Comment se fixer des objectifs scolaires avant la rentrée : un plan étape par étape

Pour définir vos objectifs scolaires avant la rentrée, consultez votre bulletin de l'année précédente, puis choisissez des cours en lien avec votre université ou votre projet professionnel. Prenez rendez-vous avec votre conseiller d'orientation en août, avant que votre emploi du temps ne soit définitivement confirmé. Transformez vos souhaits généraux, comme « améliorer mes notes », en objectifs SMART : spécifiques, mesurables, atteignables, pertinents et temporellement définis.

Fixez-vous un objectif chiffré pour chaque matière, par exemple, faire passer votre note en mathématiques de 68 % à 78 % d'ici le bulletin d'hiver. Élaborez un modèle d'horaire d'étude hebdomadaire avant la rentrée, avec des plages horaires fixes pour les devoirs, les révisions et le repos. Les élèves de l'Ontario doivent obtenir 30 crédits, 40 heures de bénévolat et réussir un test de compétences en lecture pour obtenir le diplôme d'études secondaires de l'Ontario (DESO). Vos objectifs doivent donc être alignés sur ces exigences dès le début.

Une étude de l'Université dominicaine menée en 2015 a révélé que les personnes qui notaient leurs objectifs obtenaient de bien meilleurs résultats en matière de réalisation de ces objectifs que celles qui se contentaient d'y penser. Les étudiants internationaux nouvellement arrivés au Canada devraient entamer ce processus encore plus tôt, car la confirmation des crédits de transfert peut prendre du temps. Il est conseillé de commencer les démarches dès le mois d'août, et non après la réception de votre premier bulletin scolaire.

Faits saillants

• Les élèves de l'Ontario ont besoin de 30 crédits au total (17 obligatoires et 13 optionnels), de 40 heures de bénévolat et d'une note de passage à l'OSSLT pour obtenir l'OSSD.
• Une étude de l'Université dominicaine de 2015 portant sur 267 professionnels a révélé que les personnes qui notaient leurs objectifs obtenaient un score de 6.44 sur 9 en matière de réalisation des objectifs, contre 4.28 pour celles qui y pensaient seulement.
• Les conseillers d'orientation sont très sollicités durant les deux premières semaines de septembre, il est donc conseillé de prendre rendez-vous en août avant la rentrée scolaire.
• Rédigez un objectif SMART pour chaque cours, et pas seulement pour le plus faible, comme par exemple faire passer la note du cours de Fonctions de 65 % à 75 % d'ici le bulletin de décembre.
• L'ensemble du processus de planification précédant la rentrée de septembre, depuis l'examen du bulletin scolaire de l'année précédente jusqu'à l'élaboration d'un planning d'études, prend environ deux à trois heures réparties sur les deux dernières semaines d'août.

Pourquoi se fixer des objectifs scolaires avant même le début du mois de septembre ?

La plupart des élèves attendent de recevoir leurs bulletins pour se préoccuper sérieusement de leurs notes. À ce moment-là, un trimestre entier est déjà passé. Se fixer des objectifs en août permet de bénéficier de cinq ou six semaines supplémentaires d'efforts ciblés avant que quiconque ne corrige votre travail.

Le ministère de l'Éducation de l'Ontario exige un total de 30 crédits et 40 heures d'engagement communautaire pour obtenir votre diplôme. OSSDVous devez également réussir le test de compétences en littératie de l'Ontario (Ontario Secondary School Literacy Test), conformément aux exigences officielles de diplomation publiées par la province. Connaître ces résultats avant septembre vous permettra de planifier les cours qui vous mèneront réellement vers l'obtention de votre diplôme, et non pas seulement ceux qui vous semblent intéressants.

A Étude de l'Université dominicaine de 2015 Une étude a suivi 267 professionnels et analysé leurs scores d'atteinte d'objectifs sur une période de quatre semaines. Ceux qui ont écrit leurs objectifs ont obtenu un score moyen de 6.44 sur 9, contre 4.28 pour ceux qui se sont contentés d'y penser. Noter ses objectifs académiques avant le début du semestre n'est pas une mince affaire : c'est une habitude éprouvée qui influence positivement les résultats.

Les écoles secondaires de l'Ontario publient généralement un bulletin intermédiaire environ six à huit semaines après le début du trimestre. Un bulletin officiel suit généralement à la fin janvier ou en février. Ce premier bulletin intermédiaire est souvent le premier indicateur officiel du déroulement du trimestre.

Si vos objectifs sont déjà fixés avant septembre, ce signal précoce devient une donnée utile plutôt qu'une surprise. Vous pouvez ainsi rectifier le tir rapidement, avant qu'un petit écart ne se transforme en un écart plus important.

Étape 1 : Analyser l'année écoulée avant de se projeter dans l'avenir

Sortez votre bulletin final de l'année dernière. Encerclez les deux matières où votre note vous a surpris, que ce soit à la hausse ou à la baisse.

Demandez-vous ce qui a réellement causé chaque note. Un devoir abandonné, un examen manqué ou une matière que vous n'avez jamais vraiment comprise indiquent tous des solutions différentes pour l'année à venir.

Si vous emménagez Niveau 9, Niveau 10, Niveau 11, Niveau 12 En septembre, vérifiez d'abord les exigences du cours pour ce niveau. Faites-le avant toute autre planification. Chaque niveau comporte des cours obligatoires différents et a un impact différent sur votre moyenne finale.

Il est également utile de parler aux professeurs de l'année précédente avant la fin du trimestre, si possible. Un professeur qui vous a enseigné pendant une année complète se souvient souvent de détails que vous avez oubliés. Il pourra se rappeler quel chapitre vous a posé problème ou quel format d'examen vous a déstabilisé.

Étape 2 : Choisissez des cours qui correspondent à votre parcours universitaire

Le choix des cours est la décision la plus importante que vous prendrez avant la rentrée de septembre en matière d'objectifs académiques. En Ontario, les cours du secondaire sont codés U, M, C ou D, et la plupart des programmes universitaires exigent des cours de niveau U (université) ou M (université/collège).

Si vous souhaitez étudier l'ingénierie, vous aurez probablement besoin de cours de chimie et de calcul différentiel et intégral de niveau U (équivalent de la 12e année du secondaire). Si vous n'êtes pas encore certain de votre orientation, un cours général de niveau U, comme l'anglais, vous ouvrira davantage de portes universitaires. Consultez l'analyse comparative des cours 4U et 4M proposée par l'Académie USCA et la signification du code U avant de finaliser vos choix.

Les élèves de 11e année devraient également comparer les cours 3U et 3M et consulter le guide explicatif des codes de cours M. Les choix de cours en 11e année déterminent souvent les prérequis pour la 12e année. Vérifiez votre liste finale auprès de l'Académie USCA. catalogue complet des cours avant septembre pour vérifier qu'il ne manque rien.

N'oubliez pas que le total de 30 crédits requis pour l'obtention du diplôme en Ontario comprend des crédits obligatoires et des crédits optionnels. Tous les cours que vous choisissez ne doivent pas nécessairement vous mener à une seule carrière. Un étudiant qui vise un programme en sciences de la santé devrait examiner attentivement… Biologie de 11e année et la Chimie de 12e année (SCH4U) Plan. Cela permet d'éviter de choisir des cours optionnels qui ne contribuent pas à cet objectif.

Étape 3 : Prenez rendez-vous avec votre conseiller d’orientation avant le premier jour.

Les conseillers d'orientation sont très demandés durant les deux premières semaines de septembre. Contactez-les par courriel ou par téléphone en août pour prendre rendez-vous avant la rentrée.

Apportez trois documents à cette rencontre : votre bulletin de l’année dernière, une liste approximative des cours que vous visez et les programmes universitaires que vous envisagez. Un conseiller peut repérer un prérequis manquant avant que cela ne devienne un problème en terminale, au lieu d’être résolu en troisième.

La page d'orientation et de conseil en carrière de l'Académie USCA décrit le contenu habituel d'une séance d'orientation, allant du choix des cours à la planification des études supérieures. Les élèves qui planifient leur parcours tôt évitent les changements de cours de dernière minute une fois le semestre commencé.

Si vous êtes un nouvel étudiant international arrivant au Canada, renseignez-vous sur la possibilité de rencontrer un conseiller pendant vos journées d'orientation. Cela est d'autant plus important si vous êtes encore en train de faire valider vos crédits de transfert d'un établissement situé à l'étranger. Un conseiller a besoin de temps pour évaluer la correspondance entre vos cours antérieurs et les exigences de l'Ontario.

Questions à poser lors de votre consultation avec votre conseiller

Une courte liste de questions transforme une séance de thérapie en une séance de travail plutôt qu'en une simple conversation. Préparez ces questions par écrit et prévoyez de la place pour noter les réponses.

• Mon choix de cours actuel satisfait-il à toutes les exigences obligatoires du diplôme d'études secondaires de l'Ontario (DESO) pour ce niveau ?
• Parmi les cours que j'ai choisis, lesquels sont de véritables prérequis pour les programmes universitaires que j'envisage ?
• Existe-t-il un écart entre ma moyenne actuelle et les fourchettes d'admission typiques pour ces programmes ?
• Quelles sont les options de soutien disponibles si un cours spécifique commence à prendre du retard une fois le semestre commencé ?
• Y a-t-il des dates limites à connaître pour changer de cours ce semestre ?
• Est-ce que certains de mes cours comptent pour le groupe de crédits liés aux STIM (sciences, technologies, ingénierie et mathématiques) requis pour l'obtention du diplôme ?

Notez les réponses pendant la réunion, et non de mémoire après coup. Les détails s'estompent rapidement une fois de retour dans le couloir, en route pour votre prochain cours.

Étape 4 : Transformer les objectifs vagues en objectifs SMART

« Faire mieux cette année » n'est pas un objectif sur lequel on peut agir. Un objectif SMART est spécifique, mesurable, atteignable, pertinent et temporellement défini ; il vous indique précisément ce que vous devez faire un mardi d'octobre au hasard.

Comparez ces deux objectifs. Vague : « améliorer mes compétences en mathématiques ». SMART : « augmenter ma note en fonctions de 11e année de 65 % à 75 % d’ici le bulletin de décembre, en complétant tous les exercices assignés ».

Rédigez un objectif SMART pour chaque cours de votre emploi du temps, et pas seulement pour votre matière la plus faible. Les bons élèves peuvent échouer lorsqu'ils ne défendent que leurs points faibles et négligent les matières qu'ils maîtrisent déjà.

Voici à quoi cela ressemble dans un planning réel. AnglaisUn objectif SMART pourrait être : « Soumettre chaque brouillon de dissertation deux jours à l’avance pour obtenir les commentaires de l’enseignant, dès la première semaine. » Pour un cours de sciences, cela pourrait être : « Rédiger chaque compte rendu de laboratoire dans les 48 heures suivant la séance, pour toute la durée du semestre. » Chaque objectif doit être réalisable, et non pas quelque chose que l’on espère simplement voir se réaliser.

Si vous avez déjà des difficultés dans une matière en août, le programme de tutorat de l'Académie USCA peut intégrer un soutien à votre emploi du temps avant le début du semestre. C'est bien plus pratique que d'attendre le premier échec. Renseignez-vous sur le tutorat à Mississauga lors de votre entretien avec votre conseiller d'orientation afin qu'il soit compatible avec votre horaire de cours dès le premier jour.

Étape 5 : Définir un objectif de note réaliste pour chaque cours

Un objectif de note est différent d'un objectif SMART. Il s'agit de la note précise que vous visez sur votre bulletin final, pour chaque cours. Cet objectif est distinct des actions que vous entreprendrez pour l'atteindre.

Fondez chaque objectif sur votre point de départ réaliste, et non sur le chiffre idéal de l'an dernier. Si vous avez terminé votre 10e année en mathématiques avec une moyenne de 62 %, viser 90 % en un seul trimestre n'est pas un plan, mais un vœu pieux sans plan d'action.

Si vous entrez en terminale et que vous réfléchissez aux offres universitaires, consultez le guide de l'USCA Academy sur améliorer sa moyenne de 12e année avant les dates limites. Ce document présente des échéanciers réalistes pour combler l'écart entre votre note actuelle et les exigences d'admission.

Voici un exemple de liste d'objectifs de notes :

• Anglais : 72 % à 78 %.
• Fonctions : 65 % à 72 %.
• Chimie : 70 % à 75 %.
• Éducation physique : 85 %, un taux maintenu plutôt qu'augmenté.

Écrire quatre objectifs sur une seule page prend cinq minutes. Cela vous donne un point de référence unique pour le reste du semestre.

Étape 6 : Créez un modèle de planning d’études que vous utiliserez réellement.

Un planning d'études n'est efficace que s'il correspond à votre semaine réelle, et non à une semaine idéale. Bloquez des créneaux horaires fixes pour les devoirs, les révisions, le sommeil et les activités avant le début du semestre, puis ajustez-les une fois les cours commencés.

Voici un exemple de planning hebdomadaire simple : du lundi au jeudi, après le dîner, consacrez 60 à 90 minutes à une révision ciblée, en répartissant ce temps entre vos deux cours les plus difficiles. Le vendredi, vérifiez rapidement tous les travaux à rendre la semaine suivante. Le dimanche, prenez 30 minutes pour consulter les examens et les échéances de la semaine à venir.

Conservez le modèle dans un endroit visible, et non pas enfoui dans un dossier que vous n'ouvrez jamais. (Académie USCA) enseignants Les plans de cours sont publiés en début de semestre, alors confirmez les dates des examens et des devoirs avec eux avant de finaliser vos plages horaires hebdomadaires.

Le samedi devrait être plus léger que les jours de semaine, avec peut-être 30 à 45 minutes consacrées à une matière dans laquelle vous avez du retard, et non pas une heure d'étude complète. Les élèves internes devraient également consulter le Une page dédiée aux heures d'étude au calme. Un modèle ne sera utile que s'il correspond à votre routine réelle pendant le semestre.

Étape 7 : Ajoutez des objectifs à long terme si vous êtes en 11e ou 12e année

Les élèves de 11e et 12e année ont besoin d'objectifs qui dépassent le cadre d'un simple bulletin scolaire. Les demandes d'admission à l'université, les cours préalables et les dates limites de dépôt des candidatures commencent tous plus tôt que la plupart des élèves ne le pensent.

Si vous envisagez de faire une demande d'admission dans des universités de l'Ontario, consultez les explications de l'Académie USCA. Comment fonctionnent les applications OUAC Avant septembre. Votre choix de cours cette année doit correspondre aux exigences d'admission auxquelles vous serez confrontés en 12e année.

Académie USCA Programme de préparation universitaire et Programme accéléré d'accès à l'université soutenir les élèves qui se fixent tôt ces objectifs à long terme. Les deux sont liés à un accompagnement structuré par le biais du Service d’inscription au CollègeLorsque vous serez prêt à postuler, l'Académie USCA apporte également un soutien direct aux étudiants par le biais de Demande d'inscription au OUAC processus lui-même.

Les prérequis varient selon les programmes ; un objectif général ne suffit donc pas à ce stade. Les programmes d’ingénierie exigent souvent… Physique de 12e année et le calcul différentiel et intégral. Les programmes de commerce acceptent généralement un plus large éventail de cours universitaires. Vérifiez la liste exacte des prérequis de chaque programme dès que possible, car il est beaucoup plus difficile de rattraper un cours manquant en septembre avant avril.

Erreurs courantes qui retardent la fixation des objectifs

Chaque année en septembre, certains schémas se répètent chez les étudiants qui négligent la préparation d'avant-saison. Les connaître à l'avance permet de les éviter plus facilement.

La première erreur est d'attendre le premier bulletin scolaire pour se fixer des objectifs. Or, quand ce bulletin arrive, six à huit semaines du trimestre sont déjà écoulées. Il reste alors très peu de temps pour rattraper un mauvais départ.

La deuxième erreur consiste à choisir ses cours uniquement en fonction des disponibilités de ses amis, sans vérifier les prérequis. Un cours choisi pour des raisons sociales peut, sans le vouloir, fermer les portes d'un programme universitaire que l'étudiant souhaitait intégrer deux ans auparavant.

La troisième erreur consiste à se fixer un objectif global, comme « entrer à l'université », sans objectifs intermédiaires précis. Un objectif sans étapes mesurables s'apparente davantage à un vœu pieux qu'à un plan, et il résiste rarement à la charge de travail d'octobre.

Une quatrième erreur consiste à négliger le rendez-vous avec le conseiller d'orientation sous prétexte que les notes semblent déjà bonnes. Même les meilleurs élèves passent à côté de problèmes liés à l'ordre des cours, problèmes que seul un conseiller peut déceler précocement, avant que l'inscription ne soit définitive pour le semestre.

Exemple de plan de définition d'objectifs avant septembre

Voici comment se déroule ce processus pour un élève de 11e année qui souhaite intégrer un programme d'études commerciales dans une université ontarienne. À la mi-août, l'élève consulte son bulletin de l'année précédente et constate une faible note en mathématiques : 64 %.

L'élève prend rendez-vous avec un conseiller d'orientation pour la dernière semaine d'août, muni de son bulletin scolaire et d'une liste restreinte de programmes de commerce qui l'intéressent. Lors de cet entretien, il confirme que les cours de Fonctions (MCR3U) et d'Anglais (NBE3U ou ENG3U) restent obligatoires pour son parcours, conformément au programme de l'Académie USCA.

Ensuite, l'élève rédige trois objectifs SMART. Le premier est d'améliorer sa note en Fonctions de 64 % à 74 % d'ici le bulletin de décembre. Le deuxième est de remettre tous les devoirs d'anglais à la date prévue, pour l'ensemble du trimestre. Le troisième est de réussir un test d'entraînement des prérequis OUAC avant octobre.

Enfin, l'élève consacre 75 minutes à la révision des mathématiques les lundis, mardis et jeudis soirs. Il bénéficie d'un soutien scolaire supplémentaire pendant le premier mois, le temps que la nouvelle routine s'installe.

Le bulletin de décembre offre à l'élève un moyen concret de vérifier l'efficacité du plan. Un objectif écrit, assorti d'un chiffre précis, est toujours préférable à un vague espoir.

Combien de temps cela prend-il réellement ?

Aucune de ces étapes ne nécessite une semaine entière de planification. Un calendrier réaliste s'inscrit parfaitement dans les deux dernières semaines d'août, même pour un étudiant occupé.

• Examen du bulletin de l'année dernière : 20 minutes.
• Confirmation du choix de cours par rapport à un parcours universitaire : 30 à 45 minutes, plus la rencontre avec le conseiller.
• Élaboration d'objectifs SMART pour chaque cours : 30 minutes.
• Fixation des objectifs de note : 15 minutes.
• Création d'un modèle de planning d'études hebdomadaire : 30 minutes.

Au total, cela représente environ deux à trois heures réparties sur quelques jours en août. C'est un faible investissement comparé à un semestre entier de dérive académique.

Liste de vérification simple avant septembre

Utilisez cette liste durant les deux dernières semaines d'août, avant que votre emploi du temps ne soit définitivement arrêté pour le semestre.

• Examinez le bulletin scolaire de l'année dernière et nommez deux points problématiques.
• Vérifiez que vos choix de cours correspondent bien à votre université ou à votre parcours professionnel.
• Prenez rendez-vous avec un conseiller d'orientation avant la première semaine de cours.
• Rédigez un objectif SMART pour chaque cours, et pas seulement pour celui où vous avez le moins de difficultés.
• Fixez un objectif de note précis, sous forme de chiffre, pour chaque matière.
• Créez et imprimez un modèle de planning d'études hebdomadaire que vous pourrez réellement suivre.
• Si vous êtes en 11e ou 12e année, vérifiez tôt les prérequis et les dates limites de l'OUAC.

Si vous êtes un nouvel étudiant, confirmez votre registration et application Il est indispensable de finaliser son dossier avant de se fixer des objectifs. Il est difficile de planifier un semestre pour lequel on n'est pas encore officiellement inscrit.

Conclusion

Se fixer des objectifs académiques avant septembre n'est pas un travail supplémentaire qui s'ajoute à celui du semestre. C'est un plan qui facilite la gestion du reste de l'année.

Vous n'avez pas besoin d'avoir toutes les réponses d'ici le 31 août. Vous avez besoin d'une liste de cours qui corresponde à vos objectifs, d'un objectif SMART par cours et d'un planning d'études que vous pourrez réellement suivre une fois les cours commencés.

Un peu d'organisation en août permet d'éviter beaucoup de stress en novembre. Les élèves qui abordent la rentrée de septembre avec des objectifs clairs consacrent moins de temps à réagir et plus de temps à construire des résultats qu'ils ont délibérément choisis.

L'équipe d'orientation de l'Académie USCA aide les élèves à élaborer ce plan précis chaque année au mois d'août, du choix des cours à la préparation universitaire. Contacter l'Académie USCA Réservez dès aujourd'hui une réunion de planification avant septembre, avant que les calendriers des conseillers ne soient complets.

Questions fréquemment posées