BAT4M – Online-Kurs zu den Grundsätzen der Finanzbuchhaltung für die 12. Klasse
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BAT4M – Grundsätze der Finanzbuchhaltung, 12. Klasse
Kurscode: BAT4M
Kurstyp: Universitätsvorbereitung
Kreditwert: 1.0
Format: Online-Schulkurs
Voraussetzungen:Grundlagen der Finanzbuchhaltung, Universitäts-/College-Vorbereitung, BAF3M
Studiengebühr (CAD): 490 $
Kursbeschreibung für den Online-Kurs „Grundsätze der Finanzbuchhaltung“ BAT4M Klasse 12
Grundlagen der Finanzbuchhaltung: Dieser Kurs führt Studierende in fortgeschrittene Grundsätze der Rechnungslegung ein und bereitet sie auf ein wirtschaftswissenschaftliches Studium vor. Die Studierenden lernen Jahresabschlüsse verschiedener Unternehmensformen kennen und erfahren, wie diese bei Geschäftsentscheidungen interpretiert werden. Der Kurs erweitert das Wissen über Finanzierungsquellen, entwickelt Bilanzierungsmethoden für Vermögenswerte weiter und führt in die Rechnungslegung für Personen- und Kapitalgesellschaften ein.
Zusammenfassung der Einheiten und Zeitpläne für die Grundsätze der Finanzbuchhaltung der 12. Klasse BAT4M
Einheit
Titel und Beschreibungen
Zeit und Reihenfolge
Kundendienst
Der Buchhaltungszyklus
Die Studierenden überprüfen und demonstrieren die Buchhaltungspraktiken für ein Dienstleistungs- und Handelsunternehmen sowohl manuell als auch computergestützt. Neben der konsequenten Anwendung der GAAP vertiefen die Studierenden die Anwendung mit besonderem Schwerpunkt auf dem Matching-Prinzip sowie Korrektur- und Stornierungsbuchungen.
20 Stunden
Kundendienst
Merchandising-Geschäft und Bestandskostenrechnung
Die Studierenden werden in die richtigen Buchhaltungsmethoden für ein permanentes Bestandssystem eingeführt. Beispielsweise werden Buchungen für einen Verkauf vorbereitet und die Schritte im Buchhaltungszyklus für ein Handelsunternehmen durchgeführt.
Die Studierenden beschreiben außerdem die Schritte zur Ermittlung der Lagerbestände und zur Berechnung der Kosten der verkauften Waren in einem einfachen periodischen Inventursystem. Die Studierenden berechnen außerdem die Bruttogewinnspanne und die Gewinnspanne.
15 Stunden
Kundendienst
Bilanzierungspraktiken für Vermögenswerte
Die Studierenden konzentrieren sich auf die Bilanzierung kurzfristiger Vermögenswerte, insbesondere auf die Bestandskontrolle, die Art der Forderungen und Wechselforderungen sowie die Bilanzierungsgrundsätze für den Erwerb, die Nutzung und die Veräußerung von Anlagevermögen. Die Elemente der Abschreibungsmethoden für Anlagen und Ausrüstung werden ebenso eingehend untersucht wie die Bilanzierung immaterieller Vermögenswerte und natürlicher Ressourcen. Die verschiedenen Methoden zur Aufteilung der Kosten eingekaufter Waren zwischen Lagerbestand und Kosten der verkauften Waren, einschließlich der Bewertung des Lagerbestands, werden ebenso behandelt wie die Durchführung einer Inventur und die Methoden zur Schätzung der Kosten der verkauften Waren.
25 Stunden
Kundendienst
Partnerschaften und Unternehmen
Die Studierenden untersuchen die Finanzierungsmöglichkeiten und -verfahren sowohl für eine Personengesellschaft als auch für eine Kapitalgesellschaft.
Kommunikationsfähigkeiten und Elemente der visuellen Produktion.
25 Stunden
Kundendienst
Finanzierung, Finanzanalyse und Ethik
Die Studierenden diskutieren die Auswirkungen von Fremdfinanzierung im Vergleich zu Eigenkapitalfinanzierung und beschreiben alternative Finanzierungsquellen für Unternehmen. Anschließend analysieren sie verschiedene Abschnitte von Jahresabschlüssen, vergleichen Jahresberichte und bewerten die aktuelle und prognostizierte Finanzkraft eines Unternehmens. Sie analysieren Liquidität, Solvenz und Rentabilität sowie zahlreiche Finanzkennzahlen. Abschließend erstellen sie eine Kapitalflussrechnung. In dieser Einheit werden alle oben genannten Punkte mit den ethischen Praktiken in der Buchhaltung in Zusammenhang gebracht, und wir behandeln einige aktuelle Themen im Bereich der Buchhaltung.
22 Stunden
Kundendienst
Schlussüberprüfung
Die abschließende Prüfungsaufgabe besteht aus einer zweistündigen Klausur, die 30 % der Endnote des Studierenden ausmacht.
03 Stunden
Gesamt
110 Stunden
Grundsätze der Finanzbuchhaltung: Da das übergeordnete Ziel dieses Kurses darin besteht, allen Studierenden Buchhaltungskenntnisse zu vermitteln, werden vielfältige Lehrstrategien eingesetzt, um Lernmöglichkeiten zu bieten zu passen sich einer Vielzahl von Lernstilen, Interessen und Leistungsniveaus an. Dazu gehören:
Problembasierte Modelle | Geführte Internetrecherche | Direkte Anweisungen |
Unabhängige Forschung | Diskussionsgruppen | Suchprozess |
Vorträge | Interviews | Excel-Arbeitsblätter |
Fallstudien | Multimedia-Präsentationen | Textverarbeitungsblätter |
Problemlösung | Diskussionsgruppen | Interviews |
Grundsätze der Finanzbuchhaltung: Bewertung ist ein systematischer Prozess zur Erfassung von Informationen oder Nachweisen über den Lernfortschritt eines Studierenden. Die Bewertung ist in die Unterrichtsaktivitäten einer Einheit eingebettet. Die Erwartungen an die Bewertungsaufgaben sind klar formuliert, und die Lernaktivität ist so geplant, dass dies möglich ist. Dieser Prozess, mit dem Ziel zu beginnen, hilft, den Fokus auf die Erwartungen des Kurses zu richten. Der Zweck der Bewertung besteht darin, Daten oder Nachweise zu sammeln und dem Studierenden aussagekräftiges Feedback zu geben, wie er seine Leistung im Kurs verbessern oder aufrechterhalten kann. Skalierte Kriterien, die als Rubriken konzipiert sind, werden häufig verwendet, um den Studierenden zu helfen, ihren Leistungsstand zu erkennen und ihnen Orientierung für das Erreichen des nächsten Niveaus zu geben. Obwohl Bewertungsinformationen Da Informationen aus verschiedenen Quellen stammen (vom Studierenden selbst, seinen Kommilitonen, dem Dozenten), liegt die Bewertung ausschließlich in der Verantwortung des Dozenten. Bei der Bewertung geht es darum, die Bewertungsinformationen zu beurteilen und die Prozentnote bzw. das Niveau festzulegen.
Die Bewertung ist in den Unterrichtsprozess jeder Einheit integriert und nicht isoliert am Ende. Lern- und Bewertungsaufgaben sind oft identisch, wobei formative Bewertungen während der gesamten Einheit erfolgen. In jedem Fall wird der gewünschte Lernerfolg klar formuliert und die Lernaktivität so geplant, dass er diesen Erfolg ermöglicht. Dieser Prozess, das Ende des Kurses im Blick zu behalten, hilft, die in der Kursrichtlinie festgelegten Erwartungen an den Kurs im Blick zu behalten. Die Bewertungen werden prozentual auf Grundlage der erreichten Leistungen ausgedrückt.
Die Beurteilung basiert auf den folgenden Prozessen, die im Klassenzimmer stattfinden:
| Bewertung FÜR das Lernen | Bewertung als Lernen | Bewertung des Lernens |
|---|---|---|
Während dieses Prozesses holt der Lehrer Informationen von den Schülern ein, um zu entscheiden, wo die Lernenden stehen und wohin sie gehen müssen. | Dabei fördert die Lehrkraft die Fähigkeiten der Schüler und legt mit jedem von ihnen individuelle Erfolgsziele fest. | Während dieses Prozesses berichtet der Lehrer den Schülern über ihre Ergebnisse gemäß festgelegten Kriterien, um Aufschluss über den Lernerfolg der Schüler zu geben. |
| Gespräch | Gespräch | Gespräch |
Klassendiskussion Selbstbewertung Peer-Bewertung | Diskussion im Klassenzimmer Diskussion in kleinen Gruppen Konferenzen nach dem Labor | Präsentationen von Forschungsdebatten |
| Beobachtung | Beobachtung | Beobachtung |
| Theaterworkshops (Regie übernehmen) Schritte zur Problemlösung | Gruppendiskussionen | Präsentationen Gruppenpräsentationen |
| Studentenprodukte | Studentenprodukte | Studentenprodukte |
| Reflexionstagebücher (während der gesamten Kursdauer aufzubewahren) Checklisten Erfolgskriterium | Übungsblätter Socrative-Quizze | Projekte Posterpräsentationen Tests Präsentationen im Unterricht |
Verschiedene Strategien ermöglichen es den Studierenden, die notwendigen Fähigkeiten für den Erfolg in diesem Kurs und im postsekundären Studium zu erwerben. Um das Lernen zu erleichtern, nutzt die Lehrkraft vielfältige Aktivitäten, die die ganze Klasse, kleine Gruppen und einzelne Schüler einbeziehen.
Strategie | Zweck | Mit wem Sie | Assessment-Tool |
Klassendiskussion | Prägend | Lehrer Student | Beobachtungscheckliste |
Praktische Übungen | Prägend | Lehrer | Rubrik oder Bewertungsschema |
Tägliche Klassenarbeit | Prägend | Lehrer Student | Beobachtungscheckliste |
Assignments | Summativ | Lehrer | Rubrik oder Bewertungsschema |
Schriftlicher Test | Summativ | Studenten | Bewertungsschema |
Einfache Buchhaltung | Prägend | Lehrer Student | Bewertungsschema |
Schriftliche Abschlussprüfung | Summativ | Lehrer Student | Bewertungsschema |
Die Bewertung dieses Kurses basiert auf den vier Leistungskategorien des Bildungsministeriums: Wissen und Verständnis (25 %), Denken (25 %), Kommunikation (25 %) und Anwendung (25 %). Die Bewertung dieses Kurses basiert auf der Erfüllung der Lehrplananforderungen durch den Studenten und den nachgewiesenen Fähigkeiten, die für effektives Lernen erforderlich sind.
Die Prozentnote stellt die Qualität der Gesamterfüllung der an den Kurs gestellten Anforderungen durch den Studierenden dar und spiegelt das entsprechende Leistungsniveau wider, wie es in der Leistungstabelle für die Disziplin beschrieben ist.
Für diesen Kurs wird eine Gutschrift erteilt und verbucht, wenn die Note mindestens 50 % beträgt. Die Endnote für diesen Kurs wird wie folgt ermittelt:
- 70 % der Note basieren auf den während des Kurses durchgeführten Bewertungen. Dieser Teil der Note spiegelt den konstantesten Leistungsstand des Studierenden während des Kurses wider, wobei jüngere Leistungsnachweise besonders berücksichtigt werden.
- Die Note wird zu 30% aus einer Abschlussklausur gebildet. Die Prüfung enthält eine Zusammenfassung der Lehrinhalte und besteht aus gut formulierten Multiple-Choice-Fragen. Die Bewertung erfolgt anhand einer Checkliste.
Potentielle Ressourcen
Rechnungslegungsgrundsätze, Teil 1, 4. Auflage – Weygandt
Häufig gestellte Fragen (FAQ)
Voraussetzung sind Grundlagen der Finanzbuchhaltung, Universitäts-/College-Vorbereitung (BAF3M).
Zu den Themen gehören der Buchhaltungszyklus, das Handelsgeschäft und die Bestandskostenrechnung, Buchhaltungspraktiken für Vermögenswerte, Partnerschaften und Unternehmen, Finanzierung, Finanzanalyse und Ethik.
Die Leistungsbeurteilung umfasst formative und summative Aufgaben wie Hausarbeiten, Tests und eine Abschlussprüfung (30 % der Note). Die Bewertung basiert auf Wissen, Denken, Kommunikation und Anwendung.
Der Kurs umfasst 110 Stunden, aufgeteilt in sechs Einheiten, inklusive einer Abschlussprüfung.
Die Studierenden erlernen fortgeschrittene Buchhaltungsprinzipien, Bilanzanalysen, ethische Praktiken und bereiten sich auf ein betriebswirtschaftliches Studium nach der Sekundarstufe vor.