HHS4U – Kursus Online untuk Keluarga Kelas 12 di Kanada

Keluarga di Kanada: Siswa belajar paling baik ketika mereka terlibat dalam berbagai cara belajar. Kursus studi Kanada dan dunia cocok untuk berbagai pendekatan karena mengharuskan siswa untuk meneliti, berpikir kritis, bekerja sama, mendiskusikan isu-isu yang relevan, dan membuat keputusan tentang masalah kemanusiaan yang penting. Ketika siswa terlibat dalam strategi pembelajaran aktif seperti itu, mereka cenderung mempertahankan pengetahuan untuk jangka waktu yang lebih lama dan mengembangkan keterampilan yang bermakna.

Strategi pembelajaran aktif juga memungkinkan siswa untuk menerapkan pengetahuan dan keterampilan mereka pada isu dan situasi kehidupan nyata. Sejumlah strategi tersebut meliputi:

Keluarga di Kanada: Penilaian adalah proses sistematis pengumpulan informasi atau bukti tentang pembelajaran siswa. Evaluasi adalah penilaian yang kita buat tentang penilaian pembelajaran siswa berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan. Tujuan penilaian adalah untuk meningkatkan pembelajaran siswa. Ini berarti bahwa penilaian kinerja siswa harus berpedoman pada kriteria sehingga umpan balik dapat diberikan yang mencakup langkah-langkah selanjutnya untuk perbaikan yang dinyatakan dengan jelas.

Keluarga di Kanada: Guru menggunakan berbagai alat dengan tingkat kompleksitas yang berbeda untuk memfasilitasi hal ini. Untuk evaluasi yang lebih kompleks, kriteria tersebut dimasukkan ke dalam rubrik di mana tingkat kinerja untuk setiap kriteria dinyatakan dalam bahasa yang dapat dipahami oleh siswa.

Keluarga di Kanada: Penilaian terintegrasi dalam proses pembelajaran di setiap unit, bukan sebagai kegiatan terpisah di akhir. Seringkali, tugas pembelajaran dan penilaian sama, dengan penilaian formatif diberikan sepanjang unit. Dalam setiap kasus, demonstrasi pembelajaran yang diinginkan diartikulasikan dengan jelas dan aktivitas pembelajaran direncanakan untuk memungkinkan demonstrasi tersebut. Proses memulai dengan tujuan akhir ini membantu menjaga fokus pada harapan kursus seperti yang dinyatakan dalam pedoman kursus. Evaluasi dinyatakan sebagai persentase berdasarkan tingkat pencapaian.

Evaluasi kursus ini didasarkan pada empat kategori pencapaian Kementerian Pendidikan, yaitu: pengetahuan dan pemahaman (25%), berpikir (25%), komunikasi (25%), dan aplikasi (25%)Evaluasi untuk mata kuliah ini didasarkan pada pencapaian harapan kurikulum oleh mahasiswa dan keterampilan yang ditunjukkan yang diperlukan untuk pembelajaran yang efektif.

Nilai persentase tersebut mewakili kualitas pencapaian keseluruhan siswa terhadap harapan untuk mata kuliah tersebut dan mencerminkan tingkat pencapaian yang sesuai seperti yang dijelaskan dalam bagan pencapaian untuk disiplin ilmu tersebut.

Kredit akan diberikan dan dicatat untuk mata kuliah ini jika nilai mahasiswa 50% atau lebih tinggi. Nilai akhir untuk mata kuliah ini akan ditentukan sebagai berikut:

• 70% dari nilai akhir akan didasarkan pada evaluasi yang dilakukan sepanjang perkuliahan. Bagian nilai ini akan mencerminkan tingkat pencapaian siswa yang paling konsisten sepanjang perkuliahan, meskipun pertimbangan khusus akan diberikan pada bukti pencapaian yang lebih baru.
• 30% dari nilai akhir akan didasarkan pada evaluasi akhir dari dua produk yang diberikan di akhir kursus. Produk pertama adalah Proyek, yang dibagi menjadi tiga subbagian berbeda dan bernilai 15% dari nilai keseluruhan kursus. Proyek ini akan dievaluasi menggunakan skema penilaian dan rubrik. Produk kedua adalah ujian akhir berupa pertanyaan pilihan ganda yang dirumuskan dengan baik yang membutuhkan informasi dari seluruh kursus serta laporan mahasiswa yang diselesaikan sepanjang kursus.

 Publikasi

Individu dan Keluarga: Beragam Perspektif – 9780070738768

Statistik Kanada: https://www.statcan.gc.ca/en/start