CHC2D Klasse 10 Kanadische Geschichte online
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CHC2D – Klasse 10, Kanadische Geschichte seit dem Ersten Weltkrieg
Kurscode: CHC2D
Kurstyp: Universitätsvorbereitung
Kreditwert: 1.0
Format: Online-Schulkurs
Voraussetzungen:Keine Präsentation
Studiengebühr (CAD): 574 $
Kursbeschreibung für CHC2D Klasse 10 – Online-Kurs „Kanadische Geschichte seit dem Ersten Weltkrieg“
Dieser Kurs untersucht die sozialen, wirtschaftlichen und politischen Veränderungen, die Kanada seit 1914 geprägt haben. Er konzentriert sich auf Schlüsselereignisse, bedeutende Personen und Organisationen, die die kanadische Identität, Staatsbürgerschaft und das kanadische Erbe geprägt haben. Die Studierenden vertiefen sich in Themen wie Konflikt und Kooperation innerhalb der kanadischen Gesellschaft. Sie diskutieren außerdem die Entwicklung der Rolle Kanadas in der Welt.
In dieser Aufgabe demonstrieren die Schüler historisches Denken und wenden die Methoden der historischen Forschung an. Sie untersuchen Fakten und studieren wichtige Themen und Ereignisse der kanadischen Geschichte. CHC2D ermöglicht Schülern, Geschichte auf spezifische Weise kennenzulernen. So können sie verstehen, wie die Geschichte das heutige Kanada beeinflusst hat. Dadurch erhalten sie einen tieferen Einblick in das reiche und vielfältige Erbe unseres Landes.
Zusammenfassung der Einheiten und Zeitpläne für die 10. Klasse: Kanadische Geschichte seit dem Ersten Weltkrieg CHC2D
Einheit
Titel und Beschreibungen
Zeit und Reihenfolge
Kundendienst
Ersten Weltkrieg
Diese Einheit befasst sich mit Kanadas Rolle im Ersten Weltkrieg und seinem Beitrag zur kanadischen Identität. Sie behandelt Fragen der kanadischen Souveränität, der französisch-englischen Beziehungen und des Beitrags der Aborigines zu den Kriegsanstrengungen. Die Einheit untersucht außerdem, wie sich während dieser Zeit und aufgrund des Krieges die Wirtschaft, die Stellung der Frauen und die Einwanderungspolitik veränderten.
14 Stunden
Kundendienst
Die wilden Zwanziger?
In dieser Einheit werden die folgenden Fragen behandelt: Wie hat Kanada in diesem Zeitraum seine Souveränität ausgeübt und erlangt? Warum ist es bedeutsam, dass Kanadas Souveränität von anderen Nationen anerkannt wurde? Wie hat sich das politische Klima in Kanada in diesem Zeitraum verändert? Warum waren diese Veränderungen bedeutsam? Wie beeinflusste die wirtschaftliche Lage einzelner Regionen Kanadas, Kanadas als Ganzes und der Welt die Ereignisse und Einstellungen in Kanada in diesem Zeitraum? Wie hat sich die Einstellung Kanadas zu Menschenrechten seit den 1920er Jahren verändert?
15 Stunden
Kundendienst
Die Große Depression
Diese Einheit untersucht, wie sich die Weltwirtschaftskrise auf das tägliche Leben der Kanadier auswirkte, sowie die Veränderungen in der kanadischen Innen- und Außenpolitik. Diese Zeit ist geprägt vom Aufstieg des Sozialismus, der Cooperative Commonwealth Federation und neuer Sozialpolitiken. Im Einklang mit den übergeordneten Themen des Kurses befasst sich diese Einheit auch mit der Frage der kanadischen Identität und Souveränität im Zusammenhang mit der Einführung des Statuts von Westminster (1931).
15 Stunden
Kundendienst
Zweiter Weltkrieg
Der Zweite Weltkrieg markierte einen wichtigen Wendepunkt in der kanadischen (und weltweiten) Geschichte. Er war der tödlichste Konflikt der Menschheitsgeschichte. Neben dem Massenmord an der Zivilbevölkerung führte er zu massiven sozialen, politischen und wirtschaftlichen Veränderungen in Kanada und weltweit. Internationale Organisationen wurden gegründet, um sicherzustellen, dass sich Gräueltaten wie der Holocaust nie wieder ereignen würden. Die Bürger fühlten sich nach ihrem Beitrag für ihr Land zu mehr Rechten und einem höheren Lebensstandard berechtigt. Dies führte zur Gründung zahlreicher Menschenrechtsorganisationen und zur Umsetzung neuer Sozialpolitiken.
15 Stunden
Kundendienst
Herausforderung und Wandel
Diese Einheit untersucht die sozialen, politischen und kulturellen Themen der vorherigen Einheit eingehender. In dieser Zeit wurden rassistische Maßnahmen aus den Einwanderungsbestimmungen gestrichen, der Kampf um gleiche Bezahlung für Frauen begann ernsthaft, und Aborigines erhielten endlich das Wahlrecht, ohne ihren Status als Aborigines aufgeben zu müssen. Hunderttausende Flüchtlinge, die einst an Kanadas Grenzen abgewiesen worden waren, kamen nach Kanada. Trotz dieser Verbesserungen der Menschenrechte gingen die Konflikte jedoch weiter. Unmittelbar nach dem Zweiten Weltkrieg begann der Kalte Krieg zwischen westlichen kapitalistischen Demokratien und östlichen kommunistischen Diktaturen. Beide Seiten testeten Atombomben in Korea, Vietnam und anderswo.
15 Stunden
Kundendienst
Kanadische Identität
Diese Einheit befasst sich mit der Ära in Kanada, die Trudeaus Zeit als Premierminister umfasst (mit einem Zwischenspiel im Jahr 1979 mit Joe Clarks Amtszeit). Es war eine Zeit, in der der Nationalismus Québecs in Souveränität umschlug, in der die Reichen des Westens durch harte Arbeit auf den Ölfeldern reich wurden und in der die Akadier für den Zugang zu denselben Dienstleistungen wie ihre englischen Landsleute kämpften. Kanada wurde durch Trudeaus Veränderungen, wie seine Politik der Zweisprachigkeit, des Multikulturalismus und des Umweltschutzes, für immer verändert. Auch die Charta der Rechte und Freiheiten, die die Kanadier bis heute feiern und genießen, ist ein Vermächtnis von Trudeaus Regierung. Andererseits kann ein Großteil der modernen Geschichte als Reaktion auf Trudeaus Politik gesehen werden. Die Referenden in Québec von 1980 und 1995 fanden teilweise als Reaktion auf Trudeaus harten Föderalismus statt. Bürgerrechtsgruppen debattieren noch immer über seine Reaktion auf den Terrorismus im Jahr 1970, und Finanzanalysten diskutieren noch immer über seine Haltung zum Geld des Landes.
15 Stunden
Kundendienst
Globaler Kontext
Diese Einheit untersucht die französisch-englischen Beziehungen und diskutiert die Repatriierung der Verfassung, das Scheitern der Meech-Lake- und Charlottetown-Abkommen sowie das Québec-Referendum 1995. Auch der Fall der Berliner Mauer 1989 und das Ende des Kalten Krieges werden behandelt. Da es nur noch eine Supermacht auf der Welt gab, wurde die Politik in mancher Hinsicht komplexer. Die Europäische Union entstand; der Irak wurde zum Feindstaat des Westens; Jugoslawien und Ruanda erlangten während Zeiten intensiver Gewalt Berühmtheit. Der größte Wendepunkt war zweifellos der Terroranschlag vom 11. September 2001 und die bis heute anhaltende weltweite Reaktion darauf.
14 Stunden
Kundendienst
Projekt
Für diese Aufgabe erstellen die Schüler eine virtuelle Museumsausstellung (digital oder online) zu einem bestimmten Thema der kanadischen Geschichte. Die Ausstellung kann über eine Website, einen Blog, eine PowerPoint-Präsentation, eine Prezi-Präsentation oder ein anderes Medienformat (nach Genehmigung durch den/die jeweilige/n Dozent/in) präsentiert werden. Diese Aufgabe zählt 10 % der Gesamtnote.
5 Stunden
Schlussüberprüfung
Die Abschlussprüfung besteht aus einer zweistündigen Prüfung zum Thema Ernährung, die 20 % der Endnote des Studenten ausmacht.
2 Stunden
Gesamt
110 Stunden
Kanadische Geschichte CHC2D
Lehr- und Lernstrategien umfassen:
- modellhafter, gemeinsamer und angeleiteter Unterricht
- Videokonferenzen und Brainstorming im Fitnessstudio
- Selbststudium/Gesundheitsprotokoll Praktische Erfahrungen
- Kooperatives Lernen in der Gruppe
- Portfolio-Rollenspiele und Fallszenarien
- Erfahrungslernen
- Unabhängige Forschung Lehreranalyse
- Aktive Teilnahme Präsentationen
- Robustes Denken (kritische Analyse und Reflexion).
- Internet und Multimedia (d. h. menschlicher Körper) Nutzung einer Spielekonsole (Wii-Konsole; Wii Fit)
- Präsentationen anderer Agenturen
Kanadische Geschichte CHC2D: Die Beurteilung und Bewertung erfolgt nach dem Dokument „Growing Success“ des Bildungsministeriums. Die Beurteilung ist ein systematischer Prozess zur Erfassung von Informationen und Nachweisen über den Lernfortschritt eines Schülers. Sie ist in die Unterrichtsaktivitäten einer Einheit eingebettet. Die Erwartungen an die Bewertungsaufgaben sind klar formuliert, und die Lernaktivität ist so geplant, dass dies möglich ist. Dieser Prozess, das Ende des Kurses im Blick zu behalten, hilft, die Erwartungen des Kurses im Blick zu behalten. Der Zweck der Beurteilung besteht darin, Daten und Nachweise zu sammeln und dem Schüler aussagekräftiges Feedback zu geben, wie er seine Leistung im Kurs verbessern oder aufrechterhalten kann. Skalierte Kriterien, die als Rubriken konzipiert sind, helfen dem Schüler, seinen Leistungsstand zu erkennen und ihm Orientierung für das Erreichen des nächsten Niveaus zu geben. Obwohl Bewertungsinformationen aus verschiedenen Quellen (dem Schüler selbst, seinen Mitschülern, der Lehrkraft) eingeholt werden können, liegt die Bewertung ausschließlich in der Verantwortung der Lehrkraft. Denn Evaluation ist der Prozess, die Bewertungsinformationen zu beurteilen und die Prozentnote bzw. das Niveau zu bestimmen.
Die Beurteilung basiert auf den folgenden Prozessen, die im Klassenzimmer stattfinden:
| Bewertung FÜR das Lernen | Bewertung als Lernen | Bewertung des Lernens |
|---|---|---|
Während dieses Prozesses holt der Lehrer Informationen von den Schülern ein, um zu entscheiden, wo die Lernenden stehen und wohin sie gehen müssen. | Dabei fördert die Lehrkraft die Fähigkeiten der Schüler und legt mit jedem von ihnen individuelle Erfolgsziele fest. | Während dieses Prozesses berichtet der Lehrer den Schülern über ihre Ergebnisse gemäß festgelegten Kriterien, um Aufschluss über den Lernerfolg der Schüler zu geben. |
| Gespräch | Gespräch | Gespräch |
Klassendiskussion Selbstbewertung Peer-Bewertung | Diskussion im Klassenzimmer Diskussion in kleinen Gruppen Konferenzen nach dem Labor | Präsentationen von Forschungsdebatten |
| Beobachtung | Beobachtung | Beobachtung |
| Theaterworkshops (Regie übernehmen) Schritte zur Problemlösung | Gruppendiskussionen | Präsentationen Gruppenpräsentationen |
| Studentenprodukte | Studentenprodukte | Studentenprodukte |
| Reflexionstagebücher (während der gesamten Kursdauer aufzubewahren) Checklisten Erfolgskriterium | Übungsblätter Socrative-Quizze | Projekte Posterpräsentationen Tests Präsentationen im Unterricht |
Die Bewertung dieses Kurses basiert auf den vier Leistungskategorien des Bildungsministeriums: Wissen und Verständnis (25 %), Denken (25 %), Kommunikation (25 %) und Anwendung (25 %). . Die Bewertung dieses Kurses basiert auf der Erfüllung der Lehrplananforderungen durch den Studenten und den nachgewiesenen Fähigkeiten, die für effektives Lernen erforderlich sind.
Die Prozentnote stellt die Qualität der Gesamterfüllung der an den Kurs gestellten Anforderungen durch den Studierenden dar und spiegelt das entsprechende Leistungsniveau wider, wie es in der Leistungstabelle für die Disziplin beschrieben ist.
Für diesen Kurs wird eine Gutschrift erteilt und verbucht, wenn die Note mindestens 50 % beträgt. Die Endnote für diesen Kurs wird wie folgt ermittelt:
- 70 % der Note basieren auf den während des Kurses durchgeführten Bewertungen. Dieser Teil der Note spiegelt das beständigste Leistungsniveau des Studenten während des Kurses wider, wobei neuere Nachweise besonders berücksichtigt werden.
- Die Note wird zu 30% aus einer Abschlussklausur gebildet. Die Prüfung enthält eine Zusammenfassung der Inhalte der Lehrveranstaltung und besteht aus gut formulierten Multiple-Choice-Fragen. Die Bewertung erfolgt anhand einer Checkliste.
Lehrbuch
McGraw-Hill Ryerson Creating Canada: Eine Geschichte – 1914 bis heute, zweite Ausgabe © 2014
Potentielle Ressourcen
Zugang zu verschiedenen Internetseiten für angeleitete Rechercheaktivitäten
Häufig gestellte Fragen (FAQ)
Welche Themen werden im CHC2D-Kurs behandelt?
Der Kurs behandelt wichtige soziale, wirtschaftliche und politische Entwicklungen in Kanada ab 1914, darunter Weltkriege, die Weltwirtschaftskrise, Fortschritte im Bereich der Menschenrechte und die globale Rolle Kanadas.
Welche Lehrstrategien werden in diesem Kurs verwendet?
Der Kurs verwendet verschiedene Methoden wie unabhängige Recherche, Gruppendiskussionen, Rollenspiele, Multimedia-Tools und Übungen zur kritischen Analyse.
Gibt es ein Abschlussprojekt oder eine Prüfung?
Ja, die Schüler erstellen eine virtuelle Museumsausstellung, die 10 % der Note ausmacht, und legen eine Abschlussprüfung ab, die 20 % der Note ausmacht.
Wie wird die Kursnote berechnet?
Die Note ergibt sich zu 70 % aus den laufenden Bewertungen und zu 30 % aus der Abschlussarbeit und der Prüfung.
Welches Lehrbuch wird im Kurs verwendet?
Das Lehrbuch ist McGraw-Hill Ryerson Creating Canada: A History – 1914 to the Present, Second Edition © 2014.
Kurscode: CHC2D
Kurse Typ: Universitätsvorbereitung
Format: Online-Schulkurs
Voraussetzung:Keine