MPM2D – ৯ম শ্রেণীর গণিতের নীতিমালা অনলাইন কোর্স

যেহেতু এই কোর্সের মূল লক্ষ্য হল শিক্ষার্থীদের দক্ষতা, আত্মবিশ্বাস এবং নমনীয়তার সাথে ভাষা ব্যবহারে সহায়তা করা, তাই বিভিন্ন ধরণের শিক্ষার ধরণ, আগ্রহ এবং দক্ষতার স্তরের জন্য শিক্ষার সুযোগ প্রদানের জন্য বিভিন্ন ধরণের নির্দেশনামূলক কৌশল ব্যবহার করা হয়। এর মধ্যে রয়েছে:

মূল্যায়ন হলো শিক্ষার্থীদের শেখার তথ্য বা প্রমাণ সংগ্রহের একটি পদ্ধতিগত প্রক্রিয়া। মূল্যায়ন হলো প্রতিষ্ঠিত মানদণ্ডের উপর ভিত্তি করে শিক্ষার্থীদের শেখার মূল্যায়ন সম্পর্কে আমরা যে রায় দিই। মূল্যায়নের উদ্দেশ্য হলো শিক্ষার্থীদের শেখার উন্নতি করা। এর অর্থ হলো শিক্ষার্থীদের পারফরম্যান্সের বিচার অবশ্যই মানদণ্ড-উল্লেখিত হতে হবে যাতে প্রতিক্রিয়া দেওয়া যায় যাতে উন্নতির জন্য পরবর্তী পদক্ষেপগুলি স্পষ্টভাবে প্রকাশ করা যায়। শিক্ষক এটি সহজতর করার জন্য বিভিন্ন জটিলতার সরঞ্জাম ব্যবহার করেন। আরও জটিল মূল্যায়নের জন্য, মানদণ্ডগুলিকে একটি রুব্রিকে অন্তর্ভুক্ত করা হয় যেখানে প্রতিটি মানদণ্ডের পারফরম্যান্সের স্তরগুলি শিক্ষার্থীদের দ্বারা বোধগম্য ভাষায় বর্ণনা করা হয়।

মূল্যায়ন প্রতিটি ইউনিট জুড়ে নির্দেশনামূলক প্রক্রিয়ার মধ্যেই অন্তর্ভুক্ত থাকে, শেষে একটি বিচ্ছিন্ন ঘটনা নয়। প্রায়শই, শেখার এবং মূল্যায়নের কাজগুলি একই থাকে, পুরো ইউনিট জুড়ে গঠনমূলক মূল্যায়ন প্রদান করা হয়। প্রতিটি ক্ষেত্রে, শেখার কাঙ্ক্ষিত প্রদর্শন স্পষ্টভাবে স্পষ্ট করা হয় এবং সেই প্রদর্শনকে সম্ভব করার জন্য শেখার কার্যকলাপ পরিকল্পনা করা হয়। শেষের কথা মাথায় রেখে শুরু করার এই প্রক্রিয়াটি কোর্স নির্দেশিকাতে বর্ণিত কোর্সের প্রত্যাশার উপর মনোযোগ কেন্দ্রীভূত রাখতে সাহায্য করে। অর্জনের স্তরের উপর ভিত্তি করে মূল্যায়নগুলি শতাংশ হিসাবে প্রকাশ করা হয়।

শ্রেণীকক্ষে সংঘটিত নিম্নলিখিত প্রক্রিয়াগুলির উপর ভিত্তি করে মূল্যায়ন করা হবে: