ENG1D – Englisch-Onlinekurs der 9. Klasse

Da das Hauptziel dieses Kurses darin besteht, den Schülern zu helfen, Sprache geschickt, selbstbewusst und flexibel anzuwenden, werden vielfältige Unterrichtsstrategien eingesetzt, um Lernmöglichkeiten für unterschiedliche Lernstile, Interessen und Leistungsniveaus zu schaffen. Dazu gehören:

Beurteilung ist ein systematischer Prozess zur Erfassung von Informationen oder Nachweisen über den Lernfortschritt eines Studierenden im Hinblick auf die Lernziele. Die Beurteilung ist in die Unterrichtsaktivitäten einer Lerneinheit eingebettet. Die Erwartungen an die Beurteilungsaufgaben sind klar formuliert, und die Lernaktivität ist so geplant, dass dies ermöglicht wird. Dieser Prozess, bei dem man von Anfang an das Ende im Auge behält, hilft, die Erwartungen des Kurses im Blick zu behalten. Der Zweck der Beurteilung besteht darin, Daten oder Nachweise zu sammeln und dem Studierenden aussagekräftiges Feedback zu geben, wie er seine Leistung im Kurs verbessern oder aufrechterhalten kann. Skalierte Kriterien in Form von Rubriken werden häufig verwendet, um dem Studierenden zu helfen, seinen Leistungsstand zu erkennen und ihm Anleitung zum Erreichen des nächsten Niveaus zu geben. Obwohl Beurteilungsinformationen aus verschiedenen Quellen (dem Studierenden selbst, seinen Kommilitonen, dem Lehrer) zusammengetragen werden können, liegt die Bewertung ausschließlich in der Verantwortung des Lehrers. Denn Evaluation ist der Prozess, die Bewertungsinformationen zu beurteilen und die Prozentnote oder das Niveau zu bestimmen.

Die Bewertung ist in den Unterrichtsprozess jeder Einheit integriert und nicht isoliert am Ende. Lern- und Bewertungsaufgaben sind oft identisch, wobei formative Bewertungen während der gesamten Einheit erfolgen. In jedem Fall wird der gewünschte Lernerfolg klar formuliert und die Lernaktivität so geplant, dass er diesen Erfolg ermöglicht. Dieser Prozess, das Ende des Kurses im Blick zu behalten, hilft, die in der Kursrichtlinie festgelegten Erwartungen an den Kurs im Blick zu behalten. Die Bewertungen werden prozentual auf Grundlage der erreichten Leistungen ausgedrückt.

Englisch Klasse 9: Verschiedene Strategien ermöglichen es den Schülern, die notwendigen Fähigkeiten für den Erfolg in diesem Kurs und im postsekundären Studium zu erwerben. Um das Lernen zu erleichtern, nutzt der Lehrer verschiedene Aktivitäten, die die ganze Klasse, kleine Gruppen und einzelne Schüler einbeziehen.

Die Beurteilung basiert auf den folgenden Prozessen, die im Klassenzimmer stattfinden:

Englisch Klasse 9: Die Bewertung dieses Kurses basiert auf den vier Leistungskategorien des Bildungsministeriums von Wissen und Verständnis (25 %), Denken (25 %), Kommunikation (25 %) und Anwendung (25 %). . Die Bewertung dieses Kurses basiert auf der Erfüllung der Lehrplananforderungen durch den Studenten und den nachgewiesenen Fähigkeiten, die für effektives Lernen erforderlich sind.

Die Prozentnote stellt die Qualität der Gesamterfüllung der an den Kurs gestellten Anforderungen durch den Studierenden dar und spiegelt das entsprechende Leistungsniveau wider, wie es in der Leistungstabelle für die Disziplin beschrieben ist.

Englisch Klasse 9: Für diesen Kurs wird eine Gutschrift erteilt und verbucht, wenn die Note mindestens 50 % beträgt. Die Abschlussnote für diesen Kurs wird wie folgt ermittelt:

• 70 % der Note basieren auf den während des Kurses durchgeführten Bewertungen. Dieser Teil der Note spiegelt das beständigste Leistungsniveau des Studenten während des Kurses wider, wobei neuere Nachweise besonders berücksichtigt werden.

• 30% der Note basieren auf den Abschlussbewertungen am Ende des Kurses. Die Abschlussbewertung kann eine Abschlussprüfung, ein Abschlussprojekt oder eine Kombination aus Prüfung und

Lehrbuch

• Live Ink: Druck- und Digital-Studenten-Kit A, Karen Hume, Sharon Jeroski, Rich MacPherson, et al Pearson Education

Potentielle Ressourcen

• Roman: Skud von Dennis Foon oder Die Chrysalids von John WyndhamOSSLT-Übungsmaterialien (www.eqao.com)