SNC2D – العلوم
تواصل معنا على مدار الساعة.
SNC2D – العلوم
رمز الدورة: SNC2D
دورة كتابية: تحضير الجامعة
قيمة الائتمان: 1.0
شكل: دورة مدرسية عبر الإنترنت
المتطلبات المسبقة:العلوم، الصف التاسع، الأكاديمي أو التطبيقي
رسوم الدراسة (بالدولار الكندي): 574 دولارًا
بالطبع الوصف
تساعد هذه الدورة، SNC2D – العلوم، الطلاب على فهم الأفكار المهمة في علم الأحياء والكيمياء وعلوم الأرض والفضاء والفيزياء. سيفحص الطلاب كيفية ارتباط العلم بالتكنولوجيا والمجتمع والبيئة. بالإضافة إلى ذلك، سيعملون على بناء مهاراتهم في البحث العلمي.
من خلال التجارب والأبحاث، سيقوم الطلاب بالتخطيط للتحقيقات وتنفيذها. وسوف يستكشفون النظريات العلمية حول:
- كيف تترابط الخلايا والأجهزة في الحيوانات والنباتات.
- التفاعلات الكيميائية، وخاصة تفاعلات الحمض والقاعدة.
- القوى المؤثرة على المناخ وتغير المناخ.
- طريقة تفاعل الضوء مع المادة.
توفر دورة SNC2D للطلاب فرصًا لتحسين مهارات التفكير النقدي وحل المشكلات. تعمل هذه الدورة على إعدادهم للدراسات المستقبلية في مجال العلوم. كما تساعدهم أيضًا على تقدير الدور المهم الذي يلعبه العلم في الحياة اليومية.
الخطوط العريضة لمحتوى الدورة
وحدة
العناوين والأوصاف
الوقت والتسلسل
وحدة 1
علم الاحياء
- تتكون النباتات والحيوانات، بما في ذلك البشر، من خلايا وأنسجة وأعضاء متخصصة منظمة في أنظمة.
- إن التطورات في الطب والتكنولوجيا الطبية يمكن أن يكون لها آثار اجتماعية وأخلاقية.
26 ساعة
وحدة 2
كيمياء
- تتفاعل المواد الكيميائية مع بعضها البعض بطرق يمكن التنبؤ بها.
- قد يكون للتفاعلات الكيميائية تأثير سلبي على البيئة، ولكن يمكن استخدامها أيضًا لمواجهة التحديات البيئية.
29 ساعة
وحدة 3
علوم الأرض والفضاء
- مناخ الأرض ديناميكي وهو نتيجة للتفاعل بين الأنظمة والعمليات.
- يتأثر تغير المناخ العالمي بالعوامل الطبيعية والبشرية.
- يؤثر تغير المناخ على الكائنات الحية والأنظمة الطبيعية بعدة طرق.
- ويقع على عاتق الناس مسؤولية تقييم تأثيرهم على تغير المناخ وتحديد مسارات العمل الفعالة للحد من هذا التأثير.
24 ساعة
وحدة 4
فيزياء
- يتمتع الضوء بخصائص وخصائص يمكن التحكم بها باستخدام المرايا والعدسات لمجموعة من الاستخدامات.
- لقد استفاد المجتمع من تطوير مجموعة من الأجهزة والتقنيات البصرية.
28 ساعة
التقييم النهائي
مهمة التقييم النهائي عبارة عن اختبار مدته ثلاث ساعات بقيمة 20٪ من العلامة النهائية للطالب.
3 ساعة
الإجمالي
110 ساعة
من المهم أن تتاح للطلاب فرص للتعلم بعدة طرق:
- بشكل فردي وتعاوني؛
- بشكل مستقل وبتوجيه من المعلم؛
- من خلال الأنشطة العملية ومن خلال دراسة الأمثلة تليها الممارسة؛
- سيتم استخدام كل ذلك طوال هذه الدورة.
تتطلب التوقعات في دورة العلوم هذه اتباع نهج تجريبي نشط للتعلم، وتتطلب من جميع الطلاب المشاركة بانتظام في الأنشطة المعملية. يمكن للأنشطة المعملية أن تعزز تعلم المفاهيم العلمية وتعزز تنمية مهارات البحث العلمي والتواصل. وحيثما تسمح الفرصة، قد يُطلب من الطلاب، كجزء من أنشطتهم المعملية، تصميم وإجراء بحث حول مشكلة علمية حقيقية تكون نتائجها غير معروفة. سيتم دمج الروابط بين العلم والتكنولوجيا وبين العلم والعالم خارج المدرسة في تعلم الطلاب للمفاهيم والمهارات العلمية. حيثما أمكن، سيتم تقديم المفاهيم في سياق مشاكل وقضايا العالم الحقيقي. سيتم أيضًا تزويد الطلاب بمجموعة متنوعة من الفرص لتوسيع فهمهم للبحث العلمي. تعمل العديد من الأنشطة المستخدمة في جميع الوحدات على تطوير المهارات اللازمة للنجاح في الاختبار النهائي.
التقييم هو عملية منهجية لجمع المعلومات أو الأدلة حول تعلم الطلاب. التقييم هو الحكم الذي نصدره بشأن تقييمات تعلم الطلاب بناءً على معايير محددة. الغرض من التقييم هو تحسين تعلم الطلاب. وهذا يعني أن الأحكام على أداء الطالب يجب أن تكون مرجعية بحيث يمكن تقديم الملاحظات التي تتضمن الخطوات التالية الواضحة للتحسين.
سيعتمد التقييم على العمليات التالية التي تتم في الفصل الدراسي:
| التقييم من أجل التعلم | التقييم والتعلم | تقييم التعلم |
|---|---|---|
خلال هذه العملية، يسعى المعلم للحصول على معلومات من الطلاب من أجل تحديد مكان تواجد المتعلمين والمكان الذي يجب عليهم الذهاب إليه. | خلال هذه العملية، يعزز المعلم قدرة الطلاب ويضع أهدافًا فردية للنجاح مع كل واحد منهم. | أثناء هذه العملية، يقوم المعلم بإبلاغ نتائج الطالب وفقًا للمعايير المحددة لإبلاغ مدى جودة تعلم الطلاب. |
| محادثة | محادثة | محادثة |
المناقشة الصفية التقييم الذاتي تقييم الأقران | مناقشة الفصل الدراسي مناقشة جماعية صغيرة مؤتمرات ما بعد المختبر | العروض التقديمية للمناقشات البحثية |
| ملاحظة | ملاحظة | ملاحظة |
| ورش الدراما (أخذ الاتجاه). خطوات حل المشكلات | مناقشات المجموعة | العروض التقديمية للمجموعة |
| منتجات الطلاب | منتجات الطلاب | منتجات الطلاب |
| مذكرات التأمل (يجب الاحتفاظ بها طوال مدة الدورة) التحقق من القوائم معايير النجاح | أوراق التدريب مسابقات سقراطية | مشاريع الشركة اختبارات العروض التقديمية في العروض الصفية |
يستخدم المعلم أدوات متفاوتة التعقيد لتسهيل ذلك. بالنسبة للتقييمات الأكثر تعقيدًا، يتم دمج المعايير في نموذج تقييم حيث يتم ذكر مستويات الأداء لكل معيار بلغة يمكن للطلاب فهمها.
القولية | اختبارات |
مسابقات | الأنشطة الختامية بما في ذلك: |
مهام المختبرات/الأداء | – مختبرات/مهام الأداء |
العروض | - التقارير البحثية |
بحث | - العروض التقديمية |
مختبرات | - المحافظ |
يتم تضمين التقييم في العملية التعليمية في كل وحدة بدلاً من أن يكون حدثًا معزولًا في النهاية. في كثير من الأحيان، تكون مهام التعلم والتقييم هي نفسها، مع توفير التقييم التكويني في جميع أنحاء الوحدة. في كل حالة، يتم توضيح العرض التوضيحي المطلوب للتعلم بشكل واضح ويتم التخطيط لنشاط التعلم لجعل هذا العرض ممكنًا. تساعد عملية البداية والنهاية في الاعتبار على مواصلة التركيز على توقعات الدورة كما هو مذكور في إرشادات الدورة. يتم التعبير عن التقييمات كنسبة مئوية بناءً على مستويات الإنجاز.
يعتمد تقييم هذه الدورة على فئات إنجاز وزارة التربية والتعليم الأربع المعرفة والفهم (25%)، التفكير (25%)، التواصل (25%)، والتطبيق (25%). يعتمد تقييم هذه الدورة على تحقيق الطالب لتوقعات المنهج والمهارات المثبتة المطلوبة للتعلم الفعال.
تمثل الدرجة المئوية جودة الإنجاز الإجمالي للطالب لتوقعات الدورة وتعكس مستوى الإنجاز المقابل كما هو موضح في مخطط الإنجاز الخاص بالتخصص.
يتم منح وتسجيل الاعتماد لهذه الدورة إذا كانت درجة الطالب 50% أو أعلى. سيتم تحديد الدرجة النهائية لهذا المقرر على النحو التالي:
- سيتم احتساب 70% من الدرجة بناءً على التقييمات التي يتم إجراؤها طوال الدورة. سيعكس هذا الجزء من الدرجة مستوى الإنجاز الأكثر ثباتًا للطالب طوال الدورة، على الرغم من أنه سيتم إيلاء اهتمام خاص لأدلة الإنجاز الأحدث.
- سيتم احتساب 30% من الدرجة على أساس الاختبار النهائي الذي يتم إجراؤه في نهاية الدورة. سيحتوي الاختبار على ملخص للمعلومات من الدورة وسيتكون من أسئلة متعددة الاختيارات تمت صياغتها بشكل جيد. وسيتم تقييم هذه باستخدام قائمة مرجعية.
وحدة | الوصف | وزن التقييم | كيكا |
وحدة 1 | المحور الأول: مهارات البحث العلمي والاستكشاف الوظيفي الفرع الثاني: علم الأحياء | اختبار 3% الواجب 5% اختبار 9.5% 17.5٪ المجموع | 25 / 25 / 25 / 25 |
وحدة 2 | المحور الأول: مهارات البحث العلمي والاستكشاف الوظيفي الفرع 3: الكيمياء | اختبار 3% الواجب 5% اختبار 9.5% 17.5٪ المجموع | 25 / 25 / 25 / 25 |
وحدة 3 | المحور الأول: مهارات البحث العلمي والاستكشاف الوظيفي الفرع الرابع: علوم الأرض والفضاء | اختبار 3% الواجب 5% اختبار 9.5% 17.5٪ المجموع | 25 / 25 / 25 / 25 |
وحدة 4 | المحور الأول: مهارات البحث العلمي والاستكشاف الوظيفي الفرع 5: الفيزياء | اختبار 3% الواجب 5% اختبار 9.5% 17.5٪ المجموع | 25 / 25 / 25 / 25 |
ذروة النشاط | 10% | 25 / 25 / 25 / 25 | |
إمتحان نهائي | 20% | 25 / 25 / 25 / 25 | |
الإجمالي | 100% |
تمثل الدرجة المئوية جودة التحصيل الإجمالي للطلاب لتوقعات المقرر الدراسي وتعكس الإنجاز المقابل كما هو موضح في مخططات الإنجاز وستكون 70% من الدرجة الإجمالية للدورة؛ ستكون التقييمات النهائية 30% من الدرجة الإجمالية، بما في ذلك اجتماع الطلاب/المعلمين والاختبار النهائي.
نسبة العلامة | فئات انهيار العلامة |
70% | تعيينات (20٪) اختبارات (38٪) مختبرات واختبار (12٪) |
30% | النشاط الختامي (5٪) والمناقشة والعروض التقديمية داخل الفصل (الملاحظات والمحادثة (5٪) إمتحان نهائي (20٪) |
الأسئلة الشائعة
تركز دورة العلوم للصف العاشر الأكاديمي (SNC10D) على تعزيز فهم الطلاب لعلم الأحياء والكيمياء وعلوم الأرض والفضاء والفيزياء، إلى جانب علاقاتهم المتبادلة مع التكنولوجيا والمجتمع والبيئة.
يجب على الطلاب إكمال العلوم، الصف التاسع، الأكاديمي (SNC9D) أو التطبيقي (SNC1P) للتسجيل في هذه الدورة.
تتكون الدورة من أربع وحدات رئيسية: علم الأحياء (26 ساعة)، والكيمياء (29 ساعة)، وعلوم الأرض والفضاء (24 ساعة)، والفيزياء (28 ساعة)، وتختتم بامتحان نهائي.
تتضمن طرق التقييم الاختبارات القصيرة والمهام والاختبارات والأنشطة المعملية والامتحان النهائي. تساهم كل وحدة في الدرجة الإجمالية بناءً على أوزان تقييم مختلفة.
سيعمل الطلاب على تطوير مهارات التحقيق العلمي من خلال الأنشطة العملية والتجارب المعملية والتعلم القائم على الاستقصاء، مما يعزز قدرتهم على إجراء البحوث وتحليل المفاهيم العلمية.