BBI10 Cours d'introduction aux affaires
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BBI10 – Introduction aux affaires
Code de cours: BBI10
Type de cours: Préparation universitaire
Valeur du crédit : 1.0
Format: Cours en ligne
Condition préalable:Aucun
Frais de scolarité (CAD) : 574 $
Description du cours BBI10 Introduction aux affaires
Ce cours, Introduction aux affaires, 9e ou 10e année (BBI1O, BBI2O), est une approche intéressante des études commerciales. Les étudiants apprendront les principaux processus commerciaux. Ils seront initiés à la comptabilité, au marketing, aux technologies de l'information, aux ressources humaines et à la production. Ce cours accorde également une grande importance à la conduite éthique et sociale des organisations commerciales. Conçu pour les étudiants qui souhaitent construire une base solide pour leurs études futures en affaires, ce cours aide les étudiants à acquérir des connaissances et des compétences essentielles. Les étudiants peuvent utiliser ce qu'ils ont appris dans la vie de tous les jours. Si vous souhaitez comprendre les concepts commerciaux de base ou planifier une carrière dans ce domaine, bbi2o, affaires offre un excellent point de départ.
Aperçu du contenu du cours
Unité
Titres et descriptions
Temps et séquence
Globe Services
Principes fondamentaux de l'entreprise
Cette unité présente aux étudiants les bases du monde des affaires. Les étudiants compareront les différents types d'entreprises, étudieront l'offre et la demande et exploreront l'éthique et la responsabilité sociale dans les affaires.
20 heures
Globe Services
Fonctions de l'entreprise
Dans cette unité, les étudiants auront un aperçu introductif des rôles de la production, des ressources humaines, de la gestion, du marketing, de la comptabilité et technologies de l'information et de la communication dans les affaires. Les étudiants examineront comment ces différents départements travaillent de manière indépendante et de concert pour atteindre les objectifs d'une organisation. Les étudiants exploreront des outils commerciaux tels que les bilans et les états de résultat, les enjeux actuels touchant les entreprises canadiennes et étudieront des sujets tels que les compétences liées à l'employabilité, les droits et responsabilités des employés et des employeurs et les cheminements de carrière en affaires.
23 heures
Globe Services
Commerce international
Cette unité présente aux étudiants les avantages et les défis pour le Canada dans le domaine du commerce international. Les étudiants examineront les principales importations et exportations du Canada, les principaux partenaires commerciaux et accords commerciaux du Canada, ainsi que les barrières et les obstacles du commerce mondial pour les partenaires nationaux et étrangers. Les étudiants exploreront également l’étiquette et la culture des affaires dans d’autres pays.
25 heures
Globe Services
Finance
Dans l'unité de finance, les étudiants apprendront les bases de la planification financière et comment prendre des décisions d'achat efficaces.
Différents types d'investissements seront examinés, y compris le calcul des intérêts. Les étudiants classeront les principales institutions financières au Canada et en apprendront également sur le crédit à la consommation et aux entreprises.
20 heures
Globe Services
Entrepreneuriat
Cette unité se concentre sur les entrepreneurs, les inventions et les innovations canadiens. Les étudiants identifieront les caractéristiques et les compétences associées aux entrepreneurs à succès ; évaluer les rôles et les contributions des entrepreneurs ; analyser l’importance de l’invention et de l’innovation dans l’entrepreneuriat.
20 heures
Évaluation finale
réaliser une activité culminante -15%
La tâche d'évaluation finale est un examen de deux heures valant 15 % de la note finale de l'étudiant.
2 heures
Total
110 heures
Introduction à l'entreprise
A1. démontrer une compréhension de la manière dont les entreprises répondent aux besoins, aux désirs, à l'offre et à la demande ;
A2. comparer les types d'entreprises;
A3. démontrer une compréhension de l’éthique et de la responsabilité sociale dans les affaires ;
A4. démontrer une compréhension des avantages et des défis pour le Canada dans le domaine du commerce international.
Introduction à l'entreprise
B1. expliquer le rôle de la production dans les affaires ;
B2. expliquer le rôle des ressources humaines dans l'entreprise;
B3. démontrer une compréhension des saines pratiques de gestion en entreprise;
B4. démontrer une compréhension de l’importance et du rôle du marketing dans les affaires ;
B5. démontrer une compréhension de l’importance et du rôle de la comptabilité en entreprise ;
B6. démontrer une compréhension de l’importance et du rôle des technologies de l’information et de la communication dans les affaires.
Introduction à l'entreprise
C1 démontrer une compréhension des problèmes de revenus et de dépenses auxquels sont confrontés les particuliers et les entreprises ;
C2. démontrer une compréhension du fonctionnement des banques et autres institutions financières ;
C3. démontrer une compréhension des pratiques d’investissement efficaces ;
C4. analyser le rôle et l'importance du crédit dans les finances personnelles et professionnelles.
Introduction à l'entreprise
D1. décrire les caractéristiques et les compétences associées aux entrepreneurs à succès et démontrer une compréhension des contributions aux entreprises canadiennes des entrepreneurs sélectionnés ;
D2. analyser l’importance de l’invention et de l’innovation dans l’entrepreneuriat.
Introduction à l'entreprise
Étant donné que l'objectif primordial de ce cours est de développer des compétences en affaires chez tous les étudiants, une grande variété de stratégies pédagogiques sont utilisées pour offrir des opportunités d'apprentissage adaptées à une variété de styles d'apprentissage, d'intérêts et de niveaux de capacité. Ceux-ci inclus:
| Desktop Publishing | Résolution de problèmes | La prise de décision |
| Présentations visuelles | Instruction directe | Historique |
| Revue | Rédaction du rapport | Développement de portefeuille |
| Graphing | Groupes de discussion | Présentations multimédias |
| Feuilles de travail Excel | Recherche guidée sur Internet | Quizzes |
| Interviews | Projets | Fichiers sonores |
L'évaluation suivra le document Growing Success du ministère de l'Éducation. L'évaluation est un processus systématique de collecte d'informations ou de preuves sur les progrès d'un élève vers la satisfaction des attentes d'apprentissage. L'évaluation est intégrée aux activités pédagogiques tout au long d'une unité. Les attentes concernant les tâches d'évaluation sont clairement formulées et l'activité d'apprentissage est planifiée pour rendre cette démonstration possible. Ce processus consistant à commencer en gardant la fin à l'esprit permet de rester concentré sur les attentes du cours. Le but de l’évaluation est de rassembler des données ou des preuves et de fournir à l’étudiant un feedback significatif sur la manière d’améliorer ou de maintenir ses performances dans le cours. Des critères échelonnés conçus sous forme de rubriques sont souvent utilisés pour aider l'étudiant à reconnaître son niveau de réussite et pour lui fournir des conseils sur la manière d'atteindre le niveau suivant. Même si les informations relatives à l'évaluation peuvent être recueillies à partir d'un certain nombre de sources (l'étudiant lui-même, ses camarades de cours, l'enseignant), l'évaluation relève uniquement de la responsabilité de l'enseignant. L'évaluation est le processus consistant à porter un jugement sur les informations d'évaluation et à déterminer la note ou le niveau en pourcentage.
L'évaluation sera basée sur les processus suivants qui se déroulent en classe :
| Évaluation POUR L’apprentissage | Évaluation comme apprentissage | Évaluation des apprentissages |
|---|---|---|
|
Au cours de ce processus, l'enseignant recherche des informations auprès des élèves afin de décider où se trouvent les apprenants et où ils doivent aller. |
Au cours de ce processus, l'enseignant développe les capacités des élèves et établit des objectifs individuels de réussite pour chacun d'eux. |
Au cours de ce processus, l'enseignant rend compte des résultats des élèves conformément aux critères établis pour informer sur la qualité de leur apprentissage. |
| Conversation | Conversation | Conversation |
|
Discussion en classe Auto-évaluation Évaluation par les pairs |
Discussion en classe Discussion en petits groupes Conférences post-laboratoire | Présentations de recherches Débats |
| Observation | Observation | Observation |
| Ateliers de théâtre (prendre une direction) Étapes de la résolution de problèmes | Discussions de groupe | Présentations Présentations de groupe |
| Produits étudiants | Produits étudiants | Produits étudiants |
| Journaux de réflexion (à conserver pendant toute la durée du cours) Listes de contrôle Critères de succès |
Fiches de pratique Quiz socratifs |
Projets Présentations par affiches Présentations en classe |
L'évaluation de ce cours est basée sur les quatre catégories de réussite du ministère de l'Éducation : connaissance et compréhension (25 %), réflexion (25 %), communication (25 %) et application (25 %). . L'évaluation de ce cours est basée sur la réalisation par l'étudiant des attentes du programme et sur les compétences démontrées requises pour un apprentissage efficace.
La note en pourcentage représente la qualité de la réalisation globale par l'étudiant des attentes du cours et reflète le niveau de réussite correspondant tel que décrit dans le tableau de réussite de la discipline.
Un crédit est accordé et enregistré pour ce cours si la note de l'étudiant est de 50 % ou plus. La note finale de ce cours sera déterminée comme suit :
- 70 % de la note sera basée sur les évaluations effectuées tout au long du cours. Cette partie de la note reflétera le niveau de réussite le plus constant de l'étudiant tout au long du cours, même si une attention particulière sera accordée aux preuves plus récentes de
- 30 % de la note sera basée sur un examen final administré à la fin du cours. L'examen contiendra un résumé des informations du cours et consistera en des questions à choix multiples bien formulées. Ceux-ci seront évalués à l’aide d’une liste de contrôle.
Manuel
Manuel : Le monde des affaires, 5e édition © 2007 Nelson.
Ressources potentielles
- Ressources fournies par l'enseignant : sites Internet, lectures sources et DVD
Foire aux questions (FAQ)
Quel est l'objectif du cours BBI1O, BBI2O ?
Ce cours présente aux étudiants le monde des affaires en explorant des fonctions telles que la comptabilité, le marketing, les ressources humaines, la production et l'éthique.
Y a-t-il des prérequis pour ce cours ?
Non, il n’y a pas de prérequis; le cours est ouvert à tous les élèves de 9e et 10e année.
Comment est structuré le cours ?
Le cours comprend cinq unités couvrant les fondamentaux de l'entreprise, les fonctions de l'entreprise, le commerce international, la finance et l'entrepreneuriat, pour un total de 110 heures.
Comment est déterminée la note finale ?
La note est basée sur 70 % des évaluations tout au long du cours et sur un examen final de 30 %.
Quelles stratégies d’enseignement sont utilisées dans le cours ?
Les stratégies comprennent la résolution de problèmes, les présentations multimédias, les feuilles de calcul Excel, les discussions et le développement de portfolios pour répondre à différents styles d’apprentissage.