SPH4U – দ্বাদশ শ্রেণীর পদার্থবিদ্যা অনলাইন কোর্স

শিক্ষার্থীদের বিভিন্ন উপায়ে শেখার সুযোগ থাকা গুরুত্বপূর্ণ: ব্যক্তিগতভাবে এবং সহযোগিতামূলকভাবে;

স্বাধীনভাবে এবং শিক্ষকের নির্দেশনায়; ব্যবহারিক কার্যকলাপের মাধ্যমে; এবং উদাহরণ অধ্যয়নের মাধ্যমে এবং তারপরে অনুশীলনের মাধ্যমে;

যার সবকটিই এই কোর্স জুড়ে ব্যবহার করা হবে।

এই বিজ্ঞান কোর্সের প্রত্যাশাগুলি শেখার জন্য একটি সক্রিয়, পরীক্ষামূলক পদ্ধতির প্রয়োজন এবং সমস্ত শিক্ষার্থীকে নিয়মিত পরীক্ষাগার কার্যক্রমে অংশগ্রহণ করতে হবে। পরীক্ষাগার কার্যক্রম বৈজ্ঞানিক ধারণা শেখাকে শক্তিশালী করতে পারে এবং বৈজ্ঞানিক অনুসন্ধান এবং যোগাযোগের দক্ষতার বিকাশকে উৎসাহিত করতে পারে। সুযোগ পেলে, শিক্ষার্থীদের তাদের পরীক্ষাগার কার্যক্রমের অংশ হিসাবে, এমন একটি বাস্তব বৈজ্ঞানিক সমস্যার উপর গবেষণা ডিজাইন এবং পরিচালনা করতে বলা হতে পারে যার ফলাফল অজানা। বিজ্ঞান ও প্রযুক্তির মধ্যে এবং বিজ্ঞান এবং স্কুলের বাইরের বিশ্বের মধ্যে সংযোগগুলি শিক্ষার্থীদের বৈজ্ঞানিক ধারণা এবং দক্ষতা শেখার সাথে একীভূত করা হবে। যেখানে সম্ভব, বাস্তব-বিশ্বের সমস্যা এবং বিষয়গুলির প্রেক্ষাপটে ধারণাগুলি চালু করা হবে। শিক্ষার্থীদের বৈজ্ঞানিক অনুসন্ধান সম্পর্কে তাদের বোধগম্যতা প্রসারিত করার জন্য বিভিন্ন সুযোগও প্রদান করা হবে। সমস্ত ইউনিটে ব্যবহৃত অনেক ক্রিয়াকলাপ চূড়ান্ত পরীক্ষায় সাফল্যের জন্য প্রয়োজনীয় দক্ষতা বিকাশ করছে।

মূল্যায়ন হলো শিক্ষার্থীদের শেখার তথ্য বা প্রমাণ সংগ্রহের একটি পদ্ধতিগত প্রক্রিয়া। মূল্যায়ন হলো প্রতিষ্ঠিত মানদণ্ডের উপর ভিত্তি করে শিক্ষার্থীদের শেখার মূল্যায়ন সম্পর্কে আমরা যে রায় দিই। মূল্যায়নের উদ্দেশ্য হলো শিক্ষার্থীদের শেখার উন্নতি করা। এর অর্থ হল শিক্ষার্থীদের পারফর্মেন্সের বিচার অবশ্যই মানদণ্ডের ভিত্তিতে করা উচিত যাতে উন্নতির জন্য পরবর্তী পদক্ষেপগুলি স্পষ্টভাবে প্রকাশ করা যায় এমন প্রতিক্রিয়া দেওয়া যায়।

শ্রেণীকক্ষে সংঘটিত নিম্নলিখিত প্রক্রিয়াগুলির উপর ভিত্তি করে মূল্যায়ন করা হবে:

মূল্যায়ন প্রতিটি ইউনিট জুড়ে নির্দেশনামূলক প্রক্রিয়ার মধ্যেই অন্তর্ভুক্ত থাকে, শেষে একটি বিচ্ছিন্ন ঘটনা নয়। প্রায়শই, শেখার এবং মূল্যায়নের কাজগুলি একই থাকে, পুরো ইউনিট জুড়ে গঠনমূলক মূল্যায়ন প্রদান করা হয়। প্রতিটি ক্ষেত্রে, শেখার কাঙ্ক্ষিত প্রদর্শন স্পষ্টভাবে স্পষ্ট করা হয় এবং সেই প্রদর্শনকে সম্ভব করার জন্য শেখার কার্যকলাপ পরিকল্পনা করা হয়। শেষের কথা মাথায় রেখে শুরু করার এই প্রক্রিয়াটি কোর্স নির্দেশিকাতে বর্ণিত কোর্সের প্রত্যাশার উপর মনোযোগ কেন্দ্রীভূত রাখতে সাহায্য করে। অর্জনের স্তরের উপর ভিত্তি করে মূল্যায়নগুলি শতাংশ হিসাবে প্রকাশ করা হয়।

এই কোর্সের মূল্যায়ন শিক্ষা মন্ত্রণালয়ের চারটি অর্জন বিভাগের উপর ভিত্তি করে করা হয়: জ্ঞান এবং বোধগম্যতা (২৫%), চিন্তাভাবনা (২৫%), যোগাযোগ (২৫%), এবং প্রয়োগ (২৫%)এই কোর্সের মূল্যায়ন শিক্ষার্থীর পাঠ্যক্রমের প্রত্যাশা পূরণের অর্জন এবং কার্যকর শিক্ষার জন্য প্রয়োজনীয় প্রদর্শিত দক্ষতার উপর ভিত্তি করে করা হয়।

শতাংশের গ্রেড শিক্ষার্থীর কোর্সের প্রত্যাশা পূরণের সামগ্রিক অর্জনের গুণমানকে প্রতিনিধিত্ব করে এবং সংশ্লিষ্ট বিভাগের কৃতিত্বের চার্টে বর্ণিত কৃতিত্বের স্তরকে প্রতিফলিত করে।

যদি শিক্ষার্থীর গ্রেড ৫০% বা তার বেশি হয়, তাহলে এই কোর্সের জন্য একটি ক্রেডিট মঞ্জুর করা হবে এবং রেকর্ড করা হবে। এই কোর্সের চূড়ান্ত গ্রেড নিম্নরূপ নির্ধারণ করা হবে:

• ৮০% গ্রেড পুরো কোর্স জুড়ে পরিচালিত মূল্যায়নের উপর ভিত্তি করে তৈরি করা হবে। গ্রেডের এই অংশটি পুরো কোর্স জুড়ে শিক্ষার্থীর সবচেয়ে ধারাবাহিক কৃতিত্বের স্তর প্রতিফলিত করবে, যদিও সাম্প্রতিক কৃতিত্বের প্রমাণের উপর বিশেষ বিবেচনা করা হবে।
• কোর্সের শেষে অনুষ্ঠিত চূড়ান্ত পরীক্ষার উপর ভিত্তি করে ২০% গ্রেড নির্ধারণ করা হবে। পরীক্ষায় কোর্সের তথ্যের সারসংক্ষেপ থাকবে এবং সু-প্রণয়নকৃত বহুনির্বাচনী প্রশ্ন থাকবে। একটি চেকলিস্ট ব্যবহার করে এগুলো মূল্যায়ন করা হবে।