SBI3C কোর্স (জীববিজ্ঞান, একাদশ শ্রেণী, কলেজ প্রস্তুতি)

SBI3C: বিজ্ঞান শিক্ষার ক্ষেত্রে একটি প্রোগ্রাম পরিকল্পনাকারী শিক্ষকদের জন্য বেশ কয়েকটি গুরুত্বপূর্ণ বিষয় বিবেচনা করা উচিত। অন্টারিও শিক্ষা মন্ত্রণালয়ের নীতিমালায় বর্ণিত সকল শিক্ষকের উদ্বেগের বিষয়গুলির মধ্যে নিম্নলিখিতগুলি অন্তর্ভুক্ত রয়েছে:

• • শিক্ষাদান পদ্ধতি

• • মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের কোর্সের প্রকারভেদ

• • ব্যতিক্রমী শিক্ষার্থীদের জন্য শিক্ষা

• • পাঠ্যক্রমে প্রযুক্তির ভূমিকা

• • ইংরেজি দ্বিতীয় ভাষা হিসেবে (ESL) এবং ইংরেজি সাক্ষরতা উন্নয়ন (ELD)

• • পেশা শিক্ষা

• • সহযোগিতামূলক শিক্ষা এবং অন্যান্য কর্মক্ষেত্রের অভিজ্ঞতা

• • গণিতে স্বাস্থ্য এবং নিরাপত্তা

SBI3C: সকল শিক্ষার্থী, বিশেষ করে যাদের বিশেষ শিক্ষার চাহিদা রয়েছে, তাদের জ্ঞান, দক্ষতা এবং আত্মবিশ্বাস অর্জনের জন্য প্রয়োজনীয় শিক্ষার সুযোগ এবং সহায়তা প্রদান করা নিশ্চিত করা গুরুত্বপূর্ণ। থেকে দ্রুত পরিবর্তনশীল সমাজে সফল হতে। অন্টারিওতে বিশেষ শিক্ষার প্রেক্ষাপট এবং ব্যতিক্রমী শিক্ষার্থীদের জন্য বিশেষ শিক্ষা কর্মসূচি এবং পরিষেবার বিধান ক্রমাগত বিকশিত হচ্ছে। কানাডিয়ান চার্টার অফ রাইটস অ্যান্ড ফ্রিডমস এবং অন্টারিও হিউম্যান রাইটস কোডে অন্তর্ভুক্ত বিধানগুলি এই পরিবর্তনগুলির কিছুকে চালিত করেছে। অন্যগুলি এর ফলে এসেছে বিশেষ শিক্ষাগত চাহিদা সম্পন্ন শিক্ষার্থীদের শিক্ষাদান এবং মূল্যায়ন সম্পর্কিত সর্বোত্তম অনুশীলনের বিবর্তন এবং ভাগাভাগি। আবাসন (নির্দেশনামূলক, পরিবেশগত বা মূল্যায়ন) বিশেষ শিক্ষাগত চাহিদা সম্পন্ন শিক্ষার্থীদের পাঠ্যক্রমের প্রত্যাশা পরিবর্তন ছাড়াই পাঠ্যক্রমের অ্যাক্সেস প্রদান করে।

পরিবেশগত শিক্ষা গ্রহের ভৌত ও জৈবিক ব্যবস্থা কীভাবে কাজ করে এবং আমরা কীভাবে আরও টেকসই ভবিষ্যত তৈরি করতে পারি সে সম্পর্কে শিক্ষার্থীদের শেখায়। রিসোর্স ডকুমেন্ট অনুসরণ করে ভালো পাঠ্যক্রম নকশা। এটি নিশ্চিত করে যে শিক্ষার্থী পরিবেশগতভাবে শিক্ষিত নাগরিক হওয়ার জন্য প্রয়োজনীয় জ্ঞান, দক্ষতা, দৃষ্টিভঙ্গি এবং অনুশীলন অর্জনের সুযোগ পাবে। অনলাইন কোর্সটি প্রতিটি শিক্ষার্থীকে তাদের বাড়িতে, তাদের স্থানীয় সম্প্রদায়ে, এমনকি বিশ্বব্যাপী পরিবেশগত সমস্যাগুলি মোকাবেলার সুযোগ প্রদান করবে।
USCA শিক্ষার্থীদের পরিবেশগতভাবে দায়িত্বশীল হতে সাহায্য করে। প্রথম লক্ষ্য হল পরিবেশগত সমস্যা এবং সমাধান সম্পর্কে শেখার প্রচার করা। দ্বিতীয় লক্ষ্য হল শিক্ষার্থীদের তাদের সম্প্রদায়ে পরিবেশগত তত্ত্বাবধান অনুশীলন এবং প্রচারে নিযুক্ত করা। তৃতীয় লক্ষ্য হল শিক্ষা ব্যবস্থার নেতৃত্ব প্রদানের গুরুত্বের উপর জোর দেওয়া, যাতে দায়িত্বশীল পরিবেশগত অনুশীলনগুলি বাস্তবায়ন এবং প্রচার করা যায় যাতে সমস্ত অংশীদাররা আরও টেকসইভাবে জীবনযাপনের জন্য নিবেদিতপ্রাণ হয়ে ওঠে। পরিবেশগত শিক্ষা শিক্ষার্থীদের গ্রহের ভৌত এবং জৈবিক ব্যবস্থা কীভাবে কাজ করে এবং আমরা কীভাবে আরও টেকসই ভবিষ্যত তৈরি করতে পারি সে সম্পর্কে শেখায়।

ESL/ELD শিক্ষার্থীদের চাহিদা পূরণের জন্য USCA বেশ কিছু কৌশল প্রদান করে, যাতে করে দ্বিতীয় ভাষা হিসেবে ইংরেজিতে শিক্ষাদান বা ইংরেজি সাক্ষরতা উন্নয়নের জন্য শিক্ষার্থীদের প্রয়োজন হয়। আমাদের শিক্ষক মনে করেন যে শিক্ষার্থীদের ইংরেজি ভাষা সঠিকভাবে ব্যবহারের দক্ষতা বিকাশে সহায়তা করা তার দায়িত্ব। এই কোর্সে শিক্ষাদান, শেখা এবং মূল্যায়ন কৌশলগুলিকে প্রভাবিত করে এমন উপযুক্ত ব্যবস্থা গ্রহণ করা যেতে পারে যাতে শিক্ষার্থীদের ইংরেজিতে দক্ষতা অর্জনে সহায়তা করা যায়, কারণ মাধ্যমিক স্তরে ইংরেজিকে দ্বিতীয় ভাষা হিসেবে গ্রহণকারী শিক্ষার্থীদের এই দক্ষতা বিকাশের জন্য সীমিত সময় থাকে। স্কুল নিবন্ধনের পর শিক্ষার্থীর ইংরেজি ভাষায় দক্ষতার স্তর নির্ধারণ করে। নিবন্ধনের পর এই তথ্য কোর্সের শিক্ষককে জানানো হয় এবং শিক্ষক কোর্সে শিক্ষার্থীকে সহায়তা করার জন্য বেশ কয়েকটি কৌশল এবং সংস্থান ব্যবহার করেন।

তাদের মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষাজীবন জুড়ে, শিক্ষার্থীরা তাদের জন্য উপলব্ধ শিক্ষাগত এবং কর্মজীবনের সুযোগগুলি সম্পর্কে শিখবে; সেই সুযোগগুলির বিভিন্নতা অন্বেষণ এবং মূল্যায়ন করবে; তাদের কোর্সে তারা যা শিখবে তা বিভিন্ন ক্ষেত্রের সম্ভাব্য ক্যারিয়ারের সাথে সম্পর্কিত করবে; এবং উপযুক্ত শিক্ষাগত এবং কর্মজীবন পছন্দ করতে শিখবে। এই কোর্সের মাধ্যমে শিক্ষার্থীরা যে দক্ষতা, জ্ঞান এবং সৃজনশীলতা অর্জন করে তা বিভিন্ন ধরণের ক্যারিয়ারের জন্য অপরিহার্য। দ্বিতীয় ভাষায় অস্পষ্টতা ছাড়াই স্পষ্টভাবে সংক্ষিপ্তভাবে নিজেকে প্রকাশ করতে সক্ষম হওয়া এই কোর্সের সামগ্রিক উদ্দেশ্য হবে, কারণ এটি শিক্ষার্থীদের তাদের কর্মজীবনে সাফল্যের জন্য প্রস্তুত করতে সহায়তা করে।

তাদের অর্জিত দক্ষতা প্রয়োগের মাধ্যমে, শিক্ষার্থীরা সহজেই তাদের শ্রেণীকক্ষের শিক্ষাকে তারা যে পৃথিবীতে বাস করে সেই বাস্তব জীবনের কার্যকলাপের সাথে সংযুক্ত করবে। সমবায় শিক্ষা এবং অন্যান্য কর্মক্ষেত্রের অভিজ্ঞতা বিভিন্ন ক্ষেত্রে কর্মসংস্থানের সুযোগ সম্পর্কে তাদের জ্ঞানকে প্রসারিত করবে। এছাড়াও, শিক্ষার্থীরা কর্মক্ষেত্রের অনুশীলন এবং নিয়োগকর্তা-কর্মচারী সম্পর্কের প্রকৃতি সম্পর্কে তাদের বোধগম্যতা বৃদ্ধি করবে। শিক্ষকদের সম্প্রদায়-ভিত্তিক ব্যবসার সাথে সংযোগ বজায় রাখা উচিত যাতে শিক্ষার্থীরা বাস্তব অভিজ্ঞতা অর্জন করতে পারে যা তাদের স্কুলে অর্জিত জ্ঞানকে আরও শক্তিশালী করবে।

প্রতিটি শিক্ষার্থীরই সহিংসতা ও হয়রানিমুক্ত নিরাপদ, যত্নশীল পরিবেশে শেখার অধিকার রয়েছে। শিক্ষার্থীরা এই ধরনের পরিবেশে শেখে এবং আরও ভালোভাবে অর্জন করে। USCA-তে নিরাপদ এবং সহায়ক সামাজিক পরিবেশ সকল মানুষের মধ্যে সুস্থ সম্পর্কের উপর প্রতিষ্ঠিত। সুস্থ সম্পর্ক শ্রদ্ধা, যত্ন, সহানুভূতি, বিশ্বাস এবং মর্যাদার উপর ভিত্তি করে তৈরি হয় এবং এমন একটি পরিবেশে সমৃদ্ধ হয় যেখানে বৈচিত্র্যসম্মানিত এবং গৃহীত। সুস্থ সম্পর্কগুলি অপমানজনক, নিয়ন্ত্রণমূলক, হিংসাত্মক, ধমক/হয়রানি, বা অন্যান্য অনুপযুক্ত আচরণ সহ্য করে না। একটি অন্তর্ভুক্তিমূলক সামাজিক পরিবেশের মূল্যবান এবং সংযুক্ত সদস্য হিসাবে নিজেদের অনুভব করার জন্য, শিক্ষার্থীদের তাদের সহকর্মী, শিক্ষক এবং অন্যান্য সদস্যদের সাথে সুস্থ সম্পর্কে জড়িত থাকতে হবে।

সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা হলো ধারণা বা পরিস্থিতি সম্পর্কে চিন্তাভাবনা করার প্রক্রিয়া যাতে সেগুলি সম্পূর্ণরূপে বোঝা যায়, তাদের প্রভাব চিহ্নিত করা যায়, রায় দেওয়া যায় এবং/অথবা সিদ্ধান্ত গ্রহণের নির্দেশনা দেওয়া যায়। সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনার মধ্যে রয়েছে প্রশ্ন তোলা, ভবিষ্যদ্বাণী করা, বিশ্লেষণ করা, সংশ্লেষণ করা, মতামত পরীক্ষা করা, মূল্যবোধ এবং সমস্যাগুলি সনাক্ত করা, পক্ষপাত সনাক্ত করা এবং বিকল্পগুলির মধ্যে পার্থক্য করার মতো দক্ষতা। এই দক্ষতাগুলি শেখানো শিক্ষার্থীরা সমালোচনামূলক চিন্তাবিদ হয়ে ওঠে যারা ভাসা ভাসা সিদ্ধান্তের বাইরে গিয়ে তারা যে বিষয়গুলি পরীক্ষা করছে সেগুলির আরও গভীর বোধগম্যতার দিকে এগিয়ে যেতে পারে। তারা একটি অনুসন্ধান প্রক্রিয়ায় জড়িত হতে সক্ষম হয় যেখানে তারা জটিল এবং বহুমুখী বিষয়গুলি এবং এমন প্রশ্নগুলি অন্বেষণ করে যার কোনও স্পষ্ট উত্তর নাও থাকতে পারে।

USCA-তে স্কুল লাইব্রেরি প্রোগ্রাম শিক্ষার্থীদের জ্ঞান গঠন এবং রূপান্তর করতে সাহায্য করতে পারে যাতে আমাদের তথ্য- এবং জ্ঞান-ভিত্তিক সমাজে আজীবন শিক্ষাকে সমর্থন করা যায়। এই স্কুলগুলির স্কুল লাইব্রেরি প্রোগ্রাম শিক্ষার্থীদের ব্যাপকভাবে পড়তে উৎসাহিত করে, বোঝার এবং উপভোগ করার জন্য বিভিন্ন ধরণের পাঠ্য পরীক্ষা এবং পড়তে শেখানো এবং তাদের গবেষণা দক্ষতা উন্নত করতে এবং গবেষণার মাধ্যমে সংগৃহীত তথ্য কার্যকরভাবে ব্যবহার করতে সহায়তা করে পাঠ্যক্রম জুড়ে শিক্ষার্থীদের সাফল্যকে সমর্থন করে। USCA-এর শিক্ষকরা শিক্ষার্থীদের বিভিন্ন অনলাইন সংস্থান এবং সংগ্রহ (যেমন, পেশাদার নিবন্ধ, চিত্র গ্যালারি, ভিডিও, ডাটাবেস) অ্যাক্সেস করতে সহায়তা করেন। USCA-এর শিক্ষকরা শিক্ষার্থীদের কাজের মালিকানার ধারণা এবং সকল ধরণের মিডিয়াতে কপিরাইটের গুরুত্ব সম্পর্কেও নির্দেশনা দেবেন।

তথ্য সাক্ষরতা হলো তথ্য অ্যাক্সেস, নির্বাচন, সংগ্রহ, সমালোচনামূলক মূল্যায়ন এবং তৈরি করার ক্ষমতা। যোগাযোগ সাক্ষরতা বলতে তথ্য যোগাযোগ করার এবং প্রাপ্ত তথ্য ব্যবহার করে সমস্যা সমাধান এবং সিদ্ধান্ত নেওয়ার ক্ষমতা বোঝায়। সমস্ত ভার্চুয়াল হাই স্কুলের শিক্ষার্থীরা তাদের অনলাইন কোর্সের মধ্যে পরিস্থিতি অনুকূল হলে তথ্য ও যোগাযোগ প্রযুক্তি ব্যবহার করে। ফলস্বরূপ, শিক্ষার্থীরা ওয়ার্ড প্রসেসিং, ইন্টারনেট গবেষণা, উপস্থাপনা সফ্টওয়্যার এবং টেলিযোগাযোগ সরঞ্জামগুলির অভিজ্ঞতার মাধ্যমে স্থানান্তরযোগ্য দক্ষতা বিকাশ করবে, যেমনটি অন্য যেকোনো কোর্স বা যেকোনো ব্যবসায়িক পরিবেশে প্রত্যাশিত। যদিও ইন্টারনেট একটি শক্তিশালী শিক্ষণ সরঞ্জাম, এর ব্যবহারের সাথে সম্ভাব্য ঝুঁকি রয়েছে। সমস্ত শিক্ষার্থীকে ইন্টারনেট গোপনীয়তা, নিরাপত্তা এবং দায়িত্বশীল ব্যবহারের সাথে সম্পর্কিত বিষয়গুলি সম্পর্কে সচেতন করতে হবে, সেইসাথে এই প্রযুক্তির অপব্যবহারের সম্ভাবনা সম্পর্কে, বিশেষ করে যখন এটি ঘৃণা প্রচারের জন্য ব্যবহৃত হয়।

USCA শিক্ষার্থীদের নৈতিক বিষয়গুলি সম্পর্কে জানার এবং জনসাধারণের এবং ব্যক্তিগত সিদ্ধান্ত গ্রহণে নীতিশাস্ত্রের ভূমিকা অন্বেষণ করার জন্য বিভিন্ন সুযোগ প্রদান করে। অনুসন্ধান প্রক্রিয়া চলাকালীন, বিভিন্ন বিষয়ে প্রমাণ এবং অবস্থান মূল্যায়ন করার সময় এবং বিষয়, উন্নয়ন এবং ঘটনা সম্পর্কে তাদের নিজস্ব সিদ্ধান্ত নেওয়ার সময় শিক্ষার্থীদের নৈতিক বিচার করার প্রয়োজন হতে পারে। শিক্ষকদের এই ধরনের রায় দেওয়ার সময় বিবেচনা করার জন্য উপযুক্ত বিষয়গুলি নির্ধারণে শিক্ষার্থীদের সহায়তা করার প্রয়োজন হতে পারে। এছাড়াও, USCA শিক্ষকদের জন্য তদন্ত প্রক্রিয়া জুড়ে শিক্ষার্থীদের সহায়তা এবং তত্ত্বাবধান প্রদান করা অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ, যাতে নিশ্চিত করা যায় যে তদন্তে নিযুক্ত শিক্ষার্থীরা সম্ভাব্য নৈতিক উদ্বেগ সম্পর্কে সচেতন এবং গ্রহণযোগ্য উপায়ে সেগুলি সমাধান করে। শিক্ষকরা নিশ্চিত করবেন যে তারা শিক্ষার্থীদের সাথে চুরির বিষয়টি পুঙ্খানুপুঙ্খভাবে সমাধান করেছেন। একটি ডিজিটাল জগতে যেখানে প্রচুর তথ্যের সহজ অ্যাক্সেস রয়েছে, অন্যদের কথা অনুলিপি করা এবং সেগুলিকে নিজের মতো করে উপস্থাপন করা খুব সহজ। এমনকি মাধ্যমিক স্তরেও, শিক্ষার্থীদের চুরির আশেপাশের নৈতিক বিষয়গুলি মনে করিয়ে দেওয়া প্রয়োজন এবং শিক্ষার্থীরা কোনও তদন্তে অংশগ্রহণ করার আগে চুরির পরিণতিগুলি স্পষ্টভাবে আলোচনা করা উচিত। কেবল অসৎ চুরির ঘটনাই নয়, বরং আরও অবহেলামূলক চুরির ঘটনাগুলি নিয়ে আলোচনা করা গুরুত্বপূর্ণ।

মূল্যায়ন পরিকল্পনা এবং ওজন