| Título del curso : | Desafío y cambio en la sociedad, grado 12, preparación universitaria (HSB4U) |
| Nombre del curso : | Desafío y cambio en la sociedad |
| Código del curso : | HSB4U |
| Grado: | 12 |
| Tipo de curso : | Preparación universitaria |
| Valor del crédito: | 1.0 |
| Requisito previo : | Cualquier universidad, universidad/colegio o curso de preparación universitaria en Ciencias Sociales y Humanidades, Inglés o Estudios Canadienses y Mundiales. |
| Documento de política curricular: | Ciencias sociales y humanidades, plan de estudios de Ontario, grados 11 y 12, 2013 (revisado) |
Descripción del Curso
Este curso de HSB4U se centra en el uso de teorías, perspectivas y metodologías de las ciencias sociales para investigar y explicar los cambios en el conocimiento, las actitudes, las creencias y el comportamiento, y su impacto en la sociedad. Los estudiantes analizarán críticamente cómo y por qué los patrones culturales, sociales y de comportamiento cambian con el tiempo. Explorarán las ideas de los teóricos sociales y utilizarán esas ideas para analizar las causas y las respuestas a desafíos como el cambio tecnológico, la desviación y las desigualdades globales. Los estudiantes explorarán formas en las que los métodos de investigación de las ciencias sociales se pueden utilizar para estudiar el cambio social. Contáctanos para saber más sobre el curso HSB4U.
HSB4U: Esquema del contenido del curso
| Títulos y descripciones de las unidades | Tiempo y secuencia |
|---|---|
Unidad 1: Teorías de las Ciencias Sociales En esta unidad, los estudiantes aprenderán sobre los conceptos de antropología, psicología y sociología. Además, indagarán sobre las principales teorías de la antropología, las principales teorías de la psicología y las principales teorías de la sociología. | 22 horas |
Unidad 2: Sociedades cambiantes En esta unidad del curso HSB4U, los estudiantes examinan cómo cambian las sociedades. Aprenderán sobre los conceptos de agentes de cambio, cambio poblacional y desviación y normalidad. Examinarán el cambio social positivo y el papel de diversas instituciones y políticas sociales en la promoción o impedimento del cambio. Se analizan las cuestiones de género, racismo y discriminación como barreras para la participación plena en la sociedad canadiense. Los estudiantes investigan patrones de odio. delitos y desarrollar materiales (por ejemplo, videos, folletos, presentaciones escolares) para educar y promover la interacción social positiva como actividad culminante de la unidad. | 30 horas |
Unidad 3: Tendencias en las sociedades Las tendencias sociales son cambios a gran escala en nuestra sociedad, como un aumento de la inmigración, una disminución de las tasas de fertilidad o un crecimiento en el número de padres primerizos de edad avanzada. La exploración y evaluación de las tendencias sociales la llevan a cabo demógrafos, científicos sociales que estudian las poblaciones humanas y proporcionan datos y estadísticas de población. Antropólogos, sociólogos y psicólogos también participan en la acción: los antropólogos, al estudiar las formas en que las tendencias sociales afectan a las culturas; sociólogos explorando el impacto en las familias, las instituciones sociales y otros grupos; y psicólogos examinando cómo estos cambios afectan a los individuos. En la segunda parte de este curso, los estudiantes descubrirán lo que algunos de estos científicos sociales han descubierto sobre las tendencias sociales en la sociedad canadiense. | 30 horas |
Unidad 4: Desafíos de las sociedades cambiantes Los estudiantes examinan y debaten diferentes puntos de vista sobre el progreso. Examinan las causas y efectos del cambio global positivo contemporáneo en tecnología, medicina, justicia social y cuestiones de derechos humanos, conocimiento ecológico y gestión de recursos, desarrollos legales y políticos, y el papel que los canadienses han desempeñado en la promoción o impedimento del cambio en estas áreas. Luego se examinan los impedimentos para un cambio global positivo a través de estudios de caso. | 22 horas |
Evaluación final La tarea culminante del curso incluye un examen escrito final con un valor del 15% de la calificación final de cada estudiante y una actividad culminante con un valor del 15% de la calificación final. El examen cubre las expectativas generales de todo el curso. | 3 horas |
| Total | 110 horas |