami Pesan
SPH3U – Fisika Kelas 11 Online
| Kode Mata Kuliah: | SPH3U |
| Jenis Kursus: | Persiapan Universitas |
| Nilai Kredit: | 1.0 |
| Prasyarat: | Sains Kelas 10 Akademik, SNC2D |
Deskripsi Kursus
Kinematika
Siswa akan menunjukkan pemahaman tentang gerak linier seragam dan tidak seragam, dalam satu dan dua dimensi. Mereka akan menyelidiki, secara kualitatif dan kuantitatif, gerak seragam dan tidak seragam, dan menyelesaikan masalah terkait. Mereka akan menganalisis teknologi yang menerapkan konsep-konsep yang berkaitan dengan kinematika, dan menilai dampak sosial dan lingkungan dari teknologi tersebut.
Garis Besar Isi Kursus
Satuan
Judul dan Deskripsi
Waktu dan Urutan
Satuan 1
Bahasa dan Bentuk
Melalui pembacaan artikel-artikel pendek dari berbagai bentuk sastra termasuk puisi dan drama, siswa diperkenalkan pada berbagai istilah dan struktur sastra. Saat mereka menganalisis setiap narasi, mereka membandingkan dan membedakannya dalam hal tujuan, struktur, suasana, gaya, nada, audiens, dan bahasa, serta mulai memahami konvensi sastra naratif dan bahasa saat mereka mengembangkan alat dan teknik untuk literasi kritis.
22 jam
Satuan 2
pasukan
Siswa akan menunjukkan pemahaman tentang hubungan antara perubahan kecepatan dan gaya tak seimbang dalam satu dimensi. Mereka akan menyelidiki secara kualitatif dan kuantitatif gaya total, percepatan, dan massa; serta menyelesaikan masalah terkait. Mereka akan menganalisis dan mengusulkan perbaikan pada teknologi yang menerapkan konsep yang berkaitan dengan dinamika dan hukum Newton, serta menilai dampak sosial dan lingkungan dari teknologi tersebut.
22 jam
Satuan 3
Energi dan Masyarakat
Siswa akan menunjukkan pemahaman tentang kerja, efisiensi, daya, energi potensial gravitasi, energi kinetik, energi nuklir, dan energi termal serta perpindahannya sebagai panas. Mereka akan menyelidiki transformasi energi dan hukum konservasi energi, serta menyelesaikan masalah terkait. Mereka akan menganalisis teknologi yang menerapkan prinsip dan konsep yang berkaitan dengan transformasi energi, dan menilai dampak sosial dan lingkungan dari teknologi tersebut.
20 jam
Satuan 4
Gelombang dan Suara
Siswa akan menunjukkan pemahaman tentang sifat-sifat gelombang mekanik dan suara serta prinsip-prinsip yang mendasari produksi, transmisi, interaksi, dan penerimaannya. Mereka akan menyelidiki sifat-sifat gelombang mekanik dan suara, dan memecahkan masalah-masalah terkait. Mereka akan menganalisis bagaimana gelombang mekanik dan suara memengaruhi teknologi, struktur, masyarakat, dan lingkungan, serta menilai cara-cara untuk mengurangi dampak negatifnya.
22 jam
Satuan 5
Listrik dan Magnetisme
Siswa akan menunjukkan pemahaman tentang sifat-sifat medan magnet, prinsip-prinsip arus dan aliran elektron, serta pengoperasian teknologi tertentu yang menggunakan sifat dan prinsip tersebut untuk menghasilkan dan mengirimkan energi listrik. Mereka akan menyelidiki medan magnet dan rangkaian listrik serta menyelesaikan masalah terkait. Mereka akan menganalisis dampak sosial, ekonomi, dan lingkungan dari produksi energi listrik dan teknologi yang berkaitan dengan elektromagnetisme, dan mengusulkan cara untuk meningkatkan keberlanjutan produksi energi listrik.
21 jam
Satuan 6
Evaluasi Akhir
Tugas penilaian akhir berupa ujian selama tiga jam yang bernilai 20% dari nilai akhir siswa.
03 jam
Total
110 jam
Fisika Kelas 11 SPH3U: Penting bagi siswa untuk memiliki kesempatan belajar dengan berbagai cara: secara individu dan kooperatif;
Secara mandiri dan dengan arahan guru; melalui kegiatan praktik langsung; dan melalui studi contoh yang diikuti dengan latihan;
Semua hal tersebut akan digunakan sepanjang kursus ini.
Harapan dalam mata pelajaran sains ini menuntut pendekatan pembelajaran yang aktif dan eksperimental, serta mengharuskan semua siswa untuk berpartisipasi secara teratur dalam kegiatan laboratorium. Kegiatan laboratorium dapat memperkuat pembelajaran konsep-konsep ilmiah dan mendorong pengembangan keterampilan investigasi dan komunikasi ilmiah. Jika memungkinkan, siswa mungkin diminta, sebagai bagian dari kegiatan laboratorium mereka, untuk merancang dan melakukan penelitian tentang masalah ilmiah nyata yang hasilnya belum diketahui. Hubungan antara sains dan teknologi serta antara sains dan dunia di luar sekolah akan diintegrasikan ke dalam pembelajaran konsep dan keterampilan ilmiah siswa. Jika memungkinkan, konsep-konsep akan diperkenalkan dalam konteks masalah dan isu dunia nyata. Siswa juga akan diberikan berbagai kesempatan untuk memperluas pemahaman mereka tentang investigasi ilmiah. Banyak kegiatan yang digunakan di semua unit mengembangkan keterampilan yang diperlukan untuk keberhasilan dalam ujian akhir. Hubungi kami tahu lebih banyak.
Fisika Kelas 11 SPH3U: Penilaian adalah proses sistematis pengumpulan informasi atau bukti tentang pembelajaran siswa. Evaluasi adalah penilaian yang kita buat tentang hasil penilaian pembelajaran siswa berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan. Tujuan penilaian adalah untuk Meningkatkan pembelajaran siswa. Ini berarti bahwa penilaian kinerja siswa harus berdasarkan kriteria sehingga umpan balik yang diberikan mencakup langkah-langkah selanjutnya untuk perbaikan yang dinyatakan dengan jelas.
Penilaian akan didasarkan pada proses-proses berikut yang terjadi di dalam kelas:
| Penilaian UNTUK Pembelajaran | Penilaian AS Pembelajaran | Penilaian Pembelajaran |
|---|---|---|
Selama proses ini, guru mencari informasi dari siswa untuk menentukan di mana posisi siswa saat ini dan ke mana mereka perlu melangkah selanjutnya. | Selama proses ini, guru membina kemampuan siswa dan menetapkan tujuan individu untuk meraih kesuksesan bersama setiap siswa. | Selama proses ini, guru melaporkan hasil belajar siswa sesuai dengan kriteria yang telah ditetapkan untuk memberikan informasi tentang seberapa baik siswa belajar. |
| Percakapan | Percakapan | Percakapan |
| Diskusi di kelas, evaluasi diri, penilaian teman sebaya. | Diskusi di kelas Diskusi kelompok kecil | Presentasi penelitian Debat |
| Observasi | Observasi | Observasi |
| Lokakarya drama (menerima arahan) Langkah-langkah pemecahan masalah | Diskusi kelompok | Presentasi Kelompok |
| Produk Mahasiswa | Produk Mahasiswa | Produk Mahasiswa |
| Jurnal refleksi (yang harus disimpan selama durasi kursus) Daftar Periksa Kriteria Keberhasilan | Lembar latihan Kuis Socrative | Proyek Presentasi poster Tes Presentasi di Kelas |
Guru menggunakan berbagai alat dengan tingkat kompleksitas yang berbeda untuk memfasilitasi hal ini. Untuk evaluasi yang lebih kompleks, kriteria tersebut dimasukkan ke dalam rubrik di mana tingkat kinerja untuk setiap kriteria dinyatakan dalam bahasa yang dapat dipahami oleh siswa.
| anekdotal | tes |
|---|---|
| kuis | Kegiatan puncak meliputi: |
| Tugas praktikum/kinerja | − tugas laboratorium/kinerja |
| presentasi | − laporan penelitian |
| penelitian | − presentasi |
| laboratorium | − portofolio |
Penilaian terintegrasi dalam proses pembelajaran di seluruh unit, bukan sebagai kegiatan terpisah di akhir. Seringkali, tugas pembelajaran dan penilaian sama, dengan penilaian formatif diberikan sepanjang unit. Dalam setiap kasus, demonstrasi pembelajaran yang diinginkan diartikulasikan dengan jelas dan aktivitas pembelajaran direncanakan untuk memungkinkan demonstrasi tersebut. Proses memulai dengan tujuan akhir ini membantu menjaga fokus pada harapan kursus seperti yang dinyatakan dalam pedoman kursus. Evaluasi dinyatakan sebagai persentase berdasarkan tingkat pencapaian.
Evaluasi kursus ini didasarkan pada empat kategori pencapaian Kementerian Pendidikan, yaitu: pengetahuan dan pemahaman (25%), berpikir (25%), komunikasi (25%), dan aplikasi (25%). Evaluasi untuk mata kuliah ini didasarkan pada pencapaian harapan kurikulum oleh mahasiswa dan keterampilan yang ditunjukkan yang diperlukan untuk pembelajaran yang efektif.
Nilai persentase tersebut mewakili kualitas pencapaian keseluruhan siswa terhadap harapan untuk mata kuliah tersebut dan mencerminkan tingkat pencapaian yang sesuai seperti yang dijelaskan dalam bagan pencapaian untuk disiplin ilmu tersebut.
Kredit akan diberikan dan dicatat untuk mata kuliah ini jika nilai mahasiswa 50% atau lebih tinggi. Nilai akhir untuk mata kuliah ini akan ditentukan sebagai berikut:
- 70% dari nilai akhir akan didasarkan pada evaluasi yang dilakukan sepanjang perkuliahan. Bagian nilai ini akan mencerminkan tingkat pencapaian siswa yang paling konsisten sepanjang perkuliahan, meskipun pertimbangan khusus akan diberikan pada bukti pencapaian yang lebih baru.
- 30% dari nilai akhir akan didasarkan pada ujian akhir yang diberikan di akhir semester. Ujian tersebut akan berisi rangkuman informasi dari mata kuliah dan terdiri dari pertanyaan pilihan ganda yang dirumuskan dengan baik. Penilaian akan dilakukan menggunakan daftar periksa.
Buku pelajaran
- Nelson Fisika 11 Persiapan Universitas © 2011
Pertanyaan yang Sering Diajukan (FAQ)
Apa saja prasyarat untuk mengikuti kursus SPH3U?
Anda harus telah berhasil menyelesaikan Mata Pelajaran Sains Akademik Kelas 10 (SNC2D) sebelum mendaftar.
Bagaimana nilai akhir ditentukan?
Tujuh puluh persen dari nilai akhir didasarkan pada tugas-tugas di dalam mata kuliah, dan tiga puluh persen berasal dari ujian akhir selama tiga jam.
Apakah ada kegiatan laboratorium yang disertakan?
Ya. Eksperimen langsung dan investigasi laboratorium merupakan bagian integral dari setiap unit.
Topik apa saja yang akan saya pelajari di SPH3U – Fisika?
Anda akan mempelajari kinematika, gaya, energi, gelombang, suara, listrik, dan magnetisme, serta evaluasi akhir.
Apakah kita menghubungkan konsep-konsep tersebut dengan isu-isu dunia nyata?
Tentu saja. Setiap unit menganalisis teknologi modern dan membahas dampak sosial dan lingkungannya.