ओंटारियो के स्कूलों में बदमाशी-विरोधी नीति: हर अभिभावक को क्या जानना चाहिए और कार्रवाई कैसे करें

त्वरित जवाब: ओंटारियो में स्कूलों में बदमाशी-विरोधी नीति शिक्षा अधिनियम और कई नीति/कार्यक्रम ज्ञापनों, मुख्य रूप से पीपीएम 144 (बदमाशी रोकथाम और हस्तक्षेप योजना) और पीपीएम 145 (प्रगतिशील अनुशासन और सकारात्मक छात्र व्यवहार को बढ़ावा देना) द्वारा संचालित होती है। ओंटारियो कानून के तहत, बदमाशी को एक छात्र द्वारा किए गए आक्रामक और आमतौर पर बार-बार दोहराए जाने वाले व्यवहार के रूप में परिभाषित किया गया है, जिसका उद्देश्य किसी अन्य व्यक्ति को नुकसान, भय या परेशानी पहुंचाना है या पहुंचा सकता है, और जो वास्तविक या कथित शक्ति असंतुलन की स्थिति में होता है। ओंटारियो के प्रत्येक स्कूल बोर्ड के पास एक दस्तावेजित बदमाशी रोकथाम और हस्तक्षेप योजना होनी चाहिए। बदमाशी होने पर, स्कूलों को जांच करने, हस्तक्षेप करने और प्रभावित छात्रों के माता-पिता से संवाद करने की आवश्यकता होती है। प्रधानाचार्यों को माता-पिता को तब सूचित करना चाहिए जब किसी छात्र को दूसरे छात्र की बदमाशी से नुकसान पहुंचा हो।

ओंटारियो के स्कूलों में उत्पीड़न-विरोधी नीति की मुख्य विशेषताएं

• ओंटारियो के शिक्षा अधिनियम के तहत बदमाशी की कानूनी परिभाषा में तीन तत्व शामिल हैं: आक्रामक और आमतौर पर दोहराया जाने वाला व्यवहार; नुकसान, भय या संकट (शारीरिक, मनोवैज्ञानिक, सामाजिक, शैक्षणिक या प्रतिष्ठा संबंधी) पैदा करने का इरादा या संभावित प्रभाव; और बदमाशी करने वाले छात्र और पीड़ित छात्र के बीच वास्तविक या कथित शक्ति असंतुलन।
• एक्सेप्टिंग स्कूल्स एक्ट (बिल 13, 2012) ने शिक्षा अधिनियम में संशोधन करके स्कूलों को यौन अभिविन्यास और लिंग पहचान संबंधी मुद्दों वाले छात्रों का समर्थन करने के लिए बाध्य किया और इन विशेषताओं के आधार पर होने वाली बदमाशी को एक विशिष्ट निषेध के रूप में शामिल किया।
• पीपीएम 144 के तहत ओंटारियो के प्रत्येक सार्वजनिक स्कूल बोर्ड को कर्मचारियों, छात्रों और अभिभावकों के परामर्श से एक धमकाने की रोकथाम और हस्तक्षेप योजना विकसित और लागू करना अनिवार्य है।
• बच्चों को स्कूल में सुरक्षित रखने संबंधी अधिनियम (विधेयक 157, 2010) के अनुसार, शिक्षकों और प्रशासकों के अलावा सभी स्कूल कर्मचारियों को निलंबन या निष्कासन का कारण बन सकने वाली गंभीर घटनाओं की रिपोर्ट प्रधानाचार्य को देनी होगी। प्रधानाचार्यों को पीड़ित छात्रों के अभिभावकों को सूचित करना अनिवार्य है।
• साइबरबुलिंग, जिसमें स्कूल के समय के बाहर होने वाली लेकिन स्कूल के माहौल पर प्रभाव डालने वाली गतिविधियाँ शामिल हैं, ओंटारियो की बुलिंग परिभाषा और अनुशासन ढांचे के दायरे में आती हैं।
• ओंटारियो के प्रगतिशील अनुशासन ढांचे के तहत, बदमाशी की हर घटना के लिए निलंबन पर विचार किया जाना चाहिए (यह स्वतः लागू नहीं होता)। बदमाशी की गंभीरता, आवृत्ति और संदर्भ सभी कारक हैं।

ओंटारियो में स्कूलों में बदमाशी विरोधी कानूनी ढांचा

शिक्षा अधिनियम की परिभाषा

ओंटारियो के शिक्षा अधिनियम की धारा 1(1) के अंतर्गत बदमाशी की परिभाषा विशिष्ट है और इसमें कई प्रकार के व्यवहार शामिल हैं। ओंटारियो के प्राथमिक शिक्षक संघ द्वारा विधेयक 212 का विश्लेषणधमकाने को आक्रामक और आमतौर पर बार-बार किए जाने वाले व्यवहार के रूप में परिभाषित किया जाता है, जहाँ व्यवहार का उद्देश्य किसी अन्य व्यक्ति को हानि, भय या पीड़ा पहुँचाना होता है (जिसमें शारीरिक, मनोवैज्ञानिक, सामाजिक, शैक्षणिक, मानहानि या संपत्ति संबंधी हानि शामिल है), या विद्यालय में किसी अन्य व्यक्ति के लिए नकारात्मक वातावरण बनाना होता है। यह व्यवहार ऐसे संदर्भ में होना चाहिए जहाँ धमकाने वाले छात्र और पीड़ित व्यक्ति के बीच वास्तविक या कथित शक्ति असंतुलन हो।

यह परिभाषा बदमाशी की आम समझ से कहीं अधिक व्यापक है। इसमें न केवल शारीरिक नुकसान शामिल है, बल्कि मानहानि, सामाजिक बहिष्कार और जानबूझकर किसी अन्य छात्र के लिए नकारात्मक विद्यालयी वातावरण बनाना भी शामिल है। इसमें वे स्थितियाँ भी शामिल हैं जहाँ किसी छात्र को यह 'पता होना चाहिए' कि उसका व्यवहार नुकसान पहुँचाएगा, भले ही वह नुकसान पहुँचाने के इरादे से इनकार करे। इससे उन छात्रों का 'मेरा उन्हें चोट पहुँचाने का इरादा नहीं था' वाला बचाव समाप्त हो जाता है जो ऐसे व्यवहार में संलग्न होते हैं जिसे एक समझदार व्यक्ति हानिकारक मानता है।

स्वीकृति विद्यालय अधिनियम (2012)

विधेयक संख्या 13, 'स्वीकारात्मक विद्यालय अधिनियम', ने शिक्षा अधिनियम में संशोधन करके यौन अभिविन्यास, लिंग पहचान और लिंग अभिव्यक्ति के आधार पर होने वाले उत्पीड़न को स्पष्ट रूप से संबोधित किया है। यह अधिनियम विद्यालय बोर्डों को छात्रों को ऐसी गतिविधियों और संगठनों की स्थापना में सहायता करने के लिए बाध्य करता है जो एक सकारात्मक विद्यालयी वातावरण को बढ़ावा देते हैं (जिन्हें आमतौर पर समलैंगिक-विषमलिंगी गठबंधन या जीएसए के रूप में जाना जाता है)। यह शिक्षा अधिनियम के तहत निषिद्ध व्यवहार के दायरे में यौन अभिविन्यास और लिंग पहचान के आधार पर भेदभाव और उत्पीड़न को भी स्पष्ट रूप से शामिल करता है।

बच्चों को स्कूल में सुरक्षित रखने का अधिनियम (2010)

बिल 157 ने धमकाने की घटनाओं की रिपोर्टिंग की ज़िम्मेदारी में एक महत्वपूर्ण बदलाव किया है। पिछले कानून के तहत, रिपोर्टिंग मुख्य रूप से शिक्षकों और प्रशासकों की ज़िम्मेदारी थी। बिल 157 ने रिपोर्टिंग की ज़िम्मेदारी उन सभी स्कूल कर्मचारियों तक बढ़ा दी है जो सीधे छात्रों के साथ काम करते हैं, जिनमें शैक्षिक सहायक, चौकीदार और अन्य गैर-शिक्षण कर्मचारी शामिल हैं। अभिभावकों के लिए इससे भी महत्वपूर्ण बात यह है कि यह विधेयक प्रधानाचार्यों को गंभीर घटना होने पर पीड़ित छात्रों के अभिभावकों को सूचित करने के लिए बाध्य करता है।

जब किसी के द्वारा धमकाने की शिकायत की जाती है तो स्कूलों को क्या करना आवश्यक है

कई माता-पिता अपने बच्चे के साथ होने वाली बदमाशी की शिकायत स्कूल में करते हैं और जब स्कूल की प्रतिक्रिया अपर्याप्त या धीमी लगती है तो वे निराश हो जाते हैं। कानून वास्तव में क्या कहता है, यह समझने से माता-पिता को अधिक प्रभावी ढंग से अपनी बात रखने में मदद मिलती है।

• जाँच पड़ताल: स्कूलों को धमकाने की घटनाओं की जांच करना अनिवार्य है। जांच में आमतौर पर धमकाने की घटना की रिपोर्ट करने वाले छात्र, गवाहों और आरोपी छात्र से बात करना शामिल होता है। स्कूलों को जांच का दस्तावेजीकरण करना आवश्यक है।
• पीड़ितों के लिए मुख्य सूचना: विधेयक 157 के अनुसार, जब कोई छात्र दूसरे छात्र द्वारा चोट पहुँचाया जाता है, तो प्रधानाचार्य को पीड़ित छात्र के माता-पिता या अभिभावक को सूचित करना होगा। इस सूचना में घटना का विवरण और विद्यालय द्वारा की जा रही कार्रवाई का वर्णन होना चाहिए।
• प्रगतिशील अनुशासन: हर पुष्ट हुई बदमाशी की घटना के लिए, स्कूल को ओंटारियो के प्रगतिशील अनुशासन ढांचे के तहत निलंबन पर विचार करना होगा। निलंबन स्वतः नहीं होता: स्कूल घटना की गंभीरता, आवृत्ति, संदर्भ और अन्य कम करने वाले कारकों पर विचार करता है। पहली बार मामूली बदमाशी की घटना में सुलह-सफाई वाली बातचीत और चेतावनी दी जा सकती है। बार-बार या गंभीर बदमाशी निलंबन या निष्कासन का कारण बन सकती है।
• OSR पर दस्तावेज़ीकरण: धमकाने की हर पुष्ट घटना को हिंसक घटना रिपोर्ट के माध्यम से दर्ज किया जाना चाहिए और छात्र के ओंटारियो छात्र रिकॉर्ड (ओएसआर) में शामिल किया जाना चाहिए। ईटीएफओ के दिशानिर्देशों में यह निर्दिष्ट है कि धमकाने की हर पुष्ट घटना को प्रधानाचार्य के समक्ष उठाया जाना चाहिए और उसे दर्ज किया जाना चाहिए।
• दोनों छात्रों के लिए समर्थन: स्कूलों से यह अपेक्षा की जाती है कि वे न केवल उस छात्र को सहायता प्रदान करें जिसे धमकाया गया है, बल्कि उस छात्र को भी सहायता प्रदान करें जिसने धमकाने में भाग लिया है, जिसका लक्ष्य केवल दंडित करने के बजाय व्यवहार में बदलाव लाना है।

जब बच्चा किसी बुलीइंग का शिकार हो रहा हो तो माता-पिता को क्या करना चाहिए

नीचे दिए गए चरण विशेष रूप से ओंटारियो की स्कूल प्रणाली और कानूनी ढांचे के लिए तैयार किए गए हैं:

• स्कूल से संपर्क करने से पहले सभी बातों का दस्तावेजीकरण कर लें: अपने बच्चे द्वारा बताई गई हर बात को तारीख, समय, स्थान और इसमें शामिल अन्य छात्रों के नाम सहित लिख लें। डिजिटल या सोशल मीडिया पर हुई किसी भी प्रकार की बदमाशी के स्क्रीनशॉट सुरक्षित रखें। यह दस्तावेज़ आगे के हर कदम पर आपके काम आएगा।
• प्रधानाचार्य को औपचारिक लिखित रिपोर्ट दें, केवल मौखिक बातचीत नहीं: प्रधानाचार्य को ईमेल भेजने से समय-सीमा सहित एक लिखित रिकॉर्ड बन जाता है। इससे स्कूल की जांच करने की औपचारिक बाध्यता भी शुरू हो जाती है। गलियारे में हुई मौखिक बातचीत से जवाबदेही का ऐसा कोई रिकॉर्ड नहीं बनता।
• जांच के परिणाम की लिखित पुष्टि का अनुरोध करें: जांच में क्या पाया गया और क्या कार्रवाई की गई, इसकी लिखित पुष्टि के लिए प्रधानाचार्य से पूछें। विधेयक 157 के तहत, यदि आपके बच्चे को कोई नुकसान पहुँचा है, तो प्रधानाचार्य को आपको सूचित करना अनिवार्य है। यदि उन्होंने आपको सूचित नहीं किया है, तो सीधे लिखित में यह सूचना मांगें।
• यदि विद्यालय की प्रतिक्रिया अपर्याप्त है, तो मामले को विद्यालय बोर्ड के समक्ष उठाएं: ओंटारियो के प्रत्येक स्कूल बोर्ड में छात्र कल्याण के लिए एक अधीक्षक या सुरक्षित स्कूलों के लिए जिम्मेदार इसी तरह का कोई अधिकारी होता है। यदि प्रधानाचार्य का जवाब संतोषजनक नहीं है, तो अगला कदम बोर्ड के अधीक्षक को लिखित शिकायत करना है।
• यदि उत्पीड़न निषिद्ध आधारों से संबंधित है, तो ओंटारियो मानवाधिकार आयोग से संपर्क करें: यदि बदमाशी में नस्ल, धर्म, लिंग, यौन अभिविन्यास या विकलांगता के आधार पर भेदभाव शामिल है, तो ओन्टारियो मानवाधिकार आयोग यह संस्था संसाधन उपलब्ध कराती है और गंभीर मामलों में शिकायतें स्वीकार करती है।

साइबरबुलिंग और ऑनलाइन व्यवहार: ओंटारियो के स्कूल क्या कर सकते हैं

ओंटारियो में बदमाशी की परिभाषा में स्कूल के समय के बाहर होने वाले वे व्यवहार भी शामिल हैं जो किसी अन्य छात्र के लिए स्कूल में नकारात्मक माहौल बनाते हैं। इसका मतलब यह है कि सोशल मीडिया या मैसेजिंग ऐप के माध्यम से होने वाली साइबर बदमाशी, जो किसी छात्र की स्कूल में सुरक्षित और सहज महसूस करने की क्षमता को प्रभावित करती है, स्कूल के अधिकार क्षेत्र में आती है, भले ही यह व्यवहार सप्ताहांत में या स्कूल के समय के बाद हुआ हो।

यह एक महत्वपूर्ण प्रावधान है जिसे अक्सर गलत समझा जाता है। कई अभिभावकों का मानना ​​है कि स्कूल परिसर के बाहर होने वाली साइबरबुलिंग स्कूल की जिम्मेदारी से बाहर है। लेकिन ओंटारियो में ऐसा नहीं है, अगर इसका असर स्कूल पर पड़ता है। स्कूल साइबरबुलिंग की जांच कर सकते हैं और उन्हें करनी भी चाहिए, जो किसी छात्र के स्कूल के अनुभव को नकारात्मक और असुरक्षित बना रही हो, भले ही संदेश स्कूल के समय के बाहर व्यक्तिगत उपकरणों से भेजे गए हों। स्कूल को यह साबित करना होगा कि इस व्यवहार का स्कूल के माहौल से संबंध था, लेकिन यह शर्त आमतौर पर तब पूरी हो जाती है जब बुलिंग में स्कूल के सहपाठी शामिल होते हैं और पीड़ित की स्कूल में भागीदारी प्रभावित होती है।

छोटे स्कूल बदमाशी की समस्या से अलग तरीके से कैसे निपटते हैं

छोटे स्कूलों के संरचनात्मक लाभों में से एक है बदमाशी की घटनाओं में कमी और उनका जल्दी पता चलना। 150 छात्रों वाले स्कूल में, जहाँ शिक्षक हर छात्र को नाम से जानते हैं, असामान्य सामाजिक गतिविधियाँ 1,500 छात्रों वाले स्कूल की तुलना में बहुत पहले ही दिखाई देने लगती हैं। एक छात्र जो अपने सहपाठियों के समूह से अलग हो जाता है, दोपहर के भोजन के दौरान चुप हो जाता है, या कक्षा में घबराहट के लक्षण दिखाता है, उसे छोटे स्कूल में कुछ ही दिनों में पहचान लिया जाता है। जबकि बड़े स्कूल में, वही छात्र हफ्तों तक अनदेखा रह सकता है।

यूएससीए अकादमी में, 5 से 15 छात्रों की कक्षा का आकार यह सुनिश्चित करता है कि शिक्षकों और कर्मचारियों को प्रत्येक समूह में पारस्परिक संबंधों की विस्तृत जानकारी हो। यह संरचनात्मक स्पष्टता किसी औपचारिक धमकाने-विरोधी नीति का विकल्प नहीं है, बल्कि यह एक ऐसा वातावरण बनाती है जहाँ धमकाने की घटनाओं का पता न चलना कठिन हो जाता है और घटित होने पर उनका तुरंत समाधान करना आसान हो जाता है। स्कूल की गतिविधियाँ और सामुदायिक जीवन यह पृष्ठ उस प्रकार के विद्यालय समुदाय का वर्णन करता है जिसे यूएससीए अकादमी जानबूझकर बढ़ावा देती है।

ओंटारियो में निजी स्कूल चुनने पर विचार कर रहे परिवार, जो आंशिक रूप से किसी बड़े स्कूल में होने वाली बदमाशी की चिंताओं के कारण ऐसा कर रहे हैं, उन्हें विशेष रूप से स्कूल की औपचारिक बदमाशी-विरोधी नीति, बदमाशी की घटनाओं की रिपोर्टिंग और जांच कैसे की जाती है, और लिखित नीति होने के अलावा स्कूल सकारात्मक शैक्षणिक माहौल को बढ़ावा देने के लिए क्या करता है, इसके बारे में पूछताछ करनी चाहिए।

क्या आप अपने बच्चे के स्कूल के माहौल को लेकर चिंतित हैं? यूएससीए अकादमी की छोटी कक्षाएं और घनिष्ठ समुदाय एक सकारात्मक, सुरक्षित शिक्षण वातावरण बनाए रखना आसान बनाते हैं जहाँ प्रत्येक छात्र को जाना जाता है। कॉल करें +1 (905) 232-0411 या यात्रा uscaacademy.com/private-school-mississauga यूएससीए अकादमी के विद्यालय समुदाय के प्रति दृष्टिकोण के बारे में अधिक जानने के लिए।

अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न: ओंटारियो स्कूलों में बदमाशी-विरोधी नीति