Alfabetización en la educación: Si se utiliza la palabra "alfabetización", muchas personas visualizan inmediatamente una biblioteca llena de libros polvorientos. No es sorprendente, dada la importancia que han tenido las palabras escritas en nuestras vidas, especialmente para aquellos que no son "nativos digitales".
No importa cuán vital sea la comunicación escrita en la escuela, no es la única forma de expresar nuestras ideas. Gracias a Internet, estamos continuamente expuestos a imágenes, tanto fijas como en movimiento. Es más importante que nunca que nuestros alumnos aprendan las habilidades de alfabetización visual que necesitan para navegar en el mundo cargado de imágenes en el que todos vivimos.
Pantallas de todas las formas y tamaños han dominado nuestra capacidad de atención en un abrir y cerrar de ojos. YouTube y numerosas plataformas de redes sociales han suplantado al libro como principal fuente de entretenimiento, algo que es poco probable que cambie.
A continuación se ofrecen algunas ideas que le ayudarán a desarrollar actividades en el aula que incorporen textos visuales y promuevan la alfabetización visual de los estudiantes. A continuación se ofrecen algunas ideas de ejercicios que puede utilizar hoy con sus alumnos.
Cuando hablamos de 'literatura visual,'Necesitamos tener claro lo que queremos decir con esa palabra. Como definición práctica, podríamos pensar en el término que se refiere a la interpretación y producción de imágenes visuales. Al igual que otras formas de alfabetización, la alfabetización visual consiste en comunicarse e interactuar. Si bien comparte muchas similitudes con otras formas de alfabetización, también tiene características distintivas específicas que los estudiantes deben investigar con mayor detalle.
¿Qué es un TEXTO VISUAL?
Leer, escribir y hacer dibujos son aspectos de la alfabetización visual. Se incluyen elementos estáticos y dinámicos. Es una idea ligada al arte y al diseño, pero que también tiene aplicaciones en otros campos. El lenguaje, la comunicación y la interacción desempeñan un papel en la alfabetización visual. Los medios visuales son una herramienta lingüística para comunicar, intercambiar ideas y navegar en nuestro evidente entorno digital.
El fundador de la Asociación Internacional de Alfabetización Visual, John Debes, acuñó el término en 1969:
¿Por qué es importante la alfabetización visual?
Los estudiantes reciben muchos conocimientos tanto en texto escrito como en ayudas visuales. Los estudiantes deben tener las herramientas para lidiar con estos datos en todas sus formas.
No es sorprendente que las imágenes nos impacten, dada nuestra orientación visual como seres humanos. Existen numerosos beneficios al desarrollar la alfabetización visual, que incluyen:
Como la información visual es más memorable, es más probable que se quede en la mente.
La estrategia más eficaz para promover información de la memoria a corto plazo a la memoria a largo plazo es mezclar palabras con imágenes. Los estudios han demostrado que retenemos sólo entre el 10 y el 20 por ciento de la comunicación escrita o hablada, pero más del 65 por ciento de la información cuando se presenta gráficamente.
La información visual se transfiere más rápidamente
El cerebro puede procesar información visual a una velocidad vertiginosa. El cerebro puede detectar incluso imágenes que existen durante sólo 13 milisegundos. El cerebro recibe la mayoría de sus datos en forma visual (alrededor del 90 por ciento).
Ayuda a la capacidad de los estudiantes para interactuar con el mundo que los rodea.
Tradicionalmente, hemos considerado la alfabetización como una vía de doble sentido que involucra lectura y escritura. Podríamos pensar en interpretar y crear imágenes como un par de actividades relacionadas en términos de alfabetización visual. Con un número cada vez mayor de diagnósticos de trastornos por déficit de atención, confiamos cada vez más en los gráficos para transmitir significado en un mundo que cambia rápidamente.
Mejora el conocimiento y la comprensión.
El uso de fotografías suele ir acompañado de otros medios, como audio o texto. El texto y otros medios pueden beneficiarse enormemente de las imágenes, pero los alumnos deben tener las habilidades necesarias para acceder a estas profundidades e interactuar con estas capas superiores de significado.
El disfrute aumenta
Una mayor alfabetización visual mejora la comprensión de los estudiantes de los medios que consumen, pero también puede mejorar su disfrute de ellos, particularmente de las artes visuales. En una exposición de arte con niños, existe la posibilidad de que digan: "¡Esto es muy aburrido!".
Los estudiantes generalmente disfrutan más de sus visitas a museos de arte cuando tienen una comprensión profunda del significado detrás de las obras de arte, conocen bien el contexto y la vida de los artistas, o han tenido la oportunidad de practicar algunas de sus técnicas de creación artística.
Lo mismo ocurre con su alfabetización visual. Los estudiantes están expuestos a una nueva y emocionante profundidad de forma, color y textura como lectores informados de imágenes en diversos medios.
Educa a los espectadores de imágenes a un nivel superior
En esta época de noticias falsas y publicidad incesante, educar a nuestros niños de manera responsable significa alentarlos a convertirse en consumidores conscientes de los medios que consumen. Podemos enseñar a los niños cómo se pueden utilizar las imágenes para afectar sus emociones y animarlos a actuar de una manera específica mediante la enseñanza de la alfabetización visual.
Ayuda a los estudiantes con dominio limitado del inglés (ELPF)
Alfabetización en la educación: la enseñanza a alumnos de habla inglesa no nativa puede hacerse más accesible mediante la incorporación de elementos visuales. Las imágenes pueden ayudar a estos niños en su camino hacia la fluidez en inglés como un puente útil. Si bien es obvio utilizar imágenes en tarjetas didácticas, marcos de escritura, etc., para educar a los estudiantes de EAL, también puede ser un enfoque excelente para evaluar su comprensión de temas y vocabulario más abstractos.
¿Los profesores utilizan texto visual en el aula?
Los estudiantes están expuestos a una variedad de medios visuales en el aula. El nombre “texto visual”, con sus connotaciones de jazz, evoca imágenes de la era digital, pero las raíces de los textos visuales van mucho más allá, hasta los albores de los tiempos. Piense en las pinturas de Lascaux.
Como resultado, hoy en día existe una amplia gama de textos visuales. A los estudiantes se les presenta una amplia gama de medios, que incluyen, entre otros: vallas publicitarias, televisión, fotografías, mapas, videos, historias digitales, memes, líneas de tiempo, videojuegos, caricaturas políticas, letreros, carteles, folletos, fondos de pantalla, por nombrar solo. algunos. Estos podrían usarse como punto de partida para una conferencia sobre alfabetización visual. La tecnología digital ha desatado un torrente de imágenes conscientes e inconscientes en el mundo.
Conclusión: la alfabetización en la educación
Alfabetización en la educación: utilizando las pistas de alfabetización visual, los estudiantes aprenderán a comprender cualquier texto visual, ya sean imágenes en movimiento o estáticas. Practicar estas habilidades ayudará a los alumnos a convertirse en lectores más competentes. Si bien estas habilidades pueden tardar en desarrollarse en los niños, es esencial recordarles que si bien podemos referirnos a las imágenes como textos visuales, también podemos referirnos al texto escrito como imágenes porque las letras de la página son inherentemente simbólicas.
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