ओंटारियो में प्रतिभाशाली बच्चों की पहचान के लिए तीन चरणों वाली प्रक्रिया अपनाई जाती है: शिक्षक या अभिभावक द्वारा सिफारिश, WISC-V बुद्धि परीक्षण का उपयोग करके मनोवैज्ञानिक-शैक्षिक मूल्यांकन, और IPRC (पहचान, स्थान निर्धारण और समीक्षा समिति) की बैठक जिसमें प्रतिभा की औपचारिक पुष्टि की जाती है और स्थान निर्धारण किया जाता है। ओंटारियो के अधिकांश स्कूल बोर्ड 98वें परसेंटाइल, यानी लगभग 130 या उससे अधिक के IQ स्कोर को योग्यता सीमा मानते हैं। TDSB सभी तीसरी कक्षा के छात्रों के लिए सार्वभौमिक CCAT-7 स्क्रीनिंग आयोजित करता है, फिर शीर्ष अंक प्राप्त करने वाले छात्रों का व्यक्तिगत रूप से मूल्यांकन करता है। बोर्ड द्वारा वित्त पोषित मूल्यांकनों में एक से दो वर्ष तक का प्रतीक्षा समय लग सकता है। एक पंजीकृत मनोवैज्ञानिक द्वारा किए गए निजी मूल्यांकनों की लागत लगभग 2,000 से 3,500 डॉलर होती है और ये आमतौर पर दो से तीन सप्ताह के भीतर उपलब्ध होते हैं। हर प्रतिभाशाली बच्चे को विशेष प्रतिभाशाली कक्षा में स्थान नहीं दिया जाता; स्थान निर्धारण के विकल्प पूरी तरह से संबंधित बोर्ड द्वारा दी जाने वाली सुविधाओं पर निर्भर करते हैं।
ओंटारियो में प्रतिभाशाली बच्चों की पहचान के कार्यक्रम की मुख्य विशेषताएं
- ओंटारियो शिक्षा अधिनियम के तहत प्रतिभा को 'सामान्य बौद्धिक क्षमता की असाधारण रूप से उन्नत डिग्री' के रूप में परिभाषित करता है, जिसके लिए विभेदित शिक्षण अनुभवों की आवश्यकता होती है। यह एक कानूनी परिभाषा है जिसके साथ औपचारिक पहचान अधिकार जुड़े हुए हैं।
- WISC-V (बच्चों के लिए वेक्स्लर इंटेलिजेंस स्केल, पांचवां संस्करण) एक मानक संज्ञानात्मक मूल्यांकन उपकरण है जिसका उपयोग ओंटारियो बोर्डों में प्रतिभाशाली बच्चों की पहचान के लिए किया जाता है।
- अधिकांश बोर्ड योग्यता सीमा के रूप में 98वें परसेंटाइल का उपयोग करते हैं; यॉर्क रीजन डीएसबी WISC-V पर सामान्य योग्यता सूचकांक का उपयोग 98वें परसेंटाइल रैंक पर या उससे ऊपर के स्तर के लिए करता है।
- टीडीएसबी सभी तीसरी कक्षा के छात्रों के लिए सार्वभौमिक सीसीएटी-7 स्क्रीनिंग आयोजित करता है, जिसमें लगभग 90 मिनट का परीक्षण होता है, जिसके बाद व्यक्तिगत डब्ल्यूआईएससी-वी मूल्यांकन के लिए शीर्ष अंक प्राप्त करने वालों की पहचान की जाती है।
- मनो-शैक्षिक मूल्यांकन के लिए बोर्ड में प्रतीक्षा समय आमतौर पर एक से दो वर्ष होता है; निजी मूल्यांकन में दो से तीन सप्ताह लगते हैं और इसकी लागत 2,000 डॉलर से 3,500 डॉलर तक होती है।
- यदि आईपीआरसी आपके बच्चे को प्रतिभाशाली के रूप में पहचानता है और आप इस वर्गीकरण से असहमत हैं, तो ओंटारियो विनियमन 181/98 के तहत आपके पास अपील करने का औपचारिक अधिकार है।
ओंटारियो कानून के तहत प्रतिभा का वास्तव में क्या अर्थ है
ओंटारियो शिक्षा मंत्रालय प्रतिभा को एक असाधारणता के रूप में परिभाषित करता है, जिसका अर्थ है कि इसे सीखने की अक्षमता, शारीरिक अक्षमता या अन्य मान्यता प्राप्त स्थितियों के समान औपचारिक पहचान और सुविधा अधिकार प्राप्त हैं। शिक्षा अधिनियम के तहत, स्कूल बोर्डों को आईपीआरसी प्रक्रिया के माध्यम से औपचारिक रूप से प्रतिभाशाली के रूप में पहचाने गए छात्रों के लिए विभेदित कार्यक्रम प्रदान करना अनिवार्य है।
यह महज एक लेबल नहीं है। एक बार जब आपके बच्चे को आईपीआरसी से औपचारिक रूप से प्रतिभाशाली के रूप में पहचान मिल जाती है, तो बोर्ड को एक व्यक्तिगत शिक्षा योजना (आईईपी) बनानी होगी जिसमें यह दस्तावेजित हो कि उनकी सीखने की जरूरतों को कैसे पूरा किया जाएगा। इसका मतलब एक अलग प्रतिभाशाली कक्षा में प्रवेश, नियमित कक्षा के भीतर उन्नत कार्यक्रम, या किसी विशेष प्रतिभाशाली स्कूल या कार्यक्रम केंद्र तक पहुंच हो सकता है। ओंटारियो के प्रतिभाशाली बच्चों के लिए संघ (एबीसी ओंटारियो) इस प्रक्रिया से गुजर रहे परिवारों को मार्गदर्शन प्रदान करता है और प्रत्येक चरण में आपके बच्चे के अधिकारों को समझने में आपकी मदद कर सकता है।
उच्च उपलब्धि और प्रतिभा के बीच अंतर को समझना महत्वपूर्ण है। जो छात्र सभी विषयों में 'ए' ग्रेड प्राप्त करता है, वह उच्च उपलब्धि वाला छात्र कहलाता है। ओंटारियो की पहचान प्रक्रिया के अनुसार, एक प्रतिभाशाली छात्र असाधारण संज्ञानात्मक क्षमता प्रदर्शित करता है, जिसमें अक्सर असमकालिक विकास शामिल होता है: बौद्धिक क्षमताएं जो भावनात्मक और सामाजिक विकास से काफी आगे होती हैं। कई प्रतिभाशाली बच्चे सामान्य कक्षा परिवेश में ऊब और अरुचि का अनुभव करते हैं, क्योंकि शिक्षण की गति उनकी सीखने की गति के अनुरूप नहीं होती है।
ओंटारियो में प्रतिभा पहचान की 3-चरणीय प्रक्रिया
चरण 1: रेफरल
कोई भी शिक्षक, प्रधानाचार्य, माता-पिता या अभिभावक किसी छात्र को प्रतिभा मूल्यांकन के लिए नामांकित कर सकते हैं। नामांकन प्रक्रिया शुरू करने के लिए किसी पेशेवर की राय की आवश्यकता नहीं है। आप बस अपने बच्चे के प्रधानाचार्य से संपर्क करें और औपचारिक रूप से अनुरोध करें कि आपके बच्चे के मूल्यांकन पर विचार किया जाए। अपना अनुरोध लिखित में रखें और प्राप्ति की पुष्टि के लिए अनुरोध करें। ओंटारियो स्कूल बोर्डों को नामांकन अनुरोधों का जवाब देना अनिवार्य है, हालांकि समय सीमा अलग-अलग हो सकती है।
शिक्षक आमतौर पर कक्षा में देखे गए व्यवहार के आधार पर सिफारिशें करते हैं: अवधारणाओं पर शीघ्र पकड़, उन्नत प्रश्न पूछने की क्षमता, असाधारण स्मृति, या कक्षा-स्तर के कार्य से विमुखता। माता-पिता अक्सर तब सिफारिशें करते हैं जब वे घर पर ऐसे उन्नत विकास को देखते हैं जो स्कूल के कार्यक्रमों में परिलक्षित नहीं होता है। आईपीआरसी प्रक्रिया के तहत दोनों तरीके समान रूप से मान्य हैं।
चरण 2: मनो-शैक्षिक मूल्यांकन
प्रतिभा की पहचान में मूल्यांकन चरण सबसे महत्वपूर्ण हिस्सा है। इसमें व्यक्तिगत संज्ञानात्मक परीक्षण शामिल होता है, जो आमतौर पर WISC-V का उपयोग करके एक पंजीकृत मनोवैज्ञानिक द्वारा किया जाता है। WISC-V को पूरा करने में लगभग 3 घंटे लगते हैं और यह मौखिक समझ, दृश्य-स्थानिक तर्क, सहज तर्क, कार्यकारी स्मृति और प्रसंस्करण गति को मापता है।
उदाहरण के लिए, यॉर्क रीजन डिस्ट्रिक्ट स्कूल बोर्ड को जनरल एबिलिटी इंडेक्स पर 98वें परसेंटाइल या उससे अधिक का WISC-V स्कोर अनिवार्य है। यह मूल्यांकन ओंटारियो के कॉलेज ऑफ साइकोलॉजिस्ट्स में पंजीकृत मनोवैज्ञानिक या मनोवैज्ञानिक सहयोगी द्वारा किया जाना चाहिए। ओंटारियो के अधिकांश बोर्ड निजी मूल्यांकन रिपोर्ट स्वीकार करते हैं, बशर्ते वे IPRC प्रक्रिया के लिए आवश्यक दस्तावेज़ीकरण शर्तों को पूरा करते हों।
यदि आपके बोर्ड में वित्त पोषित मूल्यांकन के लिए प्रतीक्षा सूची एक वर्ष से अधिक लंबी है, तो निजी मूल्यांकन एक व्यावहारिक विकल्प है। कॉर्नर साइकोलॉजी (2026) के अनुसार, निजी मनोवैज्ञानिकों द्वारा किए गए मूल्यांकन की लागत आमतौर पर $2,000 से $3,500 होती है और ये एक से दो वर्ष के बजाय दो से तीन सप्ताह के भीतर उपलब्ध हो जाते हैं। निजी मूल्यांकनों की रिपोर्टें ओंटारियो के सभी बोर्डों में आईपीआरसी के दस्तावेज़ीकरण संबंधी आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए तैयार की जाती हैं।
चरण 3: आईपीआरसी की बैठक
पहचान, स्थान निर्धारण और समीक्षा समिति एक औपचारिक बैठक है जिसमें विद्यालय प्रशासन, विशेष शिक्षा कर्मचारी और माता-पिता या अभिभावक शामिल होते हैं। आपको बैठक में उपस्थित होने, अपने साथ किसी सहायक को लाने और अपने बच्चे की ओर से जानकारी प्रस्तुत करने का कानूनी अधिकार है। समिति सभी मूल्यांकन आंकड़ों की समीक्षा करती है, शिक्षकों के अवलोकनों पर विचार करती है और फिर दो निर्णय लेती है: क्या आपके बच्चे को औपचारिक रूप से प्रतिभाशाली घोषित किया जाए और उसे कहाँ रखा जाए।
ओंटारियो विनियम 181/98 के अनुसार, यदि आप पहचान या प्लेसमेंट संबंधी किसी भी निर्णय से असहमत हैं, तो आप समीक्षा का अनुरोध कर सकते हैं और अंततः विशेष शिक्षा अपील बोर्ड में अपील कर सकते हैं। यह औपचारिक अपील का अधिकार प्रतिभाशाली बच्चों की पहचान से जुड़ी समस्याओं से जूझ रहे परिवारों के लिए उपलब्ध सबसे महत्वपूर्ण सुरक्षा उपायों में से एक है, और इसका उपयोग कम ही होता है। कई परिवार प्रारंभिक आईपीआरसी निर्णयों को स्वीकार कर लेते हैं, यह जाने बिना कि उनके पास अतिरिक्त साक्ष्यों के साथ उन्हें औपचारिक रूप से चुनौती देने का अधिकार है।
ओंटारियो के विभिन्न बोर्ड अपने प्रतिभाशाली छात्रों के कार्यक्रमों का संचालन कैसे करते हैं
टोरंटो जिला स्कूल बोर्ड (TDSB)
टीडीएसबी सभी तीसरी कक्षा के विद्यार्थियों के लिए कैनेडियन कॉग्निटिव एबिलिटीज टेस्ट, सातवें संस्करण (सीसीएटी-7) का उपयोग करके सार्वभौमिक स्क्रीनिंग आयोजित करता है। परीक्षण में लगभग 90 मिनट लगते हैं और इसमें मौखिक, मात्रात्मक और गैर-मौखिक तर्क क्षमता शामिल होती है। सीसीएटी-7 में शीर्ष अंक प्राप्त करने वाले विद्यार्थियों को व्यक्तिगत WISC-V मूल्यांकन के लिए भेजा जाता है। टीडीएसबी प्राथमिक स्तर पर विशेष प्रतिभाशाली विद्यार्थियों के लिए कक्षाएं और अर्ल हेग सेकेंडरी स्कूल जैसे विद्यालयों में विशेष माध्यमिक कार्यक्रम संचालित करता है।
टीडीएसबी स्पष्ट रूप से कहता है कि सीसीएटी-7 की औपचारिक तैयारी की अनुमति नहीं है, क्योंकि यह परीक्षा अकादमिक कौशल के बजाय नवीन तर्क क्षमता का आकलन करने के लिए बनाई गई है। थिंक एकेडमी कनाडा (2026) का कहना है कि स्क्रीनिंग प्रक्रिया संज्ञानात्मक क्षमता पर केंद्रित है, न कि स्कूल में पढ़ाए जाने वाले पाठ्यक्रम पर, जिसका अर्थ है कि कक्षा स्तर पर प्रदर्शन करने वाला लेकिन संज्ञानात्मक रूप से उन्नत छात्र भी पहचाना जा सकता है, भले ही उसके रिपोर्ट कार्ड के अंक असाधारण न हों।
यॉर्क रीजन डिस्ट्रिक्ट स्कूल बोर्ड (वाईआरडीएसबी)
वाईआरडीएसबी 98वें प्रतिशतक या उससे ऊपर के WISC-V सामान्य योग्यता सूचकांक को अपनी सीमा के रूप में उपयोग करता है। इसके लिए आवश्यक है कि मूल्यांकन एक पंजीकृत मनोवैज्ञानिक द्वारा किया जाए, जब बच्चा तीसरी कक्षा या उससे आगे की आयु का हो या कम से कम 8 वर्ष का हो, और इसके साथ ही पढ़ने, वर्तनी, लेखन, पठन बोध और गणित को कवर करने वाला एक पूर्ण शैक्षणिक मूल्यांकन भी शामिल हो।
डरहम जिला स्कूल बोर्ड (डीडीएसबी)
डीडीएसबी कक्षा 4 से 12 तक के योग्य विद्यार्थियों के लिए प्रतिभा-आधारित शिक्षण कार्यक्रम प्रदान करता है। यदि बच्चे में औसत से अधिक प्रतिभाएं पाई जाती हैं, तो माता-पिता प्रतिभा मूल्यांकन के लिए उनका नामांकन करा सकते हैं। यदि विद्यार्थी बोर्ड के मानदंडों को पूरा करता है, तो परिवारों को वसंत ऋतु में आईपीआरसी की बैठक में आमंत्रित किया जाता है ताकि उपलब्ध शिक्षण विकल्पों पर चर्चा की जा सके। निजी परीक्षण भी स्वीकार्य हैं; डीडीएसबी की वेबसाइट माता-पिता को योग्य चिकित्सकों को खोजने के लिए ओंटारियो साइकोलॉजिकल एसोसिएशन की निर्देशिका का निर्देश देती है।
पील जिला स्कूल बोर्ड (पीडीएसबी)
पीडीएसबी ओंटारियो में प्रतिभाशाली छात्रों के लिए कार्यक्रम चलाने वाले सबसे सक्रिय बोर्डों में से एक है, जो मिसिसॉगा, ब्रैम्पटन और कैलेडन क्षेत्रों में सेवाएं प्रदान करता है। यह बोर्ड विशेष प्रतिभाशाली छात्रों के लिए कक्षाएं आयोजित करता है और अपने समावेशी छात्र सेवा विभाग के माध्यम से प्रतिभाशाली छात्रों के लिए प्रवेश की व्यवस्था करता है। पीडीएसबी क्षेत्र के परिवार अपने स्कूल के प्रधानाचार्य से संपर्क करके आवेदन प्रक्रिया शुरू कर सकते हैं।
प्रतिभा की पहचान के बाद क्या होता है?
हर प्रतिभाशाली बच्चे को अलग से प्रतिभाशाली कक्षा में नहीं रखा जाता। कक्षा में बच्चों को रखने का विकल्प पूरी तरह से बोर्ड द्वारा दी जाने वाली सुविधाओं और आईपीआरसी द्वारा आपके बच्चे के लिए सबसे उपयुक्त मानी जाने वाली कक्षा पर निर्भर करता है। ओंटारियो बोर्ड के अंतर्गत सबसे आम तीन कक्षाएं इस प्रकार हैं:
- विशेष सुविधाओं के साथ नियमित कक्षा: आपका बच्चा अपने गृह विद्यालय में ही रहेगा, लेकिन उसे संशोधित गति, संवर्धन सामग्री और एक संसाधन शिक्षक द्वारा समय-समय पर किए जाने वाले निरीक्षण के साथ एक व्यक्तिगत शिक्षा योजना (IEP) प्राप्त होगी।
- प्रतिभावान छात्रों के लिए अलग कक्षा: यह एक अलग कक्षा होती है जिसमें केवल प्रतिभावान छात्रों को ही शामिल किया जाता है, और आमतौर पर यह बोर्ड के अंतर्गत किसी निर्दिष्ट विद्यालय में स्थित होती है। यह सभी क्षेत्रों में उपलब्ध नहीं है।
- प्रतिभावान विद्यार्थियों के लिए विशेष विद्यालय या कार्यक्रम केंद्र: कुछ बोर्ड विशेष पाठ्यक्रम, सहपाठी समूह और शिक्षण पद्धति वाले विशेष विद्यालय या कार्यक्रम केंद्र संचालित करते हैं।
कई परिवार जिनके बच्चे प्रतिभाशाली माने जाते हैं लेकिन उन्हें नियमित कक्षा में ही विशेष सुविधाएँ मिलती हैं, वे अन्य विकल्पों पर विचार करते हैं। ओंटारियो का एक निजी स्कूल, जहाँ कक्षा में छात्रों की संख्या कम होती है, प्रतिभाशाली छात्रों को आवश्यक गति और बौद्धिक चुनौती प्रदान कर सकता है, चाहे वह सरकारी स्कूल में दाखिले के साथ हो या उसके स्थान पर। यूएससीए अकादमी में 5 से 15 छात्रों की कक्षाएँ शिक्षकों को समूह के औसत के बजाय प्रत्येक छात्र की गति के अनुसार पढ़ाने की सुविधा देती हैं।
निजी मूल्यांकन बनाम बोर्ड द्वारा वित्त पोषित मूल्यांकन: किन बातों पर विचार करना चाहिए
| फ़ैक्टर | बोर्ड द्वारा वित्त पोषित मूल्यांकन | निजी मूल्यांकन |
| लागत | मुक्त | $ 2,000 करने के लिए $ 3,500 |
| प्रतीक्षा समय | 1 से 2 वर्ष (सामान्य) | 2 3 सप्ताह का समय |
| Provider | बोर्ड मनोवैज्ञानिक | पंजीकृत निजी मनोवैज्ञानिक |
| आईपीआरसी द्वारा स्वीकृत | हाँ | हां, यदि यह दस्तावेजी आवश्यकताओं को पूरा करता है |
| विस्तृत प्रोफ़ाइल | कभी-कभी सीमित | व्यापक संज्ञानात्मक और शैक्षणिक प्रोफ़ाइल |
| के लिए सबसे अच्छा | जिन परिवारों के पास समय है; कोई जल्दबाजी नहीं है | जिन परिवारों को शीघ्र प्लेसमेंट संबंधी निर्णय की आवश्यकता है |
ओंटारियो में प्रतिभाशाली बच्चों की पहचान के बारे में माता-पिता अक्सर क्या गलत समझते हैं
- उच्च अंकों को प्रतिभावान छात्र की पहचान का पर्याय मानकर चलें तो: शैक्षणिक प्रदर्शन की समीक्षा की जाती है, लेकिन यह प्राथमिक मानदंड नहीं है। प्राथमिक मानदंड WISC-V स्कोर है। 80% अंक प्राप्त करने वाला और WISC-V में 99वें पर्सेंटाइल पर आने वाला छात्र पात्र होता है; जबकि 95% अंक प्राप्त करने वाला और 90वें पर्सेंटाइल पर आने वाला छात्र पात्र नहीं होता।
- रेफरल के लिए लिखित अनुरोध न करना: मौखिक अनुरोधों का रिकॉर्ड खो जाने की संभावना अधिक होती है। अपने प्रधानाचार्य को लिखित अनुरोध भेजने से एक रिकॉर्ड बनता है और एक औपचारिक समय-सीमा शुरू होती है।
- यदि प्रस्तावित व्यवस्था ही एकमात्र विकल्प है: आईपीआरसी के व्यवस्था संबंधी निर्णयों की समीक्षा की जा सकती है और अपील की जा सकती है। यदि प्रस्तावित व्यवस्था आपके बच्चे की आवश्यकताओं को पूरा नहीं करती है, तो आप औपचारिक रूप से किसी अन्य विकल्प का अनुरोध कर सकते हैं।
- मूल्यांकन हेतु बोर्ड की प्रतीक्षा: कई बोर्ड तीसरी कक्षा के सार्वभौमिक परीक्षण से आगे सक्रिय रूप से स्क्रीनिंग नहीं करते हैं। चौथी से बारहवीं कक्षा तक के अभिभावकों को स्वयं ही रेफरल की पहल करनी होगी।
क्या आपका प्रतिभाशाली बच्चा ऐसे सीखने के माहौल की तलाश में है जो उसकी क्षमता के अनुरूप हो? यूएससीए अकादमी की 5 से 15 छात्रों वाली छोटी कक्षाओं में शिक्षक प्रत्येक छात्र के लिए व्यक्तिगत रूप से गति और गहराई को समायोजित कर सकते हैं। कॉल करें +1 (905) 232-0411 या यूएससीए अकादमी पर जाएँ मिसिसुआगा में निजी स्कूल अधिक जानने के लिए।
ओंटारियो में प्रतिभाशाली बच्चों की पहचान कार्यक्रम के बारे में अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न
ओंटारियो में किस उम्र या कक्षा में प्रतिभाशाली बच्चों की पहचान शुरू होती है?
ओंटारियो के अधिकांश बोर्ड प्रतिभाशाली बच्चों की स्क्रीनिंग या मूल्यांकन तीसरी कक्षा से पहले शुरू नहीं करते, जब बच्चे लगभग 8 या 9 वर्ष के होते हैं। टीडीएसबी सभी तीसरी कक्षा के छात्रों के लिए सार्वभौमिक सीसीएटी-7 स्क्रीनिंग आयोजित करता है। अन्य बोर्ड केवल रेफरल के बाद ही मूल्यांकन शुरू करते हैं, जो किसी भी कक्षा स्तर पर किया जा सकता है। उदाहरण के लिए, यॉर्क रीजन डीएसबी के लिए यह आवश्यक है कि मूल्यांकन तब पूरा किया जाए जब बच्चा तीसरी कक्षा या उसके बाद की आयु का हो, या जब बच्चा कम से कम 8 वर्ष का हो।
क्या ओंटारियो में कोई अभिभावक प्रतिभा मूल्यांकन का अनुरोध कर सकता है?
जी हाँ। माता-पिता और अभिभावकों को यह अधिकार है कि वे अपने बच्चे के प्रतिभा मूल्यांकन के लिए अनुरोध करें। अपने बच्चे के प्रधानाचार्य से लिखित रूप में संपर्क करें। इस अनुरोध के लिए शिक्षक की अनुशंसा की आवश्यकता नहीं है। यदि मूल्यांकन के लिए बोर्ड का प्रतीक्षा समय बहुत लंबा है, तो आप किसी पंजीकृत मनोवैज्ञानिक के माध्यम से निजी मनो-शैक्षिक मूल्यांकन करा सकते हैं और रिपोर्ट आईपीआरसी को जमा कर सकते हैं।
आईपीआरसी क्या है और यह क्या निर्णय लेता है?
आईपीआरसी, यानी पहचान, स्थान निर्धारण और समीक्षा समिति, वह औपचारिक निकाय है जो ओंटारियो शिक्षा अधिनियम के तहत यह निर्धारित करता है कि किसी छात्र को प्रतिभाशाली माना जाए या नहीं और उसके लिए उपयुक्त स्थान का निर्णय करता है। इस समिति में विद्यालय प्रशासन, विशेष शिक्षा कर्मचारी और अभिभावक शामिल होते हैं। यह अपने निर्णय लेने से पहले सभी मूल्यांकन आंकड़ों की समीक्षा करती है। यदि आप पहचान संबंधी निर्णय या स्थान निर्धारण की सिफारिश से असहमत हैं, तो ओंटारियो विनियम 181/98 आपको अपील करने का अधिकार देता है।
क्या प्रतिभा की पहचान से प्रतिभाशाली कक्षा में प्रवेश की गारंटी मिलती है?
नहीं। प्रतिभाशाली बच्चों की पहचान का मतलब है कि बोर्ड को IEP के माध्यम से अलग-अलग कार्यक्रम उपलब्ध कराने होंगे। ये कार्यक्रम कैसे होंगे, यह बोर्ड द्वारा दी जाने वाली सुविधाओं पर निर्भर करता है। सभी बोर्ड प्रतिभाशाली बच्चों के लिए अलग से कक्षाएं नहीं चलाते हैं। कुछ बोर्ड केवल कक्षा में ही विशेष सुविधाएं प्रदान करते हैं। यदि प्रस्तावित व्यवस्था आपके बच्चे की ज़रूरतों को पूरा नहीं करती है, तो आप IPRC में समीक्षा का अनुरोध कर सकते हैं।
