SNC2D – বিজ্ঞান

শিক্ষার্থীদের বিভিন্ন উপায়ে শেখার সুযোগ থাকা গুরুত্বপূর্ণ:

• ব্যক্তিগতভাবে এবং সহযোগিতামূলকভাবে;
• স্বাধীনভাবে এবং শিক্ষকের নির্দেশনায়;
• ব্যবহারিক কার্যকলাপের মাধ্যমে এবং উদাহরণ অধ্যয়নের মাধ্যমে এবং তারপরে অনুশীলনের মাধ্যমে;
• যার সবকটিই এই কোর্স জুড়ে ব্যবহার করা হবে।

এই বিজ্ঞান কোর্সের প্রত্যাশাগুলি শেখার জন্য একটি সক্রিয়, পরীক্ষামূলক পদ্ধতির প্রয়োজন এবং সমস্ত শিক্ষার্থীকে নিয়মিত পরীক্ষাগার কার্যক্রমে অংশগ্রহণ করতে হবে। পরীক্ষাগার কার্যক্রম বৈজ্ঞানিক ধারণা শেখাকে শক্তিশালী করতে পারে এবং বৈজ্ঞানিক অনুসন্ধান এবং যোগাযোগের দক্ষতার বিকাশকে উৎসাহিত করতে পারে। সুযোগ পেলে, শিক্ষার্থীদের তাদের পরীক্ষাগার কার্যক্রমের অংশ হিসাবে, এমন একটি বাস্তব বৈজ্ঞানিক সমস্যার উপর গবেষণা ডিজাইন এবং পরিচালনা করতে বলা হতে পারে যার ফলাফল অজানা। বিজ্ঞান ও প্রযুক্তির মধ্যে এবং বিজ্ঞান এবং স্কুলের বাইরের বিশ্বের মধ্যে সংযোগগুলি শিক্ষার্থীদের বৈজ্ঞানিক ধারণা এবং দক্ষতা শেখার সাথে একীভূত করা হবে। যেখানে সম্ভব, বাস্তব-বিশ্বের সমস্যা এবং বিষয়গুলির প্রেক্ষাপটে ধারণাগুলি চালু করা হবে। শিক্ষার্থীদের বৈজ্ঞানিক অনুসন্ধান সম্পর্কে তাদের বোধগম্যতা প্রসারিত করার জন্য বিভিন্ন সুযোগও প্রদান করা হবে। সমস্ত ইউনিটে ব্যবহৃত অনেক ক্রিয়াকলাপ চূড়ান্ত পরীক্ষায় সাফল্যের জন্য প্রয়োজনীয় দক্ষতা বিকাশের জন্য ব্যবহৃত হয়।

মূল্যায়ন হলো শিক্ষার্থীদের শেখার তথ্য বা প্রমাণ সংগ্রহের একটি পদ্ধতিগত প্রক্রিয়া। মূল্যায়ন হলো প্রতিষ্ঠিত মানদণ্ডের উপর ভিত্তি করে শিক্ষার্থীদের শেখার মূল্যায়ন সম্পর্কে আমরা যে রায় দিই। মূল্যায়নের উদ্দেশ্য হলো শিক্ষার্থীদের শেখার উন্নতি করা। এর অর্থ হল শিক্ষার্থীদের পারফর্মেন্সের বিচার অবশ্যই মানদণ্ড-উল্লেখিত হতে হবে যাতে উন্নতির জন্য পরবর্তী পদক্ষেপগুলি স্পষ্টভাবে প্রকাশ করা যায় এমন প্রতিক্রিয়া দেওয়া যায়।

শ্রেণীকক্ষে সংঘটিত নিম্নলিখিত প্রক্রিয়াগুলির উপর ভিত্তি করে মূল্যায়ন করা হবে: