| Tipo de curso : | Abierto |
| Valor del crédito: | 1.0 |
| Requisito previo : | Nona |
Descripción del Curso
Este curso introduce a los estudiantes al mundo de los negocios. Los estudiantes desarrollarán una comprensión de las funciones de los negocios, incluyendo contabilidad, marketing, tecnología de la información y la comunicación, recursos humanos y producción, y de la importancia de la ética y la responsabilidad social. Este curso sienta las bases para estudios posteriores en negocios y ayuda a los estudiantes a desarrollar los conocimientos y habilidades comerciales que necesitarán en su vida diaria.
Esquema del contenido del curso
Unidad
Títulos y descripciones
Tiempo y secuencia
Unit 1
Fundamentos del negocio
Esta unidad presenta a los estudiantes los conceptos básicos de los negocios. Los estudiantes realizarán una comparación de tipos de negocios, un estudio de la oferta y la demanda, y una exploración de la ética y la responsabilidad social en los negocios.
20 horas
Unit 2
Funciones de los negocios
En esta unidad, los estudiantes tendrán una visión introductoria de las funciones de producción, recursos humanos, gestión, marketing, contabilidad y tecnología de la información y la comunicación en los negocios. Los estudiantes examinarán cómo estos distintos departamentos trabajan de forma independiente y en conjunto para cumplir los objetivos de una organización. Los estudiantes explorarán herramientas comerciales como balances y declaraciones de ingresos, problemas actuales que afectan a las empresas canadienses e investigarán temas como habilidades de empleabilidad, los derechos y responsabilidades de empleados y empleadores, y trayectorias profesionales en los negocios.
23 horas
Unit 3
Negocios Internacionales
Esta unidad presenta a los estudiantes los beneficios y desafíos para Canadá en el campo de los negocios internacionales. Los estudiantes examinarán las principales importaciones y exportaciones de Canadá, los principales socios comerciales y acuerdos comerciales de Canadá, y las barreras y obstáculos del comercio global para socios nacionales y extranjeros. Los estudiantes también explorarán la etiqueta y la cultura empresarial en otros países.
25 horas
Unit 4
Finanzas
En la unidad de finanzas, los estudiantes aprenderán los conceptos básicos de la planificación financiera y cómo tomar decisiones de compra efectivas.
Se analizarán varios tipos de inversiones, incluidos los cálculos de intereses. Los estudiantes clasificarán las principales instituciones financieras de Canadá y también aprenderán sobre crédito comercial y de consumo.
20 horas
Unit 5
Emprendimiento Social
El enfoque de esta unidad está en los empresarios, los inventos y las innovaciones canadienses. Los estudiantes identificarán características y habilidades asociadas con empresarios exitosos; evaluar los roles y contribuciones de los empresarios; Analizar la importancia de la invención y la innovación en el emprendimiento.
20 horas
Evaluación final
completar una actividad culminante -15%
La tarea de evaluación final es un examen de dos horas de duración y un valor del 15% de la nota final del alumno.
2 horas
Total
110 horas
Introducción a los negocios
A1. demostrar comprensión de cómo las empresas responden a las necesidades, deseos, oferta y demanda;
A2. comparar tipos de negocios;
A3. demostrar comprensión de la ética y la responsabilidad social en los negocios;
A4. Demostrar comprensión de los beneficios y desafíos para Canadá en el campo de los negocios internacionales.
Introducción a los negocios
B1. explicar el papel de la producción en los negocios;
B2. explicar el papel de los recursos humanos en las empresas;
B3. demostrar comprensión de prácticas sólidas de gestión empresarial;
B4. demostrar comprensión de la importancia y el papel del marketing en los negocios;
B5. demostrar comprensión de la importancia y el papel de la contabilidad en los negocios;
B6. Demostrar una comprensión de la importancia y el papel de las tecnologías de la información y la comunicación en los negocios.
Introducción a los negocios
C1 demostrar comprensión de los problemas de ingresos y gastos que enfrentan las personas y las empresas;
C2. demostrar comprensión de cómo operan los bancos y otras instituciones financieras;
C3. demostrar comprensión de prácticas de inversión efectivas;
C4. Analizar el papel y la importancia del crédito en las finanzas personales y empresariales.
Introducción a los negocios
D1. describir características y habilidades asociadas con empresarios exitosos y demostrar comprensión de las contribuciones de empresarios seleccionados a las empresas canadienses;
D2. Analizar la importancia de la invención y la innovación en el emprendimiento.
Introducción a los negocios
Dado que el objetivo primordial de este curso es desarrollar conocimientos de negocios en todos los estudiantes, se utiliza una amplia variedad de estrategias de instrucción para brindar oportunidades de aprendizaje que se adapten a una variedad de estilos de aprendizaje, intereses y niveles de capacidad. Éstas incluyen:
| Edición | Resolución de problemas | Toma de Decisiones |
| Presentaciones visuales | Instrucción directa | Análisis de Datos |
| Journal | Redacción de Informes | Desarrollo de cartera |
| Representación gráfica | Grupos de discusión | Presentaciones multimedia |
| Hojas de trabajo de Excel | Investigación guiada por Internet | CUESTIONARIOS |
| Entrevistas | Proyectos | Archivos de sonido |
La valoración y la evaluación seguirán el documento Creciente Éxito del Ministerio de Educación. La evaluación es un proceso sistemático de recopilación de información o evidencia sobre el progreso de un estudiante hacia el cumplimiento de las expectativas de aprendizaje. La evaluación está integrada en las actividades de instrucción a lo largo de una unidad. Las expectativas para las tareas de evaluación están claramente articuladas y la actividad de aprendizaje está planificada para hacer posible esa demostración. Este proceso de comenzar con el fin en mente ayuda a mantener el enfoque en las expectativas del curso. El propósito de la evaluación es recopilar datos o evidencia y proporcionar retroalimentación significativa al estudiante sobre cómo mejorar o mantener el desempeño en el curso. Los criterios escalados diseñados como rúbricas se utilizan a menudo para ayudar al estudiante a reconocer su nivel de logro y proporcionar orientación sobre cómo alcanzar el siguiente nivel. Aunque la información de evaluación puede obtenerse de diversas fuentes (el propio estudiante, sus compañeros de curso, el profesor), la evaluación es responsabilidad únicamente del profesor. La evaluación es el proceso de emitir un juicio sobre la información de la evaluación y determinar el porcentaje de calificación o nivel.
La evaluación se basará en los siguientes procesos que se desarrollan en el aula:
| Evaluación PARA el aprendizaje | Evaluación como aprendizaje | Evaluación del aprendizaje |
|---|---|---|
Durante este proceso, el profesor busca información de los estudiantes para decidir dónde están y hacia dónde deben ir. | Durante este proceso el docente fomenta la capacidad de los estudiantes y establece metas individuales de éxito con cada uno de ellos. | Durante este proceso, el maestro informa los resultados de los estudiantes de acuerdo con los criterios establecidos para informar qué tan bien están aprendiendo los estudiantes. |
| Conversación | Conversación | Conversación |
Discusión en el aula Autoevaluación Evaluación entre pares | Discusión en el aula Discusión en grupos pequeños Conferencias posteriores al laboratorio | Presentaciones de Debates de Investigación |
| Observación | Observación | Observación |
| Talleres de teatro (tomar dirección) Pasos en la resolución de problemas | Discusiones grupales | Presentaciones Presentaciones grupales |
| Productos para estudiantes | Productos para estudiantes | Productos para estudiantes |
| Diarios de reflexión (que se conservarán durante toda la duración del curso) Listas de verificación Criterios de éxito | Hojas de practica cuestionarios socrativos | Proyectos Presentaciones de carteles Pruebas Presentaciones en clase |