CHV2O – Descripción general y conocimientos del curso de educación cívica de décimo grado
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CHV2O – Descripción general y conocimientos del curso de educación cívica de décimo grado
Código del curso: chv2o
Tipo de curso: Preparación universitaria
Valor del crédito: 1.0
Formato: Curso escolar en línea
Pre requisitos: Nona
Costo de matrícula (CAD): $574
Descripción del Curso
Cívica y Ciudadanía Grado 10: Este curso explora los derechos y responsabilidades asociados con ser un ciudadano activo en una sociedad democrática. Los estudiantes explorarán temas de importancia cívica, como escuelas saludables, planificación comunitaria, responsabilidad ambiental y la influencia de las redes sociales, mientras desarrollan su comprensión del papel del compromiso cívico y de los procesos políticos en la comunidad local, nacional y/o global. . Los estudiantes aplicarán los conceptos de pensamiento político y el proceso de investigación política para investigar y expresar opiniones informadas sobre una variedad de temas y desarrollos políticos que son importantes en el mundo actual y de interés personal para ellos.
Esquema del contenido del curso
Unidad
Títulos y descripciones
Tiempo y secuencia
Unit 1
Educación cívica: cuestiones e ideas
La educación cívica es el estudio de cómo las personas utilizan la política, las leyes, las palabras y las acciones para gobernarse a sí mismas. Pero, ¿qué es la política? ¿Qué son las leyes? ¿Qué es el gobierno? ¿Qué tienen que ver entre sí? Esta unidad trata sobre la teoría detrás de la educación cívica, definiendo y describiendo el origen del gobierno, los diferentes tipos de leyes y el papel de las personas en su creación y mantenimiento.
19 horas
Unit 2
Contexto canadiense
Con una comprensión sólida de lo que son las leyes y los gobiernos, pasaremos a continuación a las formas complejas en que se determinan en Canadá, a nivel federal, provincial y municipal. Consideraremos cómo están las cosas ahora y evaluaremos enfoques alternativos. Prestaremos especial atención a cómo todos los canadienses ayudan a que las leyes y los gobiernos funcionen todos los días.
23 horas
Unit 3
Contexto global
Canadá es un país entre muchos otros en el planeta, por lo que las actitudes y respuestas canadienses al mundo hablan en voz alta sobre la identidad y los valores de Canadá. En esta unidad final, consideraremos algunas de las respuestas de Canadá a los desafíos y cambios en todo el mundo. Evaluaremos la participación de Canadá en varias organizaciones internacionales. Finalmente, analizaremos qué significa ser un ciudadano global en el mundo actual.
11.5 horas
Evaluación final
Este es un examen supervisado que vale el 30% de tu calificación final.
1.5 horas
Total
55 horas
Cívica y Ciudadanía Grado 10: Ayudar a los estudiantes a convertirse en aprendices autónomos y permanentes es un objetivo fundamental del plan de estudios de orientación y educación profesional. Cuando los estudiantes participan en estrategias de aprendizaje activas y experienciales, tienden a retener conocimientos durante períodos más prolongados y a desarrollar habilidades significativas. Las estrategias de aprendizaje activo y experiencial también permiten a los estudiantes a aplicar sus conocimientos y habilidades a problemas y situaciones de la vida real.
Algunas de las estrategias de enseñanza y aprendizaje que son adecuadas para el material enseñado en orientación y educación profesional incluyen el aprendizaje cooperativo en grupos pequeños, la enseñanza individualizada, el aprendizaje guiado, la reflexión personal, los juegos de roles, las simulaciones, el análisis de estudios de casos, las presentaciones, y tareas que involucran materiales reales del lugar de trabajo, aprendizaje experiencial y estudio independiente. Los maestros deben proporcionar una amplia gama de actividades y tareas que promuevan el dominio de los conceptos básicos y el desarrollo de habilidades de indagación/investigación.
Evaluación y evaluación seguirá el documento Creciente Éxito del Ministerio de Educación. La evaluación es un proceso sistemático de recopilación de información o evidencia sobre el progreso de un estudiante hacia el cumplimiento de las expectativas de aprendizaje. La evaluación está integrada en las actividades de instrucción a lo largo de una unidad. Las expectativas para las tareas de evaluación están claramente articuladas y la actividad de aprendizaje está planificada para hacer posible esa demostración. Este proceso de comenzar con el fin en mente ayuda a mantener el enfoque en las expectativas del curso. El propósito de la evaluación es recopilar datos o evidencia y proporcionar retroalimentación significativa al estudiante sobre cómo mejorar o mantener el desempeño en el curso. Los criterios escalados diseñados como rúbricas se utilizan a menudo para ayudar al estudiante a reconocer su nivel de logro y proporcionar orientación sobre cómo alcanzar el siguiente nivel. Aunque la información de evaluación puede obtenerse de diversas fuentes (el propio estudiante, sus compañeros de curso, el profesor), la evaluación es responsabilidad únicamente del profesor. La evaluación es el proceso de emitir un juicio sobre la información de la evaluación y determinar el porcentaje de calificación o nivel.
La evaluación se basará en los siguientes procesos que se desarrollan en el aula:
| Evaluación PARA el aprendizaje | Evaluación como aprendizaje | Evaluación del aprendizaje |
|---|---|---|
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Durante este proceso, el profesor busca información de los estudiantes para decidir dónde están y hacia dónde deben ir. |
Durante este proceso el docente fomenta la capacidad de los estudiantes y establece metas individuales de éxito con cada uno de ellos. |
Durante este proceso, el maestro informa los resultados de los estudiantes de acuerdo con los criterios establecidos para informar qué tan bien están aprendiendo los estudiantes. |
| Conversación | Conversación | Conversación |
|
Discusión en el aula Autoevaluación Evaluación entre pares |
Discusión en el aula Discusión en grupos pequeños Conferencias posteriores al laboratorio | Presentaciones de Debates de Investigación |
| Observación | Observación | Observación |
| Talleres de teatro (tomar dirección) Pasos en la resolución de problemas | Discusiones grupales | Presentaciones Presentaciones grupales |
| Productos para estudiantes | Productos para estudiantes | Productos para estudiantes |
| Diarios de reflexión (que se conservarán durante toda la duración del curso) Listas de verificación Criterios de éxito |
Hojas de practica cuestionarios socrativos |
Proyectos Presentaciones de carteles Pruebas Presentaciones en clase |
La evaluación de este curso se basa en las cuatro categorías de logros del Ministerio de Educación de conocimiento y comprensión (25%), pensamiento (25%), comunicación (25%) y aplicación (25%). . La evaluación de este curso se basa en el logro del estudiante de las expectativas del plan de estudios y las habilidades demostradas necesarias para un aprendizaje eficaz.
La calificación porcentual representa la calidad del logro general del estudiante de las expectativas para el curso y refleja el nivel de logro correspondiente como se describe en la tabla de logros para la disciplina.
Se otorga y registra un crédito para este curso si la calificación del estudiante es 50% o más. La calificación final de esta asignatura se determinará de la siguiente manera:
- El 70% de la calificación se basará en las evaluaciones realizadas a lo largo del curso. Esta parte de la calificación reflejará el nivel de logro más consistente del estudiante a lo largo del curso, aunque se dará consideración especial a la evidencia de logro más reciente.
- El 30% de la nota se basará en un examen final administrado al final del curso. El examen contendrá un resumen de la información del curso y constará de preguntas de opción múltiple bien formuladas. Estas se evaluarán mediante una lista de verificación.
TEXTBOOK
- Cívica y Ciudadanía, Grado 10, Abierto
- McGraw-Hill Ryerson Civismo en acción: en sus comunidades, en todo Canadá y a nivel mundial © 2014.
Recursos potenciales
- Recursos proporcionados por los maestros: varios sitios de Internet, lecturas de fuentes y documentales en DVD.
Preguntas frecuentes (FAQ)
El curso explora los derechos, las responsabilidades y el compromiso cívico en las sociedades democráticas, centrándose en los contextos locales, nacionales y globales.
Los temas incluyen la teoría de la educación cívica, los procesos políticos canadienses, la ciudadanía global y el papel de Canadá en las organizaciones internacionales.
Las evaluaciones incluyen proyectos, presentaciones, cuestionarios y un examen final, con calificaciones divididas en un 70% de trabajo de curso y un 30% de evaluación final.
El curso tiene una duración de 55 horas, divididas en tres unidades principales y un examen final supervisado.
No, este curso no tiene requisitos previos y está abierto a todos los estudiantes de 10mo grado.