CHV2O – Kursus Daring Pendidikan Kewarganegaraan Kelas 10

Pendidikan Kewarganegaraan Kelas 10: Membantu siswa menjadi pembelajar mandiri sepanjang hayat merupakan tujuan mendasar dari kurikulum bimbingan dan pendidikan karir. Ketika siswa terlibat dalam strategi pembelajaran aktif dan berbasis pengalaman, mereka cenderung mempertahankan pengetahuan untuk jangka waktu yang lebih lama dan mengembangkan keterampilan yang bermakna. Strategi pembelajaran aktif dan berbasis pengalaman juga memungkinkan siswa untuk Menerapkan pengetahuan dan keterampilan mereka pada masalah dan situasi kehidupan nyata.

Beberapa strategi pengajaran dan pembelajaran yang sesuai dengan materi yang diajarkan dalam bimbingan dan pendidikan karir meliputi pembelajaran kelompok kecil kooperatif, pengajaran satu lawan satu, pembelajaran terbimbing, refleksi pribadi, bermain peran, simulasi, analisis studi kasus, presentasi, dan tugas yang melibatkan materi tempat kerja nyata, pembelajaran pengalaman, dan studi mandiri. Guru harus menyediakan berbagai macam aktivitas dan tugas yang mendorong penguasaan konsep dasar dan pengembangan keterampilan penyelidikan/penelitian.

Penilaian dan evaluasi Akan mengikuti dokumen Growing Success dari Kementerian Pendidikan. Penilaian adalah proses sistematis pengumpulan informasi atau bukti tentang kemajuan siswa dalam memenuhi harapan pembelajaran. Penilaian tertanam dalam kegiatan pembelajaran di seluruh unit. Harapan untuk tugas penilaian diartikulasikan dengan jelas dan kegiatan pembelajaran direncanakan untuk memungkinkan demonstrasi tersebut. Proses memulai dengan tujuan akhir ini membantu menjaga fokus pada harapan kursus. Tujuan penilaian adalah untuk mengumpulkan data atau bukti dan memberikan umpan balik yang bermakna kepada siswa tentang cara meningkatkan atau mempertahankan kinerja dalam kursus. Kriteria berskala yang dirancang sebagai rubrik sering digunakan untuk membantu siswa mengenali tingkat pencapaian mereka dan memberikan panduan tentang cara mencapai tingkat berikutnya. Meskipun informasi penilaian dapat dikumpulkan dari sejumlah sumber (siswa itu sendiri, teman sekelas siswa, guru), evaluasi adalah tanggung jawab guru semata. Karena evaluasi adalah proses membuat penilaian tentang informasi penilaian dan menentukan nilai persentase atau tingkat.

Penilaian akan didasarkan pada proses-proses berikut yang terjadi di dalam kelas:

Evaluasi kursus ini didasarkan pada empat kategori pencapaian Kementerian Pendidikan, yaitu: pengetahuan dan pemahaman (25%), berpikir (25%), komunikasi (25%), dan aplikasi (25%). Evaluasi untuk mata kuliah ini didasarkan pada pencapaian harapan kurikulum oleh mahasiswa dan keterampilan yang ditunjukkan yang diperlukan untuk pembelajaran yang efektif.

Nilai persentase tersebut mewakili kualitas pencapaian keseluruhan siswa terhadap harapan untuk mata kuliah tersebut dan mencerminkan tingkat pencapaian yang sesuai seperti yang dijelaskan dalam bagan pencapaian untuk disiplin ilmu tersebut.

Kredit akan diberikan dan dicatat untuk mata kuliah ini jika nilai mahasiswa 50% atau lebih tinggi. Nilai akhir untuk mata kuliah ini akan ditentukan sebagai berikut:

• 70% dari nilai akhir akan didasarkan pada evaluasi yang dilakukan sepanjang perkuliahan. Bagian nilai ini akan mencerminkan tingkat pencapaian siswa yang paling konsisten sepanjang perkuliahan, meskipun pertimbangan khusus akan diberikan pada bukti pencapaian yang lebih baru.
• 30% dari nilai akhir akan didasarkan pada ujian akhir yang diberikan di akhir semester. Ujian tersebut akan berisi ringkasan informasi dari mata kuliah dan terdiri dari pertanyaan pilihan ganda yang dirumuskan dengan baik. Penilaian akan dilakukan menggunakan daftar periksa.

 Buku pelajaran

• Pendidikan Kewarganegaraan, Kelas 10, Terbuka
• McGraw-Hill Ryerson Civics in Action: Di Komunitas Anda, di Seluruh Kanada, dan di Seluruh Dunia © 2014.

Sumber Daya Potensial

• Sumber Daya yang Disediakan Guru: Berbagai situs internet, bacaan sumber, dan film dokumenter DVD.