MPM1D – Online-Kurs „Grundlagen der Mathematik“ für die 9. Klasse

Da das übergeordnete Ziel dieses Kurses darin besteht, den Schülern zu helfen, die Sprache geschickt, selbstbewusst und flexibel zu verwenden, wird eine große Bandbreite an Unterrichtsstrategien eingesetzt, um Lernmöglichkeiten bereitzustellen, die einer Vielzahl von Lernstilen, Interessen und Fähigkeitsstufen gerecht werden.

Diese umfassen:

Beurteilung ist ein systematischer Prozess zur Erfassung von Informationen und Nachweisen über den Lernerfolg von Schülern. Evaluation ist die Beurteilung des Lernerfolgs anhand festgelegter Kriterien. Ziel der Beurteilung ist die Verbesserung des Lernerfolgs der Schüler. Daher müssen Beurteilungen der Schülerleistung kriterienbezogen sein, um Feedback mit klar formulierten Verbesserungsschritten geben zu können. Lehrkräfte nutzen hierfür unterschiedlich komplexe Instrumente. Für komplexere Bewertungen werden die Kriterien in eine Rubrik integriert, in der die Leistungsniveaus für jedes Kriterium in für die Schüler verständlicher Sprache formuliert werden.

Diese umfassen:

Die Bewertung ist in den Unterrichtsprozess jeder Einheit integriert und nicht isoliert am Ende. Lern- und Bewertungsaufgaben sind oft identisch, wobei formative Bewertungen während der gesamten Einheit erfolgen. In jedem Fall wird der gewünschte Lernerfolg klar formuliert und die Lernaktivität so geplant, dass er diesen Erfolg ermöglicht. Dieser Prozess, das Ende des Kurses im Blick zu behalten, hilft, die in der Kursrichtlinie festgelegten Erwartungen an den Kurs im Blick zu behalten. Die Bewertungen werden prozentual auf Grundlage der erreichten Leistungen ausgedrückt.

Die Beurteilung basiert auf den folgenden Prozessen, die im Klassenzimmer stattfinden:

Die Bewertung dieses Kurses basiert auf den vier Leistungskategorien des Bildungsministeriums: Wissen und Verständnis (25 %), Denken (25 %), Kommunikation (25 %) und Anwendung (25 %). Die Bewertung dieses Kurses basiert auf der Erfüllung der Lehrplananforderungen und den nachgewiesenen Fähigkeiten für effektives Lernen.

Die Prozentnote gibt die Qualität der Gesamterfüllung der Kursziele durch den Studierenden wieder und spiegelt das entsprechende Leistungsniveau gemäß der Leistungstabelle der jeweiligen Disziplin wider. Für diesen Kurs wird eine Gutschrift erteilt und verbucht, wenn die Note mindestens 50 % beträgt. Die Endnote für diesen Kurs wird wie folgt ermittelt:

• 70 % der Note basieren auf den während des Kurses durchgeführten Bewertungen. Dieser Teil der Note spiegelt den konstantesten Leistungsstand des Studierenden während des Kurses wider, wobei jüngere Leistungsnachweise besonders berücksichtigt werden.
• 30 % der Note werden durch eine Abschlussprüfung am Ende der Lehrveranstaltung bestimmt. Die Prüfung enthält eine Zusammenfassung der Lehrinhalte und besteht aus gut formulierten Multiple-Choice-Fragen. Die Bewertung erfolgt anhand einer Checkliste.

Lehrbuch

• Nelson, Mathematik 9; David Zimmer; Chris Kirkpatrick; Ralph Montesanto, Herausgeber Nelson Education Ltd.

Potentielle Ressourcen

• Grafik-Taschenrechner
• verschiedene Internetseiten