BOH4M – দ্বাদশ শ্রেণীর ব্যবসায়িক নেতৃত্বের অনলাইন কোর্স

ব্যবস্থাপনার মৌলিক বিষয়সমূহ গ্রেড ১২: শিক্ষার্থীরা যখন বিভিন্ন ধরণের শেখার পদ্ধতিতে নিযুক্ত থাকে তখন তারা সবচেয়ে ভালো শেখে। ব্যবসায় শিক্ষার কোর্সগুলি বিভিন্ন ধরণের পদ্ধতির সাথে নিজেকে যুক্ত করে, যার মধ্যে শিক্ষার্থীদের সমস্যাগুলি নিয়ে আলোচনা করা, অ্যাপ্লিকেশন সফ্টওয়্যার ব্যবহার করে সমস্যা সমাধান করা, ব্যবসায়িক সিমুলেশনে অংশগ্রহণ করা, গবেষণা পরিচালনা করা, সমালোচনামূলকভাবে চিন্তা করা, সহযোগিতামূলকভাবে কাজ করা এবং ব্যবসায়িক সিদ্ধান্ত নেওয়া প্রয়োজন। যখন শিক্ষার্থীরা সক্রিয় এবং অভিজ্ঞতামূলক শেখার কৌশলগুলিতে নিযুক্ত থাকে, তখন তারা থেকে দীর্ঘ সময় ধরে জ্ঞান ধরে রাখা এবং অর্থপূর্ণ দক্ষতা বিকাশ করা। সক্রিয় এবং অভিজ্ঞতামূলক শেখার কৌশলগুলি শিক্ষার্থীদের বাস্তব জীবনের সমস্যা এবং পরিস্থিতিতে তাদের জ্ঞান এবং দক্ষতা প্রয়োগ করতে সক্ষম করে। ব্যবসায়িক অধ্যয়নে শেখানো উপাদানের জন্য উপযুক্ত কিছু শিক্ষণ এবং শেখার কৌশল হল কেস স্টাডি এবং সিমুলেশন, টিমওয়ার্ক, ব্রেনস্টর্মিং, মাইন্ড ম্যাপিং, সমস্যা সমাধান, সিদ্ধান্ত গ্রহণ, স্বাধীন গবেষণা, ব্যক্তিগত প্রতিফলন, সেমিনার উপস্থাপনা, সরাসরি নির্দেশনা, পোর্টফোলিও এবং হাতে-কলমে প্রয়োগ। একসাথে, এই পদ্ধতিগুলি জ্ঞান অর্জনকে উৎসাহিত করে, শেখার প্রতি ইতিবাচক মনোভাব গড়ে তোলে এবং শিক্ষার্থীদের আজীবন শিক্ষার্থী হতে উৎসাহিত করে। যেহেতু এই কোর্সের প্রধান লক্ষ্য হল সমস্ত শিক্ষার্থীর মধ্যে অ্যাকাউন্টিং সাক্ষরতা বিকাশ করা, তাই বিভিন্ন ধরণের শিক্ষার ধরণ, আগ্রহ এবং দক্ষতার স্তরের সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ শেখার সুযোগ প্রদানের জন্য বিভিন্ন ধরণের নির্দেশনামূলক কৌশল ব্যবহার করা হয়। এর মধ্যে রয়েছে

ব্যবস্থাপনার মৌলিক বিষয়সমূহ দ্বাদশ শ্রেণী: মূল্যায়ন হল শিক্ষার্থীদের শেখার বিষয়ে তথ্য বা প্রমাণ সংগ্রহের একটি পদ্ধতিগত প্রক্রিয়া। মূল্যায়ন হল প্রতিষ্ঠিত মানদণ্ডের উপর ভিত্তি করে শিক্ষার্থীদের শেখার মূল্যায়ন সম্পর্কে আমরা যে রায় দিই। মূল্যায়নের উদ্দেশ্য হল শিক্ষার্থীদের শেখার উন্নতি করা। এর অর্থ হল শিক্ষার্থীদের পারফরম্যান্সের বিচার অবশ্যই মানদণ্ড-রেফারেন্স করা উচিত যাতে প্রতিক্রিয়া দেওয়া যায় যাতে উন্নতির জন্য পরবর্তী পদক্ষেপগুলি স্পষ্টভাবে প্রকাশ করা যায়। শিক্ষক এটি সহজতর করার জন্য বিভিন্ন জটিলতার সরঞ্জাম ব্যবহার করেন। আরও জটিল মূল্যায়নের জন্য, মানদণ্ডগুলিকে একটি রুব্রিকে অন্তর্ভুক্ত করা হয় যেখানে প্রতিটি মানদণ্ডের পারফরম্যান্সের স্তরগুলি শিক্ষার্থীদের দ্বারা বোধগম্য ভাষায় বর্ণিত হয়।

মূল্যায়ন প্রতিটি ইউনিট জুড়ে নির্দেশনামূলক প্রক্রিয়ার মধ্যেই অন্তর্ভুক্ত থাকে, শেষে একটি বিচ্ছিন্ন ঘটনা নয়। প্রায়শই, শেখার এবং মূল্যায়নের কাজগুলি একই থাকে, পুরো ইউনিট জুড়ে গঠনমূলক মূল্যায়ন প্রদান করা হয়। প্রতিটি ক্ষেত্রে, শেখার কাঙ্ক্ষিত প্রদর্শন স্পষ্টভাবে স্পষ্ট করা হয় এবং সেই প্রদর্শনকে সম্ভব করার জন্য শেখার কার্যকলাপ পরিকল্পনা করা হয়। শেষের কথা মাথায় রেখে শুরু করার এই প্রক্রিয়াটি কোর্স নির্দেশিকাতে বর্ণিত কোর্সের প্রত্যাশার উপর মনোযোগ কেন্দ্রীভূত রাখতে সাহায্য করে। অর্জনের স্তরের উপর ভিত্তি করে মূল্যায়নগুলি শতাংশ হিসাবে প্রকাশ করা হয়।

শ্রেণীকক্ষে সংঘটিত নিম্নলিখিত প্রক্রিয়াগুলির উপর ভিত্তি করে মূল্যায়ন করা হবে:

ব্যবস্থাপনার মৌলিক বিষয়সমূহ গ্রেড দ্বাদশ: এই কোর্সের মূল্যায়ন শিক্ষা মন্ত্রণালয়ের চারটি অর্জন বিভাগের উপর ভিত্তি করে করা হয়: জ্ঞান এবং বোধগম্যতা (২৫%), চিন্তাভাবনা (২৫%), যোগাযোগ (২৫%), এবং প্রয়োগ (২৫%)এই কোর্সের মূল্যায়ন শিক্ষার্থীর পাঠ্যক্রমের প্রত্যাশা পূরণের অর্জন এবং কার্যকর শিক্ষার জন্য প্রয়োজনীয় প্রদর্শিত দক্ষতার উপর ভিত্তি করে করা হয়।

শতাংশের গ্রেড শিক্ষার্থীর কোর্সের প্রত্যাশা পূরণের সামগ্রিক অর্জনের গুণমানকে প্রতিনিধিত্ব করে এবং সংশ্লিষ্ট বিভাগের কৃতিত্বের চার্টে বর্ণিত কৃতিত্বের স্তরকে প্রতিফলিত করে।

যদি শিক্ষার্থীর গ্রেড ৫০% বা তার বেশি হয়, তাহলে এই কোর্সের জন্য একটি ক্রেডিট মঞ্জুর করা হবে এবং রেকর্ড করা হবে। এই কোর্সের চূড়ান্ত গ্রেড নিম্নরূপ নির্ধারণ করা হবে:

• ৮০% গ্রেড পুরো কোর্স জুড়ে পরিচালিত মূল্যায়নের উপর ভিত্তি করে তৈরি করা হবে। গ্রেডের এই অংশটি পুরো কোর্স জুড়ে শিক্ষার্থীর সবচেয়ে ধারাবাহিক কৃতিত্বের স্তর প্রতিফলিত করবে, যদিও সাম্প্রতিক কৃতিত্বের প্রমাণের উপর বিশেষ বিবেচনা করা হবে।

• ৩০% গ্রেড হবে চূড়ান্ত পরীক্ষার শেষে পরিচালিত পরীক্ষার উপর ভিত্তি করে। পরীক্ষায় কোর্স থেকে তথ্যের সারসংক্ষেপ থাকবে এবং সু-প্রণয়নকৃত বহুনির্বাচনী প্রশ্ন থাকবে। একটি চেকলিস্ট ব্যবহার করে এগুলি মূল্যায়ন করা হবে।

পাঠ্যপুস্তক

ব্যবস্থাপনার মৌলিক বিষয়, কানাডিয়ান সংস্করণ - আপডেট করা হয়েছে – হার্ডকভার

সম্ভাব্য সম্পদ

• বিভিন্ন ইন্টারনেট ওয়েবসাইট

প্রোগ্রাম পরিকল্পনার বিবেচ্য বিষয়গুলি

অন্টারিও পাঠ্যক্রম, ৯ম থেকে ১২ম শ্রেণী: প্রোগ্রাম পরিকল্পনা এবং মূল্যায়নে বর্ণিত সকল শিক্ষকের জন্য উদ্বেগের ক্ষেত্রগুলির মধ্যে নিম্নলিখিতগুলি অন্তর্ভুক্ত রয়েছে:

• নির্দেশনামূলক পদ্ধতি
• বিজ্ঞানে স্বাস্থ্য ও নিরাপত্তা
• বিশেষ শিক্ষার চাহিদা সম্পন্ন শিক্ষার্থীদের জন্য বিজ্ঞান কর্মসূচি পরিকল্পনা করা
• ইংরেজি ভাষা শিক্ষার্থীদের জন্য প্রোগ্রামের বিবেচনা
• পরিবেশগত শিক্ষা
• বৈষম্য বিরোধী শিক্ষা
• বিজ্ঞানে সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা এবং সমালোচনামূলক সাক্ষরতা
• সাক্ষরতা, গাণিতিক সাক্ষরতা, এবং অনুসন্ধান (অনুসন্ধান/গবেষণা) দক্ষতা
• বিজ্ঞানে তথ্য ও যোগাযোগ প্রযুক্তির ভূমিকা
• অন্টারিও স্কিলস পাসপোর্ট এবং প্রয়োজনীয় দক্ষতা
• ক্যারিয়ার শিক্ষা
• সহযোগী শিক্ষা
• উচ্চ দক্ষতা বিশেষজ্ঞের দিকে পরিচালিত করার জন্য প্রোগ্রামের পথ এবং প্রোগ্রাম পরিকল্পনা করা

নির্দেশনামূলক পদ্ধতি

ব্যবস্থাপনার মৌলিক বিষয়সমূহ দ্বাদশ শ্রেণী: শিক্ষার্থীরা তাদের বৈচিত্র্যময় ব্যক্তিগত এবং সাংস্কৃতিক অভিজ্ঞতার মধ্যে একটি স্বাভাবিক কৌতূহল এবং ব্যক্তিগত আগ্রহ এবং ক্ষমতা নিয়ে মাধ্যমিক বিদ্যালয়ে আসে। বিজ্ঞানের কার্যকর শিক্ষামূলক পদ্ধতি এবং শেখার কার্যক্রম তাদের পূর্বের জ্ঞানের উপর নির্ভর করে, তাদের আগ্রহকে ধারণ করে এবং অর্থপূর্ণ অনুশীলনকে উৎসাহিত করে, বিশেষ করে যখন শিক্ষার্থী তাদের শেখা বৈজ্ঞানিক ধারণাগুলির সাথে তাদের বাস্তব-জগতের প্রয়োগের মধ্যে একটি সংযোগ দেখতে পায়। শিক্ষার্থীদের বিভিন্ন উপায়ে শেখার সুযোগ দেওয়া হয়। বৈজ্ঞানিক ধারণাগুলির দৃঢ় ধারণা থেকে, বৈজ্ঞানিক পদ্ধতি ব্যবহার করা হয় যাতে শিক্ষার্থী তাদের বিশ্ব অনুসন্ধান করতে সক্ষম হয়। বিজ্ঞানের সমস্ত শিক্ষার প্রেক্ষাপট আসে প্রযুক্তি, সমাজ এবং পরিবেশের সাথে বিজ্ঞানের সম্পর্ক (STSE) প্রত্যাশা থেকে।