PPL1O – Cours en ligne sur la vie saine et active (9e année)
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PPL1O – Cours en ligne sur la vie saine et active (9e année)
- Code de cours: ESLBO
Type de cours: Open
Format: Cours en ligne
Condition préalable: Aucun
Frais de scolarité: 574 $ CA (TPS incluse)
Description du cours
Construction ESLBO Niveau 2 Le cours d'anglais langue seconde (ALS) est conçu pour les étudiants possédant des bases en anglais et souhaitant approfondir leurs compétences. Ce cours vise à développer des compétences linguistiques intermédiaires en expression orale, compréhension orale, compréhension écrite, expression écrite et grammaticale. Il offre un environnement structuré pour améliorer la fluidité, enrichir le vocabulaire et améliorer la communication.
Construction ESLBO Niveau 2 Le cours est entièrement en ligne, offrant flexibilité et commodité aux étudiants pour apprendre à leur rythme. Grâce à des leçons interactives, des exercices pratiques et des activités stimulantes, ce cours prépare les étudiants à utiliser l'anglais avec assurance dans les conversations quotidiennes, les contextes académiques et professionnels.
Aperçu du contenu du cours
Unité
Titres et descriptions
Temps et séquence
Globe Services
Amélioration des compétences d'expression orale et d'écoute
- Comprendre et répondre à une variété d'anglais parlé (par exemple, conversations, bulletins d'information, interviews)
- Pratiquer la prononciation et l'accentuation dans des phrases plus longues
- Participer à des discussions et des débats de groupe
- Écouter des informations spécifiques et résumer le contenu parlé
12 heures
Globe Services
Compréhension de lecture et développement du vocabulaire
- Lire des articles courts, des histoires et des dialogues de complexité intermédiaire
- Identifier les idées principales et les détails clés des textes
- Élargir le vocabulaire grâce à la lecture et aux indices contextuels
- Pratiquer la fluidité de la lecture et la prononciation
10 heures
Globe Services
Compétences rédactionnelles et structure des phrases
- Rédaction de paragraphes descriptifs et narratifs
- Améliorer la structure des phrases avec des conjonctions et des mots de transition
- Utiliser une ponctuation, une grammaire et un formatage appropriés dans les travaux écrits
- Rédiger de courtes lettres/courriels formels et informels
12 heures
Globe Services
Grammaire intermédiaire et modèles de phrases
- Comprendre et appliquer les temps du présent continu, du passé continu et du futur
- Utiliser correctement les articles, les prépositions et les conjonctions
- Pratiquez des structures de phrases complexes (par exemple, des phrases composées et complexes)
- Clarification des erreurs de grammaire courantes
10 heures
Globe Services
Communication pratique dans les contextes sociaux et professionnels
- Se présenter et présenter les autres dans un cadre professionnel
- Discuter de sujets tels que le travail, les voyages, les loisirs et les expériences personnelles
- Passer des appels téléphoniques, prendre des rendez-vous et donner des indications
- Participer à des conversations informelles et formelles
10 heures
Globe Services
Pratique interactive et auto-évaluation
- Participer à des discussions en ligne et à des projets de groupe
- Réaliser des quiz et des évaluations pour tester la compréhension et la grammaire
- Pratiquer des conversations et des scénarios réels avec des camarades de classe
- Recevoir les commentaires des instructeurs pour améliorer l'apprentissage
10 heures
Évaluation finale
La tâche d'évaluation finale est un examen de trois heures valant 20 % de la note finale de l'étudiant.
3 heures
Total
64 heures
A : Compétences en matière d'investigation scientifique et exploration de carrière
L'évaluation est un processus systématique de collecte d'informations ou de preuves sur l'apprentissage des élèves. L'évaluation est le jugement que nous portons sur les évaluations de l'apprentissage des élèves en fonction de critères établis. Le but de l’évaluation est d’améliorer l’apprentissage des élèves. Cela signifie que les jugements sur les performances des élèves doivent être fondés sur des critères afin que des commentaires puissent être donnés, incluant les prochaines étapes d'amélioration clairement exprimées.
L'évaluation sera basée sur les processus suivants qui se déroulent en classe :
| Évaluation POUR L’apprentissage | Évaluation comme apprentissage | Évaluation des apprentissages |
|---|---|---|
Au cours de ce processus, l'enseignant recherche des informations auprès des élèves afin de décider où se trouvent les apprenants et où ils doivent aller. | Au cours de ce processus, l'enseignant développe les capacités des élèves et établit des objectifs individuels de réussite pour chacun d'eux. | Au cours de ce processus, l'enseignant rend compte des résultats des élèves conformément aux critères établis pour informer sur la qualité de leur apprentissage. |
| Conversation | Conversation | Conversation |
Discussion en classe Auto-évaluation Évaluation par les pairs | Discussion en classe Discussion en petits groupes Conférences post-laboratoire | Présentations de recherches Débats |
| Observation | Observation | Observation |
| Ateliers de théâtre (prendre une direction) Étapes de la résolution de problèmes | Discussions de groupe | Présentations Présentations de groupe |
| Produits étudiants | Produits étudiants | Produits étudiants |
| Journaux de réflexion (à conserver pendant toute la durée du cours) Listes de contrôle Critères de succès | Fiches de pratique Quiz socratifs | Projets Présentations par affiches Présentations en classe |
Des outils de complexité variable sont utilisés par l'enseignant pour faciliter cela. Pour les évaluations plus complexes, les critères sont intégrés dans une rubrique où les niveaux de performance pour chaque critère sont indiqués dans un langage compréhensible par les étudiants.
anecdotique | tests |
quiz | activités culminantes comprenant : |
laboratoires/tâches de performance | – laboratoires/tâches de performance |
présentations | – rapports de recherche |
Une étude | – présentations |
laboratoires | – portefeuilles |
L'évaluation est intégrée au processus pédagogique tout au long de chaque unité plutôt que d'être un événement isolé à la fin. Souvent, les tâches d’apprentissage et d’évaluation sont les mêmes, avec une évaluation formative assurée tout au long de l’unité. Dans tous les cas, la démonstration souhaitée de l’apprentissage est clairement formulée et l’activité d’apprentissage est planifiée pour rendre cette démonstration possible. Ce processus consistant à commencer en gardant la fin à l'esprit permet de rester concentré sur les attentes du cours, telles qu'énoncées dans les lignes directrices du cours. Les évaluations sont exprimées en pourcentage en fonction des niveaux de réalisation.
L'évaluation de ce cours est basée sur les quatre catégories de réussite du ministère de l'Éducation : connaissance et compréhension (25 %), réflexion (25 %), communication (25 %) et application (25 %). . L'évaluation de ce cours est basée sur la réalisation par l'étudiant des attentes du programme et sur les compétences démontrées requises pour un apprentissage efficace.
La note en pourcentage représente la qualité de la réalisation globale par l'étudiant des attentes du cours et reflète le niveau de réussite correspondant tel que décrit dans le tableau de réussite de la discipline.
Un crédit est accordé et enregistré pour ce cours si la note de l'étudiant est de 50 % ou plus. La note finale de ce cours sera déterminée comme suit :
- 70 % de la note sera basée sur les évaluations effectuées tout au long du cours. Cette partie de la note reflétera le niveau de réussite le plus constant de l'étudiant tout au long du cours, bien qu'une attention particulière soit accordée aux preuves de réussite les plus récentes.
- 30% de la note sera basée sur un examen final administré à la fin du cours. L'examen contiendra un résumé des informations du cours et comprendra des questions à choix multiples bien formulées. Ceux-ci seront évalués à l’aide d’une liste de contrôle.
Unité
Description
Poids d'évaluation
KICA
Globe Services
Volet 1 : Compétences en matière d'investigation scientifique et exploration de carrière
Volet 2 : Biologie
Quiz 3%
Affectation 5%
Test 9.5%
Total 17.5%
25 / 25 / 25 / 25
Globe Services
Volet 1 : Compétences en matière d'investigation scientifique et exploration de carrière
Volet 3 : Chimie
Quiz 3%
Affectation 5%
Test 9.5%
Total 17.5%
25 / 25 / 25 / 25
Globe Services
Volet 1 : Compétences en matière d'investigation scientifique et exploration de carrière
Volet 4 : Sciences de la Terre et de l'espace
Quiz 3%
Affectation 5%
Test 9.5%
Total 17.5%
25 / 25 / 25 / 25
Globe Services
Volet 1 : Compétences en matière d'investigation scientifique et exploration de carrière
Volet 5 : Physique
Quiz 3%
Affectation 5%
Test 9.5%
Total 17.5%
25 / 25 / 25 / 25
Activité culminante
10 %
25 / 25 / 25 / 25
Examen final
20 %
25 / 25 / 25 / 25
La note en pourcentage représente la qualité de la réalisation globale par les étudiants des attentes du cours et reflète la réussite correspondante telle que décrite dans les tableaux de réussite et sera de 70 % de la note globale du cours ; les évaluations finales représenteront 30 % de la note globale, intégrant une conférence étudiant/enseignant et un examen final.
Pourcentage de la marque
Catégories de répartition des marques
70 %
Missions (20%)
Tests (38%)
Laboratoires et quiz (12%)
30 %
Activité culminante (5%) et Discussion et présentations en classe (Observations et conversation (5%)
Examen final (20%)
Principales ressources
Manuel
- Perspectives scientifiques Nelson 9 © 2011
Ressources potentielles
- Logiciel de simulation de laboratoire
- Divers sites Internet
Foire Aux Questions (FAQ)
Quels sujets sont abordés dans le cours SNC1D?
Le cours couvre la biologie, la chimie, les sciences de la terre et de l’espace et la physique, en se concentrant sur les écosystèmes durables, les structures atomiques, l’univers et l’électricité.
Quelle est la structure d’évaluation du cours?
70 % de la note provient des devoirs, des tests et des questionnaires, tandis que 30 % proviennent de l'activité culminante et de l'examen final.
Y a-t-il des prérequis pour ce cours ?
Non, ce cours n'a aucun prérequis.
Quelles ressources sont utilisées dans ce cours ?
La principale ressource est le manuel Nelson Science Perspectives 9 (2011), ainsi qu'un logiciel de simulation de laboratoire et des ressources Internet.
Comment les étudiants sont-ils évalués tout au long du cursus ?
Les évaluations comprennent des quiz, des devoirs, des tests, des laboratoires, des présentations et un examen final valant 20 % de la note finale.